黃河的治理與開發(fā)說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發(fā)展。 多媒體教學：多媒體課件，將文字、圖形等媒體綜合在一起，創(chuàng)設直觀性與探索性相結合的教學情境，以強化學生的主體作用，提高課堂教學效率。 七、說學法： 學會用圖：培養(yǎng)學生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。 學會探究：使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。 學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作學習。 學會歸納：要求學生在地理學習過程中逐漸養(yǎng)成概括歸納的意識，并能用準確簡練的語言表達某一問題的含義。 八、教學過程： 導入新課：李白的名句：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。大家都耳熟能詳，殊不知，李白卻犯了兩個常識性的錯誤，首先，黃河之水并不是天上來，奔流到海也不是不復回。（簡要介紹水循環(huán)，為高中地理學習打下伏筆）。要想知道黃河之水哪里來，又流到哪里去？就要來好好學習《黃河》之一部分內(nèi)容。 設計意圖：幽默的語句，使學生馬上進入課堂情景，欲擒故縱，調(diào)動學生的求知欲。 講授新課： 一、了解母親河 步驟： 要求學生讀“黃河流域水系圖”，并配合“中國地形圖”和“中國政區(qū)圖”，沿源頭到入?？谝来握页鳇S河的發(fā)
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