長(zhǎng)江的開發(fā)與治理教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-27 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 共同回顧看視頻提煉內(nèi)容一）、在教材P45長(zhǎng)江流域水系圖，并在圖中標(biāo)出長(zhǎng)江的發(fā)源地、入?？冢瑯?biāo)注出劃分長(zhǎng)江上、中、下游的宜昌和湖口的位置；描出主要支流和湖泊。二）、回顧所學(xué)或依照地圖說說長(zhǎng)江干流流經(jīng)的省區(qū)及主要地形區(qū)。流經(jīng)省區(qū)：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬共11省流經(jīng)主要地形區(qū)：青藏高原、橫斷山脈、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原3） 、小練，將長(zhǎng)江概況的基礎(chǔ)知識(shí)加以練習(xí)，同時(shí)補(bǔ)充視頻內(nèi)沒有的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的社會(huì)，孩子們尤其愛看的就是視頻，但是孩子們?nèi)鄙倭藦囊曨l中提煉知識(shí)的能力，所以他們常常會(huì)在看完之后只有一個(gè)很模糊的感觸，而沒有一定的分析能力，這一節(jié)這樣設(shè)計(jì)就是想讓孩子們有興趣、有目的的從視頻中提煉學(xué)生的知識(shí)，鍛煉其分析能力。第二板塊：相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)過渡：長(zhǎng)江除了這些知識(shí)內(nèi)容以外，她還有倆小名，分別是“水能寶庫”、“黃金水道”，請(qǐng)大家分小組合作學(xué)習(xí)，解釋這倆名的來源？ 一小組： 提示：可以參照課本P46頁，“長(zhǎng)江干流剖面圖”，完成：①長(zhǎng)江從源頭至入海口，落差約多少？②長(zhǎng)江從源頭至宜賓，落差約多少？③長(zhǎng)江水能集中在哪一河段?為什么？來回答問題。教師：組織學(xué)生討論回答，歸納總結(jié)學(xué)生的意見和建議，做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師小結(jié)：長(zhǎng)江上游有“水能寶庫”之稱，長(zhǎng)江的水能資源主要集中在上游河段,因?yàn)樯嫌魏恿髀洳畲螅瑣{谷多，因此在上游河段可以建水電站，發(fā)展水電業(yè)。但是目前長(zhǎng)江的水能資源開發(fā)利用率還比較低，還遠(yuǎn)沒有發(fā)揮
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