20xx七子之歌央視新版mv_新版七子之歌歌詞共五則(編輯修改稿)
2024-10-21 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感共鳴中，所以我認(rèn)為這堂課快結(jié)束的時候應(yīng)該是讓學(xué)生回味無窮的。讓同學(xué)們銘記那段屈辱的歷史，從此為祖國的繁榮富強而努力奮斗！該階段用時5分鐘。五、板書設(shè)計：依據(jù)板書“內(nèi)容精要、結(jié)構(gòu)精巧、整體精美”的原則，我會在導(dǎo)入之后板書本課歌曲名：《七子之歌——澳門》，再根據(jù)教學(xué)的程序?qū)懗觯阂?、讀、聽、演這四個字，使學(xué)生掌握每個教學(xué)步驟的要點，更有利于完成這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)反饋：在這堂課的教學(xué)中，學(xué)生積極配合的完成了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。欣賞學(xué)習(xí)《七子之歌——澳門》不僅加深了他們的愛國情懷，還讓學(xué)生有展現(xiàn)自己的機會，同時掌握了歌曲中所表達(dá)的意境。由于八年級學(xué)生對音樂理論知識了解不多，給教學(xué)過程帶來了一定的阻礙，在以后的教學(xué)里將會不斷地引導(dǎo)學(xué)生了解理論知識，并讓學(xué)生深刻理解歌曲所要表達(dá)的思想情感。以上就是我對《七子之歌——澳門》的教學(xué)設(shè)計，可能在實際教學(xué)過程中會出現(xiàn)很多不足，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，我會進(jìn)行主動修改，懇請評委批評指導(dǎo)！第四篇：七子之歌教案《七子之歌》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：我能借助背景知識和音像資料體會詩歌所表達(dá)的思想感情。我能把握重點詞語有感情地朗讀詩歌。重點：了解澳門、香港的歷史，理解詩意。難點：體會詩意，通過朗讀感受詩歌所表達(dá)的強烈的渴望回歸之情。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)聞一多先生生平及其創(chuàng)作的介紹?！镀咦又琛繁尘暗奈淖?、圖片或音像資料。關(guān)于香港、澳門回歸的影像資料。教學(xué)流程一、聽歌激趣，介紹作者。聽歌。師：在1999年12月20日，澳門回歸之際，中央電視臺曾播放了大型記錄片《澳門歲月》，其中的那首樸素感人的主題曲就是《七子之歌。澳門》。其實這首歌是80多年前的愛國詩人聞一多先生所作的一首詩。課件出示圖片。師：誰來介紹一下聞一多先生。生介紹。師：那他是在什么情況下創(chuàng)作了《七子之歌》呢？（幻燈片3）指名簡介《七子之歌》的創(chuàng)作背景，互相補充。師：這樣，身在異國他鄉(xiāng)的聞一多懷著強烈的憤怒，懷著對祖國的思念寫下了《七子之歌》。今天我們就來一起學(xué)習(xí)。（教師板書：七子之歌，生齊讀。）二、了解背景，點燃激情。解題。師：看題目，“七子”是指？生答：當(dāng)時被帝國主義侵占的香港、澳門、臺灣等七個地方。師：哦，是把這七塊失地比作成了祖國的七個孩子。19世紀(jì)，由于清朝政府的軟弱，祖國的版圖一再被瓜分。下面我們就來了解一下那一段屈辱的歷史。（幻燈片4）看地圖。（幻燈片4）師：一塊塊寶地相繼被帝國列強強行掠奪，使他們離開了祖國溫暖的懷抱，生活于水深火熱之中。那這些與祖**親失散的孩子，他們的心情怎樣呢？生答。（幻燈片5）師：下面我們就帶著這種感情來輕聲讀讀這兩首詩。三、把握基調(diào)，初讀質(zhì)疑。試讀把握感情。（自由輕聲讀。）（幻燈片5）讀完后，你知道了什么？“我”，“母親”？（幻燈片5）下面我們就來深入詩歌來體會其中的情感。四、指導(dǎo)朗讀，學(xué)會感悟。大聲朗讀《澳門》，思考：澳門離開了祖國懷抱這首詩表達(dá)了他什么感情？（幻燈片6）1（板書：澳門）用橫線畫出你認(rèn)為應(yīng)該重點讀的詞語或句子，并試著讀一讀。（相機板書：夢寐不忘）個別展示朗讀。師小結(jié)：“澳門”離開祖國已經(jīng)三百年了，它夢寐不忘自己的祖國，那同樣被占領(lǐng)的香港又如何呢？五、自學(xué)交流，體會詩意。小組對讀《香港》，并選出你們組讀的最好的。（幻燈片7）（板書：香港）小組交流：(1)、你認(rèn)為應(yīng)該帶著怎樣的感情來讀《香港》？（在相關(guān)詞句旁做批注）(2)、你認(rèn)為哪些詞語應(yīng)該重點讀？（用“——”畫出來）全班批注交流。（相機板書：哭泣號啕）朗讀展示。（一組集體展示《澳門》，個別展示《香港》）教師小結(jié)：香港、澳門等地離開祖國，就好像失去母親多年的孩子一樣，生活在帝國的鐵蹄之下，他們多么渴望回歸祖**親的懷抱呀！六、配樂朗讀，品味情感。下面老師給你們配上音樂，請你們大聲地、
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