【總結(jié)】等差數(shù)列的概念(二)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式(二)課時(shí)目標(biāo)..1.等差數(shù)列的通項(xiàng)公式an=a1+(n-1)d,當(dāng)d=0時(shí),an是關(guān)于n的常函數(shù);當(dāng)d≠0時(shí),an是關(guān)于n的一次函數(shù);點(diǎn)(n,an)分布在以____為斜率的直線上,是這條直線上的一列孤立的點(diǎn).2.已知在公差為d的等差數(shù)列{an}中
2024-12-05 10:14
【總結(jié)】等差數(shù)列高中數(shù)學(xué)歡迎指導(dǎo)在過去的三百多年里,人們分別在下列時(shí)間里觀測(cè)到了哈雷慧星:(1)1682,1758,1834,1910,1986,()你能預(yù)測(cè)出下一次的大致時(shí)間嗎?2062相差76通常情況下,從地面到10公里的高空,氣溫隨高度的變化而變化符合一定的規(guī)律,請(qǐng)你根據(jù)
2024-11-17 16:26
【總結(jié)】附件5:首屆全國(guó)基礎(chǔ)教育科研成果網(wǎng)絡(luò)博覽會(huì)申報(bào)書參評(píng)成果名稱區(qū)域性教師教育資源整合與提升的理論與實(shí)踐研究申請(qǐng)人姓名張宇申請(qǐng)人所在省市吉林省吉林市申請(qǐng)人所在單位吉林市教育學(xué)會(huì)成果形式研究報(bào)告申報(bào)
2024-11-24 15:54
【總結(jié)】及通項(xiàng)公式?學(xué)習(xí)目標(biāo):,理解等差數(shù)列的概念..,發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差關(guān)系,并能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問題..復(fù)習(xí)數(shù)列的有關(guān)概念1按一定的次序排列的一列數(shù)叫做數(shù)列。數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)叫做這個(gè)數(shù)列的項(xiàng)。數(shù)列中的各項(xiàng)依次叫做這個(gè)數(shù)列的第1項(xiàng)(或首項(xiàng))用表示,1a第2項(xiàng)用
2024-11-09 03:51
【總結(jié)】2019年04月12日數(shù)學(xué)試卷姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________一、選擇題,已知,則該數(shù)列前項(xiàng)和(??)A.B.C.D.,已知,則等于(???)???????
2024-08-14 15:48
【總結(jié)】看圖片數(shù)個(gè)數(shù)?數(shù)列數(shù)列數(shù)列數(shù)列等差數(shù)列的概念復(fù)習(xí)回顧數(shù)列的定義,通項(xiàng)公式,遞推公式按一定次序排成的一列數(shù)叫做數(shù)列。一般寫成a1,a2,a3,…,an,…,簡(jiǎn)記為{an}。如果數(shù)列{an}的第n項(xiàng)an與n的
2024-08-14 10:43
【總結(jié)】第一篇:高中數(shù)學(xué)等差數(shù)列教案蘇教版必修5 等差數(shù)列(2) 一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題 1.復(fù)習(xí)等差數(shù)列的定義、通項(xiàng)公式(1)等差數(shù)列定義 (2)等差數(shù)列的通項(xiàng)公式:an=a1+(n-1)d(an=...
2024-10-26 09:56
【總結(jié)】.1等差數(shù)列的概念七、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情景,引入概念(設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)實(shí)際問題的分析對(duì)比,建立等差數(shù)列模型,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程)情景1:把班上學(xué)生學(xué)號(hào)從小到大排成一列:如:1,2,3,4,?,63,64.問題1:請(qǐng)學(xué)生歸納出上一個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式),521(,?????Nnnnan。問
2024-11-19 21:23
【總結(jié)】《等差數(shù)列》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】1.教法①啟發(fā)引導(dǎo)法:這種方法有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)建構(gòu);有利于突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮其創(chuàng)造性.②分組討論法:有利于學(xué)生進(jìn)行交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.③講練結(jié)合法:可以及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn).2.學(xué)法?引導(dǎo)學(xué)生首先從三個(gè)現(xiàn)實(shí)問題(數(shù)數(shù)問題、水庫水位問題
2024-08-14 01:11
【總結(jié)】課時(shí)作業(yè)7 等差數(shù)列的性質(zhì)時(shí)間:45分鐘 滿分:100分課堂訓(xùn)練1.若一個(gè)數(shù)列的通項(xiàng)公式是an=k·n+b(其中b,k為常數(shù)),則下列說法中正確的是( )A.?dāng)?shù)列{an}一定不是等差數(shù)列B.?dāng)?shù)列{an}是以k為公差的等差數(shù)列C.?dāng)?shù)列{an}是以b為公差的等差數(shù)列D.?dāng)?shù)列{an}不一定是等差數(shù)列【答案】 B【解析】 an+1-an=k(n+1)+b
2025-06-25 04:04
【總結(jié)】數(shù)列A、等差數(shù)列知識(shí)點(diǎn)及例題一、數(shù)列由與的關(guān)系求由求時(shí),要分n=1和n≥2兩種情況討論,然后驗(yàn)證兩種情況可否用統(tǒng)一的解析式表示,若不能,則用分段函數(shù)的形式表示為?!祭礁鶕?jù)下列條件,確定數(shù)列的通項(xiàng)公式。分析:(1)可用構(gòu)造等比數(shù)列法求解;(2)可轉(zhuǎn)化后利用累乘法求解;(3)將無理問題有理化,而后利用與的關(guān)系求解。解答:(1)(2)……累乘可
2025-06-25 02:06
【總結(jié)】復(fù)習(xí):1、等差數(shù)列的概念;2、等差數(shù)列的定義式;3、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式。d=an-an-1an=a1+(n-1)d練習(xí)1、等差數(shù)列{an}的前三項(xiàng)和為12,前三項(xiàng)積為48,求an。三個(gè)數(shù)等差的設(shè)法:a-d,a,a+d練習(xí)2、成等差數(shù)列的四個(gè)數(shù)之和為26,第二個(gè)與第三個(gè)數(shù)之積為40,
2025-01-07 11:52
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?,理解并掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式,能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的問題。?,進(jìn)一步提高學(xué)生的推理歸納能力。重點(diǎn)難點(diǎn)???“等差”特點(diǎn)的理解、把握及應(yīng)用復(fù)習(xí)回顧::按照一定順序排成的一列數(shù)簡(jiǎn)記作:{an}:如果數(shù)列{an}中第n項(xiàng)an與
2024-11-17 12:10
【總結(jié)】(二)本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練(二)本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練(二)填一填·知識(shí)要點(diǎn)、記下疑難點(diǎn)本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練(二)填一填·知識(shí)要點(diǎn)、記下疑難點(diǎn)本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練(二)研一研·問題探究、課堂更高效本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練(
2024-08-14 10:29
【總結(jié)】西電附中:余禮寶知識(shí)回顧等差數(shù)列???????—通項(xiàng)—公差定義:AAAAAAAAAAAAA每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的差如果一個(gè)數(shù)列從第2項(xiàng)起,等于同一個(gè)常數(shù).......【說明】AAA①數(shù)列{an}為等差數(shù)列?an+1-an=d或
2024-11-09 12:47