【文章內(nèi)容簡介】 【答疑編號30030141：針對該題提問】【答案】（1）語言和種族沒有必然的聯(lián)系，更不能把語言和種族等同起來。（2）不過也應(yīng)該看到，語言和種族還不能說是完全沒有聯(lián)系。（3）語言和種族沒有必然聯(lián)系的根本原因是，語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是先天遺傳的，它是一種社會現(xiàn)象，完全是在一定的語言環(huán)境中后天獲得的，所以語言和種族沒有必然聯(lián)系。，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個部分分別包括哪些內(nèi)容。【答疑編號30030142：針對該題提問】【答案】語法可以分為兩個部分；詞法部分和句法部分。詞法主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則，句法主要說明句子成分和句子類型。語法也可以分成兩種規(guī)則：組合規(guī)則和聚合規(guī)則。就所有語法成分之間的關(guān)系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系，這就是組合規(guī)則；從線性的某個位置看都是相互能不能替換出現(xiàn)的關(guān)系，這就是聚合規(guī)則。語法也可以分成兩個層面：核心語法層面和外圍語法層面。核心語法僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則，外圍語法則包括與語法有關(guān)的詞語知識、語義知識和語音知識。參見教材P142—P144。三一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分?！罢Z言”的說法，不正確的一項是（） 【答疑編號30040101：針對該題提問】答案：A，風(fēng)聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項是（）【答疑編號30040102：針對該題提問】答案：C，都屬于圓唇元音的一組是（）A.[i，u].[o，y] 【答疑編號30040103：針對該題提問】 答案：D ，不屬于派生構(gòu)詞的一項是（） 【答疑編號30040104：針對該題提問】 答案：B ，不屬于偏義復(fù)合詞的一項是（）【答疑編號30040105：針對該題提問】答案：C ，不屬于“語”的是（）【答疑編號30040106：針對該題提問】答案：D （）【答疑編號30040107：針對該題提問】答案：C “這道題我們做過”這個語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質(zhì)是（，，不是成分【答疑編號30040108：針對該題提問】答案：A “John loves she”這句話是病句，其錯誤在于（）【答疑編號30040109：針對該題提問】答案：B ，正確的一項是（）【答疑編號30040110：針對該題提問】答案：C ，不正確的一項是（）） 【答疑編號30040111：針對該題提問】 答案：D 12.“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（）【答疑編號30040112：針對該題提問】答案：A ，屬于自源文字的是（）【答疑編號30040113：針對該題提問】答案：A ，屬于（）【答疑編號30040114：針對該題提問】答案：C “語言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項是（【答疑編號30040115：針對該題提問】答案：C （）【答疑編號30040116：針對該題提問】答案：B （前思維）活動不包括（））【答疑編號30040117：針對該題提問】答案：D（）【答疑編號30040118：針對該題提問】答案：B，不正確的一項是（）【答疑編號30040119：針對該題提問】答案：B，目前較多采用的分類是（）、系統(tǒng)錯誤、系統(tǒng)后錯誤、語匯錯誤、語音錯誤、部分容忍的錯誤、不能容忍的錯誤、來源語干擾性錯誤【答疑編號30040120：針對該題提問】答案：A二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。，正確的有（）【答疑編號30040121：針對該題提問】答案：ABD，輔音的音質(zhì)決定于（）【答疑編號30040122：針對該題提問】答案：AB23.“奧林匹克”這個詞屬于（）【答疑編號30040123：針對該題提問】答案：ACDE，只發(fā)生在不同句子之間的有（）【答疑編號30040124：針對該題提問】答案：CD，正確的有（），因而只能漸變，語音最容易發(fā)生演變，語言就不再會有發(fā)展演變【答疑編號30040125：針對該題提問】答案：ADE三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例?！敬鹨删幪?0040126：針對該題提問】答案：音位是從社會功能角度劃分出來的特定語言或中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個音位的不同因素叫做“音位變體”。如成都話的[n][l]?！敬鹨删幪?0040127：針對該題提問】答案：（1）根據(jù)語法形式的共同特點所歸并的語法形式的基本類別叫做語法手段。語法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)?！敬鹨删幪?0040128：針對該題提問】答案：（1）語音對應(yīng)關(guān)系是指方言之間或親屬語言之間所具有的、有規(guī)律而非個別的語音之間相互對應(yīng)的關(guān)系。例如，上海以[p]為聲母的字，在北京話里也以[p]未聲母；上海以[p’]為聲母的字，在北京話里也以[p’]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字是[p],平聲字是[p’]。（2）這種有規(guī)律的語音對應(yīng)關(guān)系不可能是偶然的，而只能用歷史同源來解釋，因此，語音對應(yīng)關(guān)系是語言間親屬關(guān)系的重要標志?！敬鹨删幪?0040129：針對該題提問】答案：（1）中介語是外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中建立的一種及不同于母語又不同于所學(xué)外語的語言系統(tǒng)。（2）中介語是不斷地從母語向外語靠近的語言形式，在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到后期發(fā)展越慢。（3）中介語是只屬于個人的語言系統(tǒng)。四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）。【答疑編號30040130：針對該題提問】答案：（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。例如，“我寫信”這句話，可以分解成“我”和“寫信”兩個組成成分；“寫信”又可以進一步分解成“寫”和“信”兩個組成成分。（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時，語言符號只能依時間的先后線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個語言符號只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動賓關(guān)系。（3）正是因為語言符號是離散的，才有可能以線性序列對這些語言符號進行不同排列組合，使數(shù)量有限的語言符號通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達無限的意義內(nèi)容?！敬鹨删幪?0040131：針對該題提問】答案：（1）雙音節(jié)化后可以減少同音詞。例如，“衣、依”同音，變?yōu)殡p音節(jié)“衣服、依靠”后，就不是同音詞了。（2）雙音節(jié)化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路、道理、道德、道學(xué)、道義”等不同意義，變?yōu)殡p音節(jié)后，不同意義就得到了有效的區(qū)分。（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，“制電影片”沒有“電影制片”順口?！澳７抡f”和“強化說”?！敬鹨删幪?0040132：針對該題提問】答案：（1）“模仿說”和“強化說”都是偏重于外部條件的關(guān)于兒童語言獲得的理論。（2）“模仿說”認為兒童只是通過對成人語言的模仿來掌握語言的。兒童語言獲得過程中語言環(huán)境是不可缺少的，與語言環(huán)境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會語言。（3）“強化說”認為兒童學(xué)會語言除了模仿，還需要外界的強化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對兒童說出的話進行夸獎或糾正就是一種外界的刺激。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）、CV、VC、CVC四種類型，請根據(jù)讀音將下列詞語分別填入下列各項中。衣[i]比[pi]音[in]民[min]怪[guai]二see[si:] ask[a:sk]gate[geit] sprints[sprints] stray[strei] large[lɑ:dз]（1）V型：______________________________________________________（2）CV型：____________________________________________________（3）VC型：____________________________________________________（4）CVC型：__________________________________________________【答疑編號30040133：針對該題提問】答案：（1）衣、二；（2）比、怪、see、stray；（3）音、ask；（4）民、gate、sprints、large，請分別歸入不同的詞類：彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 蠟黃 碧綠（1）形容詞：______________________________________________________（2）狀態(tài)詞：______________________________________________________（3）區(qū)別詞：______________________________________________________（4）名詞：________________________________________________________（5）動詞：________________________________________________________【答疑編號30040134：針對該題提問】答案：（1）紅、黃；（2）紅彤彤、黑不溜秋、雪白、蠟黃、碧綠；（3）彩色、黑白；（4）色彩、金色；（5）綠化六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）。【答疑編號30040135：針對該題提問】答案：（1）構(gòu)成：①從語義結(jié)構(gòu)上看，一個句子包括情態(tài)和命題兩部分。情態(tài)部分包括時態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。一個命題在語義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個述謂結(jié)構(gòu)。②一個述謂結(jié)構(gòu)由一個謂詞和若干個變元組成。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，變元是與謂詞有直接語義關(guān)系并受謂詞支配的語義成分，變元一般都是名詞性的詞語，在句子中經(jīng)常充當主語或賓語。例如，“天氣熱”這個句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變元。（2）類型：①簡單述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他給我一張票”是由一個謂詞和三個變元構(gòu)成的簡單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變元“他”“我”“一張票”都是名詞性成分。②復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個述謂結(jié)構(gòu)是前一個述謂結(jié)構(gòu)的目的。③從屬述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我希望他去”中“他去”是一個從屬述謂結(jié)構(gòu)，充當謂詞“希望”的變元。④降級述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個降級述謂結(jié)構(gòu)，充當變元“文章”的限定成分，其作用相當于變元的一個語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。【答疑編號30040136：針對該題提問】答案：（1）語言接觸會造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的詞。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語法方面的借用包括詞綴、虛詞、語法規(guī)則的借用。（2）語言接觸會造成雙語現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象指某一言語社團使用兩種或多種語言的現(xiàn)象。例如，我國幾乎所有的少數(shù)民族中都有一部分成員除了講本民族的語言之外，還會講漢語。（3）語言接觸會造成語言轉(zhuǎn)用。語言轉(zhuǎn)用指一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而改用另一民族的語言。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。（4）語言接觸會造成語言混合。語言混合指來源于不同語言的成分混合在一起，從而產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。語言混合的形式有“洋涇浜語”和“克里奧耳語”。第三篇：語言學(xué)概論名詞解釋:以語言作為研究對象的一門獨立科學(xué)。:以某一種具體的語言為研究對象的語言學(xué)。它包括共時語言學(xué)和歷時語言學(xué)兩種?？傊?，專語語言學(xué)只研究某一種語言。:語言研究的一種方法，從一個橫斷面描寫研究語言在某個歷史時期的狀態(tài)和發(fā)展。::語言研究的一種方法，集中研究語言在較長歷史時期中所經(jīng)歷的變化。以人類一般語言為研究對象，研究人類語言的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特征、發(fā)展規(guī)律，是綜合眾多語言的研究成果而建立起來的語言學(xué)，是語言學(xué)的重要理論部分。:是為給古代文化遺產(chǎn)——政治歷史文學(xué)等方面的經(jīng)典書面著作作注釋，目的是使人們可以讀懂古書的一門尚未獨立的學(xué)科。7.“小學(xué)”:中國傳統(tǒng)的語文學(xué)，圍繞闡釋和解讀先秦典籍來展開研究，從而誕生了分析字形的文字學(xué)、研究字音的音韻學(xué)、解釋字義的訓(xùn)詁學(xué)，因此又被人們稱為經(jīng)學(xué)的附庸。:研究語言學(xué)的應(yīng)用的學(xué)科，實際上是一種交叉學(xué)科，是相關(guān)學(xué)科的學(xué)者將語言學(xué)的基本原理同有關(guān)學(xué)科結(jié)合起來研究問題而產(chǎn)生的新的學(xué)科。:語言學(xué)中一個重要的部門，它以歷史比較法為基礎(chǔ)，研究語言的親屬關(guān)系。它為現(xiàn)代語言學(xué)的建立奠定了堅實的基礎(chǔ)，是語言學(xué)走上獨立發(fā)展道路的標志。:是一種特殊的社會現(xiàn)象，是人類作為必不可少的思維工具和最重要的交際工具來使用的一種音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。::運用語言跟人們交流思想的行為，本身不等