【文章內(nèi)容簡介】 涵素質(zhì)的提高。通過課程的落實，逐步形成學校 “儒雅校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。通過召開班隊會，啟動閱讀三字經(jīng)，講故事等措施，讓每個學生更加關注自身內(nèi)涵修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過校本課程《走進經(jīng)典三字經(jīng)》課程，全面培養(yǎng)學生，教師要真心實意地愛學生，主張在誦讀學習的過程中，不斷地要提升自己，增強自身的修養(yǎng)，力求每一個人都能從中獲取到心靈深處的觸動。五、課時安排：每周一課時六、教師安排：校本課程必修課《走進經(jīng)典三字經(jīng)》全部由語文教師兼任。七、活動所選內(nèi)容：口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯。昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學。趙中令，讀《魯論》，彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁灝，八十二，對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志?，摪藲q，能詠詩。泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠呤。彼女子，且聰敏，爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕。爾幼學，勉而致。有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人！蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。幼而學，壯而行，上致君，下澤民。揚名聲，顯父母，光于前，裕于后。人遺子，金滿贏。我教子，唯一經(jīng)。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。八、實施過程：結(jié)合本學期學校工作意見及校本課程發(fā)展規(guī)劃制定本學期學校實施方案，制定班級校本課程學期計劃。進行校本課程學期總結(jié)，對本學期工作提出改進措施。嘗試編制《走進經(jīng)典三字經(jīng)》教材；編制班級三字經(jīng)配畫冊。繼續(xù)實施三字經(jīng)背誦達標活動及古詩大王評選活動；繼續(xù)以《走進經(jīng)典三字經(jīng)》記錄冊為抓手，通過班級共讀和學生自讀相結(jié)合的方式，落實《走進經(jīng)典—三字經(jīng)》課程。課程老師搭建平臺，創(chuàng)造機會。以學期必備部分為素材，提煉主題，謀劃、組織56分鐘誦讀展示活動。營造特色氛圍（1）、繼續(xù)推行《走進經(jīng)典—三字經(jīng)》背誦及必備部分與武術操相結(jié)合的練習。（2）、開創(chuàng)誦讀三字經(jīng)、講故事，畫一畫，學一學的活動。以墻磚文化為依托，開展學習三字經(jīng)的活動，積極利用班會、自習一分鐘的時間進行背誦。篩選10名優(yōu)秀學生，參加學校舉行的三字經(jīng)誦讀比賽活動。教師與學生共同學習，撰寫讀后感。并及時的寫出反思，提高自身文化底蘊；并且鼓勵學生學習三字經(jīng)中的經(jīng)典故事，向故事中的優(yōu)秀人物學習。組織學生開展誦讀，講故事，畫一畫，寫一寫的活動。為了能夠讓學生真正的走入經(jīng)典，向?qū)W生介紹三字經(jīng)，讓學生在了解了三字經(jīng)之后進行背誦，并且進行理解，然后分成學習小組進行講故事的比賽，在一個個的小故事中，領會人物的品質(zhì)，體會中華文化的博大精深。并且開展相適宜的活動。進行總結(jié)評比。第四篇：校本課程實施方案城陽城中心校校本課程實施方案一、學校發(fā)展現(xiàn)狀，由原蘇樓小學、馬營小學，王廠小學和邱莊小學四所學校合并而成，經(jīng)過幾年時間的磨合、打造，成為平橋區(qū)一所師資和辦學條件均過硬的學校。，小學高級教師10人人，專任教師學歷合格率達100%。有市級骨干教師3名，區(qū)級學科帶頭人及教學標兵5人。教師平均年齡30歲，是全區(qū)最年輕的的教師隊伍。研究生3人。在教學工作中，教師們兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。同時，這也是一個熱愛生活的群體。他們中有受過武術專業(yè)訓練的骨干，有美術專業(yè)的本科畢業(yè)生，有音樂方面的教師，更有愛好書法、剪紙、象棋、籃球、編織的人員，可以說，這些都為我校開展豐富多彩的校本課程滿足了教師資源的基礎。，有微機教室、音樂教室、實驗教室、美術活動室、多功能室等一應俱全，這些硬件設施為我們開設校本課程提供了空間基礎。從學生情況和其家庭背景來看，我校學生841人，大多數(shù)來自周邊的村莊，個別來自外地務工人員。農(nóng)村家庭多以務農(nóng)、個體私營為主，家長文化水平不高，多數(shù)沒有注意對孩子多元智能的培養(yǎng)。孩子們有發(fā)展自身愛好的強烈需求。二、辦學特色與課程理念學校的辦學理念是學校管理者辦學思想與辦學實踐的產(chǎn)物，是學校的靈魂之所在。我們城陽城中心校建校時間雖然不長，卻有著自己獨特的發(fā)展軌跡，明確提出了“發(fā)展特色教育，以特色促發(fā)展”的辦學理念。學校以“修身、健體、樂學、上進”為校訓。在校本課程開發(fā)中充分發(fā)掘教師資源，發(fā)揮每一位教師的特長，讓學生喜愛上每位教師所教的學科。旨在培養(yǎng)志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯，勇于創(chuàng)新，善于實踐的新世紀有用人才。這既是學校發(fā)展需要的文化積淀，也是適應時代要求的必然。三、課程目標(一)總目標: 以課改為載體，堅持以“武術特色為主打，各特長班共進”的校本模式。在校本課程開發(fā)、實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為靈魂，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長，把學校辦出特色，辦出質(zhì)量。(二)具體目標:讓學生在“興趣”、“特色”中，陶冶情操，學會做人，做到修身養(yǎng)性。在實踐與體驗中，學會學習，做到心靈手巧，手巧心靈。在美的藝體活動中，強健體魄，做到樂學上進。讓老師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍。形成我校校本課程開發(fā)與實施的科學管理隊伍及評價體系。四、課程設置(一)授課時間:星期五下午第一二節(jié)課為全校統(tǒng)一活動時間。(二)課程內(nèi)容: 本著“武術特色為主打，各特長班共進”的發(fā)展目標，我們從學生的興趣出發(fā)，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢，開設了兩大門類的校本課程: 必修課:經(jīng)典誦讀: 中華古代文化經(jīng)典記載著中華民族的成長與進步，積淀著中華民族的智慧與精神，是現(xiàn)代文明的母體與源泉。中國古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊，同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。為此，我校特開發(fā)適應612周歲兒童心身發(fā)展的國學經(jīng)典誦讀課程，具體內(nèi)容如下: 一年級:《三字經(jīng)》。二年級:《弟子規(guī)》。三年級:《笠翁對韻》 四年級:《中華成語千句文》。五、六年級:《論語》寫字訓練: 中國漢字是世界上唯一的從古至今一直使用的古老文字。其獨特的魅力是我們?nèi)A夏兒女世世代代文明的結(jié)晶。漢字凝結(jié)了幾千年華夏的文化的精華。我們所有老祖宗的文化都體現(xiàn)在漢字上。漢字是我們寶貴的財富，而且我們以擁有它而感到自豪。但隨著信息化社會的來臨，現(xiàn)在的小學生從剛開始學習就步入了少紙、無紙時代。隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學生的字卻越寫越難看。為此，除了國家課程中規(guī)定的漢字教學外，我們在校本課程中又專門開設了寫字訓練課，由各班語文教師授課，全校統(tǒng)一在每周五下午第一節(jié)課進行專項寫字訓練。以基本筆畫、獨體字、偏旁、結(jié)構(gòu)、書寫原則、篇章練習的特點及書寫原理等為教學內(nèi)容。以“精講要領、加強練習。激發(fā)興趣、鼓勵自學。故事引導、倡導勤學。結(jié)合語文、鞏固識字。組織鑒賞、增進情感。組織競賽、促進提高”等為授課活動方式。快樂大課間與全員性的武術操運動: 從保證學生的體育活動時間、拓展學生的體育活動空間、豐富學生的體育活動內(nèi)容的思想出發(fā)，我校校本課程開展快樂大課間及全員性的武術操運動，同時對學生的身體素質(zhì)進行比較。分為以下幾個系列(1)、廣播操。(2)、校園集體舞。(3)、武術操。(4)、身體素質(zhì)練習:長拳一組。同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂，使武、體相輔相成。具體安排: 類 別 必修課 方 式 全員參與經(jīng)典誦讀 寫字訓練 大課間每周1課時 每周1課時 每天上下午選修課: 校園文化應是豐富的、多樣的。不僅要保證全體學生素質(zhì)教育的發(fā)展，還要滿足學生特長發(fā)展的要求，使每一位學生都有自己的特長，都有自己的愛好，真正把學校辦成學生心中的樂園。為此學校開設豐富多彩的選修課程。全校選修課:任課教師在全校范圍內(nèi)針對學生的特長愛好，結(jié)合學生的自主意愿進行雙項選擇，成立以下課程小組。美術小組。書法小組。合唱小組。舞蹈小組。體育小組。鼓號小組。朗誦小組。講故事小組。編織小組。棋藝小組。英語小組具體安排武術教練及全體班主任語文教師 梁興力等課程名稱周課時任課教師 類 別 方 式課程名稱 美術小組 書法小組 合唱小組 舞蹈小組 體育小組周課時 任課教師每周2課時 每周2課時 每周2課時 每周2課時 每周2課時 每周2課時 每周2課時 每周2課時 每周2課時 每周2課時 每周2課時孟志鑫 鄒大雪梁興力 楊春張慧慧 張林茹趙輝 程向真羅春玉(長跑訓練)體育小組 鼓號小組 朗誦小組 講故事小組 棋藝小組 英語小組柴陽(短、跳)夏燕 羅春玉樊冉 張詩奇王秋茹 楊敏侯澤友 李悅張麗 駱芋竹等年級選修課:開學初，每位班主任教師根據(jù)自己的特長優(yōu)勢在學校提供的藝術類校本課程(10項)和游戲運動類校本課程(11項)中各選擇一項進行申報，科任教師在游戲運動類校本課程(11項)中選擇一項進行申報，經(jīng)學校批準后，教師可自主開發(fā)設