高效課堂六環(huán)節(jié)(編輯修改稿)
2025-10-21 14:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)作一次有效的盤點(diǎn)，教師或?qū)W生總結(jié)歸納本課的主要內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)形成完整的體系。這是鞏固拓展提高階段，也是實(shí)踐運(yùn)用階段，更是教師掌握學(xué)情階段。：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)堂測(cè)試，并由學(xué)生互批互改，或者教師邊講評(píng)邊批改，做到堂堂清。練習(xí)題要求涵蓋本堂課所學(xué)全部知識(shí)點(diǎn)，分層設(shè)置，當(dāng)堂反饋。：這是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)過(guò)程的自我反思，對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的自我評(píng)定；也是教師對(duì)學(xué)生課業(yè)的評(píng)價(jià)，包括教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥。通過(guò)即時(shí)評(píng)價(jià)及時(shí)矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為教師點(diǎn)撥引導(dǎo)的一條重要途徑。2）、高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)小組。英語(yǔ)課堂合作學(xué)習(xí)的基本組織形式是小組活動(dòng)。課堂內(nèi)合作學(xué)習(xí)小組的組建可以有多種做法：一是讓學(xué)生自由、任意組合；學(xué)生根據(jù)彼此之間的關(guān)系、興趣愛(ài)好等自行組合，在寬松、和諧的合作氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二是由教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)分組。根據(jù)學(xué)生的性別、興趣、能力、英語(yǔ)成績(jī)等主要方面進(jìn)行合理搭配劃分學(xué)習(xí)小組。這種方式能保證組內(nèi)各成員的差異性和互補(bǔ)性以及小組之間合理競(jìng)爭(zhēng)的公平性。三是根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)任務(wù)隨機(jī)進(jìn)行分組。這樣做既有利于各組之間的公平競(jìng)爭(zhēng)，又給學(xué)生創(chuàng)造了與更多同學(xué)合作的機(jī)會(huì)?？傊?，合作學(xué)習(xí)小組的劃分要把握一個(gè)原則，即應(yīng)有助于小組成員積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并能使小組成員彼此協(xié)作，相互支持，共同合作，以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成效和達(dá)成該團(tuán)體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)不再是一種個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，而是一種集體行為，這需要學(xué)生有足夠的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師應(yīng)該把學(xué)習(xí)的任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)人，使每個(gè)人都有事干，目的是杜絕小組成員相互依賴造成的惰性，喚起每個(gè)成員的責(zé)任感，確保小組合作的順利進(jìn)行?！敖M長(zhǎng)”要檢查小組成員的學(xué)習(xí)情況，確認(rèn)每位成員所完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；“主持人”要掌握小組學(xué)習(xí)的進(jìn)程，安排發(fā)言順序，控制發(fā)言的時(shí)間：“記錄員”要記錄小組學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果；“發(fā)言人”要代表本組匯報(bào)小組討論的結(jié)果。為便于團(tuán)結(jié)協(xié)作和培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，可讓小組成員定期交換分工，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)責(zé)任。列出本次自學(xué)的困惑疑難處。3．合作研討：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所梳理出的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)，小組進(jìn)行討論、分析，組內(nèi)成員輪流發(fā)言，組長(zhǎng)督促并記錄組內(nèi)討論內(nèi)容，以便在組際交流時(shí)提供各自的看法。教師巡視每個(gè)小組討論情況，給予必要的幫助，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足及解決不了的難題，以備交流展示時(shí)教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥提升。4．精彩展示：各小組派一名代表參加設(shè)計(jì)活動(dòng)的競(jìng)賽。每位學(xué)生積極參與。不僅完成了自己的任務(wù)和參與了本組的合作學(xué)習(xí)，還在交流過(guò)程中分享了其他小組的學(xué)習(xí)成果。最后的競(jìng)賽把整個(gè)課堂氣氛推向了高潮，學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。：在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的活動(dòng)。：根據(jù)括號(hào)內(nèi)所給的提示翻譯下列句子。翻譯的內(nèi)容可以是和詞匯，短語(yǔ)，語(yǔ)法句型相關(guān)的內(nèi)容，也可以是和所教授的主體內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的翻譯內(nèi)容。例如下列句子的翻譯：。(finally).(persuade)。(insist), 我只好讓步。(give in)，但是卻能流利的說(shuō)英語(yǔ)。(although) What did I get? How long did it take? What does it tell about? What do I think of it?二、高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)模式實(shí)踐中要注意的問(wèn)題1．重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。成長(zhǎng)在充滿激勵(lì)氛圍的學(xué)生，會(huì)不斷進(jìn)取。我的評(píng)語(yǔ)有：Clever boy/girl, Very good, Well done, Wonderful，Excellent ??，或者用熱烈的掌聲，或者豎起大拇指，或者發(fā)放小禮物等激勵(lì)手段，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛異?；钴S，積極性得到了最大限度的調(diào)動(dòng)和提高。在整個(gè)交流過(guò)程中，每一位學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)同組成員的意見(jiàn)，在聽(tīng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，注意力要集中，要學(xué)會(huì)尊重他人，不要隨意打斷對(duì)方的發(fā)言。不僅要肯聽(tīng)，更要會(huì)聽(tīng)，能夠聽(tīng)出別人說(shuō)的重點(diǎn)、問(wèn)題。同時(shí)，要求學(xué)生必須輕聲地交流，這樣才能給大家提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免互相干擾。3．學(xué)案內(nèi)容的設(shè)置。問(wèn)題探究是學(xué)案的關(guān)鍵。如何提出能激發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生積極探究又體現(xiàn)課文要義的問(wèn)題？如何有層次的設(shè)置問(wèn)題？怎樣才能兩頭兼顧：既發(fā)展了好學(xué)生，又使后進(jìn)生有所進(jìn)步？這些都需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索與總結(jié)。三、利用現(xiàn)代化的輔助教學(xué)手段電腦和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了資源和技術(shù)層面的有效支持，在教學(xué)環(huán)節(jié)借助于網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境，讓學(xué)生接觸更多的一手語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料，避免很多學(xué)習(xí)的誤區(qū)。原聲電影，英文歌曲，名人演講錄等資源可以很好地提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言的美感，而并不僅僅局限于英語(yǔ)考試的枯燥內(nèi)容上，從而在本質(zhì)上帶動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。一周定時(shí)觀看一部英文電影，學(xué)唱一首英文歌曲，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的觀后感或讀后感。一個(gè)學(xué)期完成一到三本的指定的英語(yǔ)小說(shuō)名著閱讀，定期開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽，記單詞大賽等活動(dòng)，將會(huì)從根本上改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)的被動(dòng)型學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)真正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。第四篇：高效課堂內(nèi)容環(huán)節(jié)根據(jù)志遠(yuǎn)中學(xué)高效課堂講座內(nèi)容整理（僅供內(nèi)部參考）一、老師制作和使用導(dǎo)學(xué)案的六條基本要求導(dǎo)學(xué)案制作的過(guò)程是通過(guò)集體備課這個(gè)平臺(tái)，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人創(chuàng)造的過(guò)程。而制作是為了使用，科學(xué)使用才能發(fā)揮高效
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