【文章內(nèi)容簡介】 的變化，以動作來暗示心理，這是本文的最大亮點）那天晚上，我怎么也睡不著。我竭力回想那根草梗指向南方的程度到底有多大。最后，我翻身下床，悄悄溜到院子里，從劈柴墩上抓起一柄斧頭。然后進入谷倉把巧克力拿了出來。我把它拿到外面，擱到牛廄籬笆下面的橫欄上。月亮的光亮足以使我看得清要干的事。就在我動手要切巧克力時，爸爸叫道：“孩子！”（出人意料，更在意料之內(nèi)）【例文解剖】話題：語言與溝通（2004年廣東高考作文題）“愛”在心口難開喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報了。我嘴唇動了動，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去……其實，我也想他對我笑一笑，說聲“考得不錯”的話……我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒停過。調(diào)皮是男孩的天性，每當我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“呯”一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。媽媽常跟我說，其實他是愛我的，只是不知道怎樣表達，要我試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機器怎么溝通？他甚至對路邊不相識的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對我展露分毫，他表達“愛”的唯一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報他的愛，便是比說話還多次數(shù)的摔門聲……想著想著，便來到了學校。“嘿！”好友神秘地湊過來，“知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說：“關(guān)我什么事？”“你不對你父親表示點什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當我對我爸說?我愛你?的時候，他居然哭了呢！”好友興奮地說，然后不由分說地拉我去了精品店……拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物。”我不動聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯?！币埠?，壯壯膽?？膳碌募澎o，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我……我……我愛你……”極輕極快地帶過，也不知他聽到?jīng)]有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯……”我的眼頓時熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進了嘴里……有愛的淚，是甜的……一聲“我愛你”，化解無數(shù)情……解剖：本文通過對父子關(guān)系由隔膜甚至對立到一聲“我愛你”的語言表達而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說明了語言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動，內(nèi)容充實，感情真摯，是一篇較好的作文。有時候溝通很難很難，有時候溝通很簡單很簡單，從難到易也許只隔一層紗———“我愛你”。無論是親人還是朋友，只要有機會就告訴他們你愛他們，相信就會收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴?！揪}解析】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。一位牧師在講道時，有一個信徒在睡覺，于是，牧師對眾信徒說：“想升入天堂的站起來?！背四莻€睡覺的信徒都站了起來。接著，牧師又大聲說：“想進入地獄的人請站起來?！蹦俏凰X的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來。牧師對他說：“看來你是想進入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當即答道：“你不是也站著嗎？”牧師無話可答。人們在教訓別人時，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯誤。所以，還是哲人說得好：“人類盡管有這樣那樣的錯誤，我們?nèi)匀灰徦麄?，因為他們就是我們?！闭堃浴叭匀灰徦麄儭睘轭}寫一篇文章。[注意]①試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。解析：本題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛心不足，擺出一副訓人和捉弄人的架勢，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們要提倡的。人非圣賢孰能無過，教育的方法，愛心最重要，原諒不僅體現(xiàn)了寬宏大量，也是愛的延伸。第三篇：高中記敘文寫作指導高中記敘文寫作指導 —但肯尋詩便有詩257447山東省利津縣第二中學 劉增群學生作文：雪花依舊在飄山東省利津縣第二中學 2008級16班 張玉玲雪花零零星星地，飄了整整一天。（開篇的景物描寫為全文情感的抒發(fā)做了鋪墊。）桌上擠滿了好吃的。(“擠”動詞的運用非常富有表現(xiàn)力，不止是表現(xiàn)了食物的豐盛，聯(lián)系內(nèi)容來看更是為了表達對即將離家外出打工的父親依戀和不舍，亦是為后文情感的抒發(fā)張本。)饞嘴的她又問：“娘，爹咋還沒回來？要不咱先吃吧！”母親只是看了她一眼，把爹出門穿用的衣物一件件整齊、疊好，摞成摞，打好包裹。一會兒又解開，再添幾件，包好，又解開，實在沒得添放了，目光就定在那兒出神。(此處有關(guān)人物動作表情的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了母親對即將出門打工的“父親”的牽掛、不舍等復雜的情感。）她知道父親要到城里打工了。難得今天一下子有這么多好吃的，她實在忍不住了，咽著唾沫，盯著滿桌的菜，心中不停的想：“爹，你快回來吧！”(看似隨意的一筆，既交待了事件發(fā)生的背景、本文中心情感的緣起，也寫出了一個不諳世事的孩子的心理表現(xiàn)，讀來真切、真實。)“咳，咳……”熟悉的聲音，她馬上聽出是父親回來了。噌的從座位上跳起，沖著里屋的母親大喊：“娘，爹回來了！”(“噌”擬聲詞的運用、“大”形容詞的運用，所表現(xiàn)的不是“我”動作的迅速而是“我”內(nèi)心的急切，也為下文的“我”情感的抒發(fā)做了鋪墊。)母親像沒聽見似的，繼續(xù)手上的活。(此處有關(guān)母親的動作神態(tài)描寫也非常傳神、真切，把一個農(nóng)家婦女對即將出門的丈夫滿腹牽掛但又澀于表達的形象真切的描摹了出來，可見小作者對生活的觀察細致，也可以看出作者描寫功夫的老到。)這時父親已經(jīng)推開了門，她像鳥兒一樣飛到父親面前（比擬修辭的運用，恰切的表現(xiàn)了我對父親回家的期盼，尤其是動詞“飛”不止寫出了女兒內(nèi)心的急切還有父親平時對女兒的寵愛），接過父親的帽子，興奮的拍打著父親帽子上的雪。“爹，帽子上咋這么多雪?你咋才回來……”她唧唧喳喳的問個沒完，父親只是“嗯，嗯”的回答著。父親將手放在燒得通紅的火爐旁烤了又烤，臉被炙熱的碳塊映的發(fā)亮?；仡^望了望桌上的菜，從臉上擠出一絲兒微笑，(此處的動詞“擠”也很有表現(xiàn)力，作為家里的頂梁柱，即使生活舉步維艱、前路渺茫也要挺住，尤其是在孩子面前，從一個成年讀者的角度看來感覺是多么的真切?。∮纱艘舱宫F(xiàn)了小作者不凡的寫作功力。)忙說：“先吃飯?！蹦峭淼奈堇镒兊冒察o了，靜的能聽到三種頻率不同的呼吸聲。(此處的場景描寫突出表現(xiàn)了即將分別的一家人的萬千情感：說不盡的不舍與無奈，說不盡的依戀，說不盡的囑咐叮嚀……真是“無聲勝有聲”啊。)“爹明天就要走了。”她想著、吃著，卻吃不下了，父親母親也都是欲言又止的樣子，飯吃的很慢很少，菜幾乎一動未動，一桌子都菜成了擺設。(寥寥數(shù)語運用動作描寫、場面描寫來表現(xiàn)人物情感，極富表現(xiàn)力、感染力。不是飯菜不好，是情感使然。)已躺在被窩中的她久久不能入睡。她聽到父親穿鞋的聲音、走路的聲音……(此處的描寫表現(xiàn)了“我”關(guān)注著父親的一舉一動，“聲聲入耳”所展現(xiàn)的是女兒對父親依戀之深情感之切。)父親最終推開了她的房門，她立刻閉緊眼睛，裝成熟睡的樣子。父親輕輕地把桌子擦了一遍又一遍，把書擺了又擺。她悄悄地將眼睛瞇成一條線，窺視著父親的一切。她真想跑下床，摟著父親跟他說：“爹，你別走了，我想你.……”但她知道，她不能，她得睡，還得睡得很熟，可是，那淚是忍不住的……父親時不時地回頭望望她，嚇得她用力閉上眼睛，心咚咚直跳?！斑@么大了，睡覺還是不讓人省心?！备赣H邊說邊將被褥揪了揪，又小心地擦去她眼角的淚，輕輕地拍著，拍著……(這幾段中作者運用了動作描寫、心理描寫、正面?zhèn)让婷鑼?，多種描寫手法的運用，既表現(xiàn)了“父親”濃濃的舐犢之情、濃烈的父愛，也表現(xiàn)了“我”對父親的依戀與不舍，還有我的懂事……)本沒想睡的她卻不知不覺地睡著了。(此處的“不想睡”與“睡著了”運用矛盾的寫法，正反兩個角度所書寫的都是愛，溫柔的父愛，溫暖感人。)似乎剎那間，天就已亮了，雪光把她屋里照得亮亮的。(幸福的時光似乎總是那么短暫……)她第一眼就發(fā)現(xiàn)父親不見了，她竭力去找，包裹不見了，連院子里父親的大腳印也都模糊不清了……(父親不聲不響地走了，已走了很久了。)雪花依舊飄著，紛紛揚揚的，天地都模糊了，白茫茫一片。(此處的場景描寫，融情于景，把“我”對父親的愛與情感熔鑄入無邊無際的雪景，雪無盡則情無限，給人以無盡的想象與感動。)上面這篇文章是學生張玉玲的一篇習作，不失為一篇非常優(yōu)秀的習作。文章之所以成功不僅在于小作者的濃烈的真情實感、真切的生活體驗；更在于多種藝術(shù)手法表達技巧的運用，極大地提高了文章的表現(xiàn)力。語言一旦依附于思想就有了無限的表現(xiàn)力。借此總結(jié)一下記敘類文章的寫作技巧，應注意以下幾個方面：首先，注意多種修辭手法的運用。常見的比喻、擬人、對偶、排比等等修辭手法，寫作時適當?shù)募右赃\用，既可以增強文章的文采，又極大地提高了文章的表現(xiàn)力。如本文：1.“噌的從座位上跳起” “沖著里屋的母親大喊”，“噌”擬聲詞的運用、“大”形容詞的運用，所表現(xiàn)的不是“我”動作的迅速而是“我”內(nèi)心的急切，也為下文的“我”情感的抒發(fā)做了鋪墊。2.“她像鳥兒一樣飛到父親面前” 比擬修辭的運用，恰切的表現(xiàn)了我對父親回家的期盼，尤其是動詞“飛”“像鳥兒一樣”不止寫出了女兒內(nèi)心的急切還寫出了父親平時對女兒的寵愛，濃濃的親情躍然紙上。3.“桌上擠滿了好吃的?！?“擠”，動詞的運用非常富有表現(xiàn)力，不止是表現(xiàn)了食物的豐盛，聯(lián)系內(nèi)容來看更是為了表達對即將離家外出打工的父親依戀和不舍，亦是為后文情感的抒發(fā)張本。其他的多見于對文本的點評，在此就不加贅述了。其次，對于記敘類的文章，最能增強文章表現(xiàn)力就是多種描寫手法的運用。人物描寫、環(huán)境描寫，正面、側(cè)面描寫等多手法恰切運用，既可以使文章變得曲