【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的變化，以動(dòng)作來(lái)暗示心理，這是本文的最大亮點(diǎn)）那天晚上，我怎么也睡不著。我竭力回想那根草梗指向南方的程度到底有多大。最后，我翻身下床，悄悄溜到院子里，從劈柴墩上抓起一柄斧頭。然后進(jìn)入谷倉(cāng)把巧克力拿了出來(lái)。我把它拿到外面，擱到牛廄籬笆下面的橫欄上。月亮的光亮足以使我看得清要干的事。就在我動(dòng)手要切巧克力時(shí)，爸爸叫道：“孩子！”（出人意料，更在意料之內(nèi)）【例文解剖】話題：語(yǔ)言與溝通（2004年廣東高考作文題）“愛(ài)”在心口難開(kāi)喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起眼哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報(bào)了。我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么，但終究還是作罷，反正我也習(xí)慣了。收拾好東西，我順手把門(mén)帶上，那輕輕的關(guān)門(mén)聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去……其實(shí)，我也想他對(duì)我笑一笑，說(shuō)聲“考得不錯(cuò)”的話……我跟我父親好像是天生仇人，從小到大，我們的交戰(zhàn)便沒(méi)停過(guò)。調(diào)皮是男孩的天性，每當(dāng)我闖了禍，他總一聲不吭，掄起皮帶沒(méi)命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“呯”一聲摔門(mén)的巨響——我?jiàn)Z門(mén)而出告終。媽媽常跟我說(shuō)，其實(shí)他是愛(ài)我的，只是不知道怎樣表達(dá)，要我試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機(jī)器怎么溝通？他甚至對(duì)路邊不相識(shí)的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對(duì)我展露分毫，他表達(dá)“愛(ài)”的唯一語(yǔ)言，便是那無(wú)止境的皮帶抽響。而我回報(bào)他的愛(ài)，便是比說(shuō)話還多次數(shù)的摔門(mén)聲……想著想著，便來(lái)到了學(xué)校?！昂?！”好友神秘地湊過(guò)來(lái)，“知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在腦海，我厭惡地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”“你不對(duì)你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當(dāng)我對(duì)我爸說(shuō)?我愛(ài)你?的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說(shuō)，然后不由分說(shuō)地拉我去了精品店……拿著一瓶二鍋頭和一盒包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？“爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物?！蔽也粍?dòng)聲色道。他愣了一下，慢騰騰地拆開(kāi)了禮物。出乎意料，他沒(méi)有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯。”也好，壯壯膽。可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說(shuō)：“爸爸，我……我……我愛(ài)你……”極輕極快地帶過(guò)，也不知他聽(tīng)到?jīng)]有，“我沒(méi)別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒(méi)等我說(shuō)完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯(cuò)……”我的眼頓時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一倒，眼睛閃閃的，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了……”我笑笑，哽咽著：“是烈了點(diǎn)……”說(shuō)罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛(ài)的淚，是甜的……一聲“我愛(ài)你”，化解無(wú)數(shù)情……解剖：本文通過(guò)對(duì)父子關(guān)系由隔膜甚至對(duì)立到一聲“我愛(ài)你”的語(yǔ)言表達(dá)而溝通了心靈、化解了情感障礙的描述，說(shuō)明了語(yǔ)言的重要作用，頗有深意；描述也較為真切生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，是一篇較好的作文。有時(shí)候溝通很難很難，有時(shí)候溝通很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，從難到易也許只隔一層紗———“我愛(ài)你”。無(wú)論是親人還是朋友，只要有機(jī)會(huì)就告訴他們你愛(ài)他們，相信就會(huì)收到意想不到的溝通效果。就像本文作者，和父親的關(guān)系似乎是冰凍三尺，但一句真情的話，就融化了所有的冰雪。文章感情真摯，引人共鳴?！揪}解析】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文。一位牧師在講道時(shí)，有一個(gè)信徒在睡覺(jué)，于是，牧師對(duì)眾信徒說(shuō)：“想升入天堂的站起來(lái)?！背四莻€(gè)睡覺(jué)的信徒都站了起來(lái)。接著，牧師又大聲說(shuō)：“想進(jìn)入地獄的人請(qǐng)站起來(lái)?！蹦俏凰X(jué)的信徒被驚醒了，懵懵懂懂地站了起來(lái)。牧師對(duì)他說(shuō)：“看來(lái)你是想進(jìn)入地獄了！”信徒環(huán)顧了一下四周，又看了看站在講壇上的牧師，當(dāng)即答道：“你不是也站著嗎？”牧師無(wú)話可答。人們?cè)诮逃?xùn)別人時(shí)，往往疏忽了自己可能和別人犯同樣的錯(cuò)誤。所以，還是哲人說(shuō)得好：“人類(lèi)盡管有這樣那樣的錯(cuò)誤，我們?nèi)匀灰徦麄儯驗(yàn)樗麄兙褪俏覀??！闭?qǐng)以“仍然要原諒他們”為題寫(xiě)一篇文章。[注意]①試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。解析：本題的關(guān)鍵詞是“原諒”，受事者是“他們”，施事者是“我”、“我們”，原諒他們的原因是“他們就是我們”。從所給材料看，牧師的愛(ài)心不足，擺出一副訓(xùn)人和捉弄人的架勢(shì)，顯然這種作法是不可取的，哲人的“原諒”才是我們要提倡的。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，教育的方法，愛(ài)心最重要，原諒不僅體現(xiàn)了寬宏大量，也是愛(ài)的延伸。第三篇：高中記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)高中記敘文寫(xiě)作指導(dǎo) —但肯尋詩(shī)便有詩(shī)257447山東省利津縣第二中學(xué) 劉增群學(xué)生作文：雪花依舊在飄山東省利津縣第二中學(xué) 2008級(jí)16班 張玉玲雪花零零星星地，飄了整整一天。（開(kāi)篇的景物描寫(xiě)為全文情感的抒發(fā)做了鋪墊。）桌上擠滿(mǎn)了好吃的。(“擠”動(dòng)詞的運(yùn)用非常富有表現(xiàn)力，不止是表現(xiàn)了食物的豐盛，聯(lián)系內(nèi)容來(lái)看更是為了表達(dá)對(duì)即將離家外出打工的父親依戀和不舍，亦是為后文情感的抒發(fā)張本。)饞嘴的她又問(wèn)：“娘，爹咋還沒(méi)回來(lái)？要不咱先吃吧！”母親只是看了她一眼，把爹出門(mén)穿用的衣物一件件整齊、疊好，摞成摞，打好包裹。一會(huì)兒又解開(kāi)，再添幾件，包好，又解開(kāi)，實(shí)在沒(méi)得添放了，目光就定在那兒出神。(此處有關(guān)人物動(dòng)作表情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親對(duì)即將出門(mén)打工的“父親”的牽掛、不舍等復(fù)雜的情感。）她知道父親要到城里打工了。難得今天一下子有這么多好吃的，她實(shí)在忍不住了，咽著唾沫，盯著滿(mǎn)桌的菜，心中不停的想：“爹，你快回來(lái)吧！”(看似隨意的一筆，既交待了事件發(fā)生的背景、本文中心情感的緣起，也寫(xiě)出了一個(gè)不諳世事的孩子的心理表現(xiàn)，讀來(lái)真切、真實(shí)。)“咳，咳……”熟悉的聲音，她馬上聽(tīng)出是父親回來(lái)了。噌的從座位上跳起，沖著里屋的母親大喊：“娘，爹回來(lái)了！”(“噌”擬聲詞的運(yùn)用、“大”形容詞的運(yùn)用，所表現(xiàn)的不是“我”動(dòng)作的迅速而是“我”內(nèi)心的急切，也為下文的“我”情感的抒發(fā)做了鋪墊。)母親像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)手上的活。(此處有關(guān)母親的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)也非常傳神、真切，把一個(gè)農(nóng)家婦女對(duì)即將出門(mén)的丈夫滿(mǎn)腹?fàn)繏斓譂诒磉_(dá)的形象真切的描摹了出來(lái)，可見(jiàn)小作者對(duì)生活的觀察細(xì)致，也可以看出作者描寫(xiě)功夫的老到。)這時(shí)父親已經(jīng)推開(kāi)了門(mén)，她像鳥(niǎo)兒一樣飛到父親面前（比擬修辭的運(yùn)用，恰切的表現(xiàn)了我對(duì)父親回家的期盼，尤其是動(dòng)詞“飛”不止寫(xiě)出了女兒內(nèi)心的急切還有父親平時(shí)對(duì)女兒的寵愛(ài)），接過(guò)父親的帽子，興奮的拍打著父親帽子上的雪。“爹，帽子上咋這么多雪?你咋才回來(lái)……”她唧唧喳喳的問(wèn)個(gè)沒(méi)完，父親只是“嗯，嗯”的回答著。父親將手放在燒得通紅的火爐旁烤了又烤，臉被炙熱的碳?jí)K映的發(fā)亮?；仡^望了望桌上的菜，從臉上擠出一絲兒微笑，(此處的動(dòng)詞“擠”也很有表現(xiàn)力，作為家里的頂梁柱，即使生活舉步維艱、前路渺茫也要挺住，尤其是在孩子面前，從一個(gè)成年讀者的角度看來(lái)感覺(jué)是多么的真切?。∮纱艘舱宫F(xiàn)了小作者不凡的寫(xiě)作功力。)忙說(shuō)：“先吃飯?！蹦峭淼奈堇镒兊冒察o了，靜的能聽(tīng)到三種頻率不同的呼吸聲。(此處的場(chǎng)景描寫(xiě)突出表現(xiàn)了即將分別的一家人的萬(wàn)千情感：說(shuō)不盡的不舍與無(wú)奈，說(shuō)不盡的依戀，說(shuō)不盡的囑咐叮嚀……真是“無(wú)聲勝有聲”啊。)“爹明天就要走了?！彼胫⒊灾?，卻吃不下了，父親母親也都是欲言又止的樣子，飯吃的很慢很少，菜幾乎一動(dòng)未動(dòng)，一桌子都菜成了擺設(shè)。(寥寥數(shù)語(yǔ)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物情感，極富表現(xiàn)力、感染力。不是飯菜不好，是情感使然。)已躺在被窩中的她久久不能入睡。她聽(tīng)到父親穿鞋的聲音、走路的聲音……(此處的描寫(xiě)表現(xiàn)了“我”關(guān)注著父親的一舉一動(dòng)，“聲聲入耳”所展現(xiàn)的是女兒對(duì)父親依戀之深情感之切。)父親最終推開(kāi)了她的房門(mén)，她立刻閉緊眼睛，裝成熟睡的樣子。父親輕輕地把桌子擦了一遍又一遍，把書(shū)擺了又?jǐn)[。她悄悄地將眼睛瞇成一條線，窺視著父親的一切。她真想跑下床，摟著父親跟他說(shuō)：“爹，你別走了，我想你.……”但她知道，她不能，她得睡，還得睡得很熟，可是，那淚是忍不住的……父親時(shí)不時(shí)地回頭望望她，嚇得她用力閉上眼睛，心咚咚直跳。“這么大了，睡覺(jué)還是不讓人省心?！备赣H邊說(shuō)邊將被褥揪了揪，又小心地擦去她眼角的淚，輕輕地拍著，拍著……(這幾段中作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、正面?zhèn)让婷鑼?xiě)，多種描寫(xiě)手法的運(yùn)用，既表現(xiàn)了“父親”濃濃的舐?tīng)僦?、濃烈的父?ài)，也表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的依戀與不舍，還有我的懂事……)本沒(méi)想睡的她卻不知不覺(jué)地睡著了。(此處的“不想睡”與“睡著了”運(yùn)用矛盾的寫(xiě)法，正反兩個(gè)角度所書(shū)寫(xiě)的都是愛(ài)，溫柔的父愛(ài)，溫暖感人。)似乎剎那間，天就已亮了，雪光把她屋里照得亮亮的。(幸福的時(shí)光似乎總是那么短暫……)她第一眼就發(fā)現(xiàn)父親不見(jiàn)了，她竭力去找，包裹不見(jiàn)了，連院子里父親的大腳印也都模糊不清了……(父親不聲不響地走了，已走了很久了。)雪花依舊飄著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，天地都模糊了，白茫茫一片。(此處的場(chǎng)景描寫(xiě)，融情于景，把“我”對(duì)父親的愛(ài)與情感熔鑄入無(wú)邊無(wú)際的雪景，雪無(wú)盡則情無(wú)限，給人以無(wú)盡的想象與感動(dòng)。)上面這篇文章是學(xué)生張玉玲的一篇習(xí)作，不失為一篇非常優(yōu)秀的習(xí)作。文章之所以成功不僅在于小作者的濃烈的真情實(shí)感、真切的生活體驗(yàn)；更在于多種藝術(shù)手法表達(dá)技巧的運(yùn)用，極大地提高了文章的表現(xiàn)力。語(yǔ)言一旦依附于思想就有了無(wú)限的表現(xiàn)力。借此總結(jié)一下記敘類(lèi)文章的寫(xiě)作技巧，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：首先，注意多種修辭手法的運(yùn)用。常見(jiàn)的比喻、擬人、對(duì)偶、排比等等修辭手法，寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)?shù)募右赃\(yùn)用，既可以增強(qiáng)文章的文采，又極大地提高了文章的表現(xiàn)力。如本文：1.“噌的從座位上跳起” “沖著里屋的母親大喊”，“噌”擬聲詞的運(yùn)用、“大”形容詞的運(yùn)用，所表現(xiàn)的不是“我”動(dòng)作的迅速而是“我”內(nèi)心的急切，也為下文的“我”情感的抒發(fā)做了鋪墊。2.“她像鳥(niǎo)兒一樣飛到父親面前” 比擬修辭的運(yùn)用，恰切的表現(xiàn)了我對(duì)父親回家的期盼，尤其是動(dòng)詞“飛”“像鳥(niǎo)兒一樣”不止寫(xiě)出了女兒內(nèi)心的急切還寫(xiě)出了父親平時(shí)對(duì)女兒的寵愛(ài)，濃濃的親情躍然紙上。3.“桌上擠滿(mǎn)了好吃的。” “擠”，動(dòng)詞的運(yùn)用非常富有表現(xiàn)力，不止是表現(xiàn)了食物的豐盛，聯(lián)系內(nèi)容來(lái)看更是為了表達(dá)對(duì)即將離家外出打工的父親依戀和不舍，亦是為后文情感的抒發(fā)張本。其他的多見(jiàn)于對(duì)文本的點(diǎn)評(píng)，在此就不加贅述了。其次，對(duì)于記敘類(lèi)的文章，最能增強(qiáng)文章表現(xiàn)力就是多種描寫(xiě)手法的運(yùn)用。人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)，正面、側(cè)面描寫(xiě)等多手法恰切運(yùn)用，既可以使文章變得曲