20xx-20xx導(dǎo)優(yōu)輔差計劃大全5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 14:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計劃一、優(yōu)等生情況分析學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)?；旧险莆樟顺醪降恼Z文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。二、培優(yōu)措施課堂上拓展學(xué)生知識面，擴(kuò)大閱讀量。加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練。對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。三、學(xué)困生情況分析缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。四、輔差措施對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。3．抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。4．努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。5．多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。五、綜合措施1，培養(yǎng)語文晨讀習(xí)慣。每個班級一天一個早自修由較好的學(xué)生領(lǐng)讀全班讀書，教師輔導(dǎo)。2，鼓勵優(yōu)等生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要向優(yōu)等生學(xué)習(xí)。通過優(yōu)等生帶動學(xué)困生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。第四篇：導(dǎo)優(yōu)輔差總結(jié)2010～2011學(xué)年上期導(dǎo)優(yōu)輔差工作總結(jié)四（5）班本學(xué)期已結(jié)束，回顧本學(xué)期導(dǎo)優(yōu)輔差工作，取得了理想的成績。在學(xué)校各學(xué)科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是導(dǎo)優(yōu)輔差工作做得比較好。現(xiàn)將本期培導(dǎo)優(yōu)輔差工作進(jìn)行總結(jié)。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在優(yōu)，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1