20xx上學(xué)期五年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2024-10-03 11:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)不能及時(shí)完成，學(xué)習(xí)被動(dòng)?；谝陨锨闆r，要提高整體成績(jī)，還需付出艱辛的努力。培優(yōu)對(duì)象：謝燕張子欣周籽欣 許艷紅黃曼潔王鑫康欣鈺王子怡陳珊柳文哲曹小鵬張佳明輔差對(duì)象：鄒季財(cái)賀利美史家勇 何佳朋蔣英豪張子豪吳思晴吳詩(shī)平楊洲二、目標(biāo)任務(wù)：1．培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓寬知識(shí)面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用；2．鞏固并提高中等生的成績(jī)，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；3．讓學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理；4．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為他們打下牢固的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；5．在班級(jí)中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。三、培優(yōu)輔差內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容：1．進(jìn)行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。2．進(jìn)行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助他們能寫(xiě)出語(yǔ)句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習(xí)作，并力爭(zhēng)有佳作發(fā)表。3．進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：成語(yǔ)接龍、口語(yǔ)交際、讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽等。補(bǔ)差內(nèi)容：1．聽(tīng)寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ)及文中成語(yǔ)。2．背誦課文，默寫(xiě)課文。3．簡(jiǎn)單的句式訓(xùn)練。4．閱讀簡(jiǎn)短文章。5．完成好每次作文。主要措施：1．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。10．對(duì)待優(yōu)生在保護(hù)其積極性的同時(shí)，嚴(yán)格要求，在作業(yè)布置上，要增加題目難度，特別是閱讀和習(xí)作要求，一定要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫(xiě)作能力。使他們?cè)谠谢A(chǔ)上更上一層樓。第三篇：五年級(jí)培優(yōu)輔差計(jì)劃20172018幕村小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性一、確定名單通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)一步確定班上學(xué)生的情況，班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單。優(yōu)等生有：慕容兆、廖仕崇、容君燁、容成泰、慕容芷珊、慕容嘉冠等。后進(jìn)生有：容振銘、容嘉宏、容居杰、章詩(shī)敏、慕容泳思等。針對(duì)這些情況我定出了五年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。二、優(yōu)、差生情況分析從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動(dòng)
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