魯教版數(shù)學八下71一元二次方程word教案(編輯修改稿)
2026-01-10 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 固學生對一元二次方程定義中 3 個特征的理解 . (7),(8) 兩個題目的設(shè)置 ,目的在于進一步加深學生對定義 一元二次方程的一般式： 一元二次方程定義 . (3) 強調(diào)定義中體現(xiàn)的 3個特征 : ①整式 。②一元 。③ 2次 . 由學生以搶答的形式來完成此題 ,并讓學生找出錯誤理由 . 其中 (1)~(6)題較為簡單 ,學生可非常容易給出答案 。而 (7),(8)兩題有一定難度 ,(7)需要進行分類討論 . 此活動中 ,教師應(yīng)注意對學生給出的答案作出點評和歸納 . 的掌握 ,尤其結(jié)合字母系數(shù) ,加大題目難度 ,提高學生對變式的理解能力 . 此環(huán)節(jié)采取搶答的形式 ,提高學生學習數(shù)學的 興趣和 積極性 . 此環(huán)節(jié)讓學生 通過自 主探究 ,類比一元一次 方程一 般形式 ,得出一元二次方程一般形式和項 ,系數(shù)的概念 ,從而達到真正理解并掌握的目的 . 引導(dǎo)學生類比一元一次方程的一般形式，總結(jié)歸納一元二次方程的一般形式及項、系數(shù)的概念 . 問題與情境 師生行為 設(shè)計意圖 試一試 : 下面給出了某個方程的幾個特點： （ 1 ） 它 的 一 般 形 式為 （ 2）它的二次項系數(shù)為 5； （ 3）常數(shù)項是一次項系數(shù)的倒數(shù)的相反數(shù)。 「 活動 3」 例 、拼搏 精神，組織了一次籃球比賽，參賽的每兩個隊之間都要比先由教師在大屏幕上顯示問題 ,由學生經(jīng)過思考 ,給出符合條件的答案 ,全體學生進行判斷是否正確 . 在此環(huán)節(jié)可設(shè)置一個小游戲 ,讓答對學生給出類似條件 ,找其他同學回答給出的新問題 ,讓大家進行判斷給出的方程是 否正確 . 此題設(shè)置的目的在于加深學生對一般形式的理解 采取游戲的形式以提高學生對數(shù)學學習的興趣 ,參與課堂活動的積極性 ,還可鼓勵學生課下繼續(xù)以合作的形式進行學習 . 賽一場，依據(jù)場地和時間等條件，賽程計劃安排 7天，每天安排 4場比賽，請問全校有多少個隊參賽？(列方程并整理成一般形式） 此環(huán)節(jié)中 ,教師應(yīng)注意板書學生給出的方程要 ,并且及時引導(dǎo)學生不要給出類似的條
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