【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 uji所使用過，但這也正表明了考生對(duì)于家國社稷及傳統(tǒng)文化的重視。當(dāng)然，本文在論證的深度上還有提升的空間，個(gè)別語句還有瑕疵。（廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 倪曉龍）執(zhí)國之手，與國偕長廣東考生人類邁入新千年之際，正值中國農(nóng)歷庚辰龍年，這一年千萬“世紀(jì)寶寶”出生，很榮幸我是其中一員。如今，作為第一批“〇〇后”的我們已經(jīng)長大成人。十八年風(fēng)風(fēng)雨雨，我們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。而今，站在十八歲的路口，親自經(jīng)歷了摸爬滾打，親眼見證了中國的崛起，我有滿腔的自豪感和滿腹的期待與2035年18歲的一代人說。人生注定不是坦途，一路的跌跌撞撞讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)；國家的發(fā)展亦不總是順風(fēng)順雨，災(zāi)難卻讓中國更加強(qiáng)大。2008年，中國舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)，這是會(huì)被載入史冊(cè)的輝煌。但你們也許不會(huì)知道，三個(gè)月前一場(chǎng)歷史性的災(zāi)難級(jí)的地震在汶川發(fā)生。烏云籠罩著顫顫發(fā)抖的汶川，多少高樓大廈瞬間被夷為平地，多少孩子剛出生就失去了父母，多少父母未及享受天倫之樂就失去了子女，更有甚者，轉(zhuǎn)眼便成了孤家寡人。大地震毫不留情地撕扯著中華大地，也撕扯著中華兒女的心。夢(mèng)想被擱置在高處，無人問津。十年后的今天，當(dāng)初的傷口已經(jīng)結(jié)痂，廢墟上重又長出了茵茵綠草，曾經(jīng)的災(zāi)難讓其痛不欲生，卻又助其涅槃重生。災(zāi)難后的中國更加剛毅了，在玉樹地震、九寨溝地震時(shí)表現(xiàn)得淡定從容；災(zāi)難后的中國更加團(tuán)結(jié)了，取下束之高閣的夢(mèng)想，重新上路，朝著偉大的“中國夢(mèng)”不懈努力。人要發(fā)展就要勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)；同樣，國家要強(qiáng)大也須得勇敢地探索。你們可曾想過，曾經(jīng)一無所有的中國航天在2013年已進(jìn)行了“天宮一號(hào)”首次太空授課，公路“村村通”將近完成，到2017年網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)超過全國人口一半，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。每一次零的突破都彰顯了中國前進(jìn)的自信、活力與魄力。誠然，國家和人一樣，是一個(gè)整體在運(yùn)作，每一部分都發(fā)揮著不可替代的作用，鑒于此，“精準(zhǔn)扶貧”政策及時(shí)出臺(tái)了。有別于從前流于形式的扶貧，精準(zhǔn)扶貧明確指出，在一部分人富起來的基礎(chǔ)上有目標(biāo)有方法地幫助另一部分人富起來，讓人民過上安定幸福的生活，以期在2020年全面建成小康社會(huì)，從而在2035年，就是你們成年之際，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。親愛的你們，有幸生在這個(gè)古老卻又朝氣蓬勃的中國，這個(gè)深刻卻又活力四射的中國。十八年來，我們以新世紀(jì)為舟，以新時(shí)代為槳，與中國一路成長。未來，希望你們繼續(xù)執(zhí)國之手，帶著勇氣和擔(dān)當(dāng)，與國偕長！點(diǎn)評(píng)：本文標(biāo)題“執(zhí)國之手，與國偕長”化用《詩經(jīng)》中的名句“執(zhí)子之手，與子偕老”，既富有文化內(nèi)涵，又巧妙揭示了“我與祖國同行、成長”的主題。開頭兩段簡(jiǎn)要回顧自己的成長歷程，交代寫作者身份和讀者對(duì)象，點(diǎn)明寫作目的“我有滿腔的自豪感和滿腹的期待與2035年18歲的一代人說”，入題簡(jiǎn)潔，切合題意。主體部分三段結(jié)合材料中的標(biāo)志性事件，從三個(gè)方面表達(dá)了自己的聯(lián)想和思考——災(zāi)難令中國更加強(qiáng)大、剛毅和團(tuán)結(jié)，國家要強(qiáng)大須得勇敢地探索，每個(gè)人在國家發(fā)展的過程中都發(fā)揮著不可替代的作用，并展望了全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的美好前景，構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。結(jié)尾一段勉勵(lì)2035年18歲的青年一代“執(zhí)國之手，帶著勇氣和擔(dān)當(dāng)，與國偕長”，照應(yīng)開頭，回扣中心，收束自然。本文對(duì)話意識(shí)強(qiáng)，如“你們也許不會(huì)知道”“就是你們成年之際”“希望你們繼續(xù)執(zhí)國之手”等句，體現(xiàn)了鮮明的交際寫作特點(diǎn)。語言自然流暢，善用修辭，如“顫顫發(fā)抖的汶川”“夢(mèng)想被擱置在高處”“災(zāi)難讓其痛不欲生，卻又助其涅槃重生”等句，內(nèi)涵豐富，具有較強(qiáng)的感染力。不足之處在于第四、五段對(duì)標(biāo)志性事件的闡釋分析不夠深入，另外有個(gè)別地方詞語使用不夠恰當(dāng)，如“順風(fēng)順雨”“孤 家寡人”等。（廣州市第二中學(xué) 邱海林）追夢(mèng)之光，代代傳承——給新時(shí)代青年的一封信廣東考生致18歲的你：展信佳！祝賀你來到美麗的18歲。2018年，是我的十八歲，不禁感概萬千——我看見追夢(mèng)之光在代代傳承，中國亦一路前行，一路發(fā)展——謹(jǐn)以此信，抒發(fā)己懷；同時(shí)愿追夢(mèng)之光，因你們的傳承，祖國更精彩更動(dòng)人！十八年前，千禧之年，我們誕生在剛步入新世紀(jì)的中國，被稱為“世紀(jì)寶寶”，身體里流動(dòng)著華夏民族“龍”的血液。八年后，也就是難忘的二零零八年。那一年，我們?cè)谏闲W(xué)二年級(jí)，空氣中氤氳著北京奧運(yùn)的喜悅氛圍，突然，如同雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬千生靈于一旦，舉國悲慟。然而，我亦在此時(shí)看見中國人民不屈的民族精神：解放軍不畏余震，只爭(zhēng)朝夕，高舉救災(zāi)的大旗；幸存者克服悲傷與恐懼，眼里盛滿篤定與堅(jiān)強(qiáng)；孩子們懷抱感恩之心，眼里依舊閃耀著希望……十年前的汶川，地震震碎一切，而僅僅十年后，這里又神奇地誕生了一座新汶川！——這就是咱們中國人，災(zāi)難可以毀滅一切，但卻永遠(yuǎn)無法動(dòng)搖我中 華民族追求完滿、追求幸福的偉大夢(mèng)想。愿今日的你，無論遇到任何困境，都能懷追夢(mèng)之光，不斷前進(jìn)！順著時(shí)間的軌道，讓我們一起走近2013年。那年我成為了一名初中生，國家發(fā)射了天宮一號(hào)，并且首次進(jìn)行了太空授課；那時(shí)“公路村村通”基本完成，“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。到了2017年，我來到高中，國家的發(fā)展更是日新月異——互聯(lián)網(wǎng)普及率超過全球平均水平！也因?yàn)槟菚r(shí)的扶貧政策，%—%的富足區(qū)間——中國更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人懷揣的追夢(mèng)之光，才得以照耀今日之中國，逐步圓夢(mèng)。你看看我的時(shí)代，是上海洋山自動(dòng)化碼頭那些平均年齡不超過22歲的青年工匠之夢(mèng)，是以宋璽為首的90后赴亞丁灣青年的維和之夢(mèng)……正是這些青年的追夢(mèng)之光，照耀九州，促祖國發(fā)展。愿你懷揣追夢(mèng)之心，以青年的熱血與奮進(jìn)之力，不斷前行！今日，我們長大，手持前輩交付的歷史的接力棒；明日，手上的接力棒將交付給你們。今日，我們從未如此接近小康社會(huì)的全面建成，但困難與挑戰(zhàn)依舊存在，國家發(fā)展仍需我輩青年砥礪前行；明日，你們的2035年，國家將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈，期待你們這一代青年，繼續(xù)傳承追夢(mèng)之光，護(hù)祖國一路前行！追夢(mèng)之光，今日將來到你們手中，愿新時(shí)代的你們代代傳承!中國夢(mèng)，是中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)，愿我們青年以追夢(mèng)之光照耀前路！正如青年時(shí)期的周恩來先生所言：“愿相會(huì)于中華騰飛之時(shí)！”18歲的我2018年6月7日點(diǎn)評(píng)：一是考場(chǎng)“任務(wù)”完成好。文章采用書信體，作者的角色與閱讀對(duì)象把握準(zhǔn)確；在行文中，能緊密結(jié)合原材料的相關(guān)信息，進(jìn)行合情合理的“聯(lián)想與思考”。能夠切實(shí)按照高考作文的“情景驅(qū)動(dòng)”來結(jié)構(gòu)全文。二是能集中表達(dá)自己的“聯(lián)想思考”。文章以“追夢(mèng)之光，代代傳承”為中心，分兩個(gè)層次展開論述，第一層能針對(duì)“我輩”“抒發(fā)己懷”，第二層能針對(duì)“你輩”“表達(dá)祝愿”；這兩層相互交融，且都立足于“追夢(mèng)之光，代代傳承”這一著眼點(diǎn)，中心突出，文字駕馭力好。三是“語言表達(dá)”有文采。文章中的第二段寫地震之后人們的表現(xiàn)、第三段中“我的時(shí)代年輕人追夢(mèng)”的舉例、第四段寫“今日”與“明日”的情形，或排比，或整句，或?qū)φ眨虮容^，行 7 文有氣勢(shì)且富有文采；另外，文中像”空氣中氤氳著北京奧運(yùn)的喜悅氛圍”等語句，也頗有底蘊(yùn)與張力。四是“情感表達(dá)”真摯。文章緊緊結(jié)合自身的成長經(jīng)歷：由“小學(xué)、初中、高中”三個(gè)自身的成長時(shí)期與同期的國家發(fā)展相結(jié)合，在談自身“際遇與機(jī)緣”的同時(shí)，也在談與國家“共同發(fā)展“。這種運(yùn)思，既切合命題要求，又很好地表達(dá)了自己對(duì)國家、“我輩”對(duì)“下輩”的真摯感情，關(guān)于這一點(diǎn)，也可從全文眾多的“感嘆符號(hào)”可見一斑。綜觀整篇文章，切合考場(chǎng)作文的任務(wù)要求，且在“中心、語言與情感”等方面富有個(gè)性特色，是一篇值得推薦的優(yōu)秀文?。ㄉ钲谑旋垗弲^(qū)龍城高級(jí)中學(xué)語文正高級(jí)教師 胡興橋）青春夢(mèng)揚(yáng)，圓夢(mèng)中華廣東考生致十八歲的你：2035年，十八歲的青春年華，這些美好的詞匯從唇齒之間吐出，已是一片如水般的溫柔。如今十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你，時(shí)間在信紙之上流逝，時(shí)代在字里行間變遷，我個(gè)人的歡笑與汗水交融于新世紀(jì)的中國之追夢(mèng)與成長；我的夢(mèng)，溫柔地包容于偉大的中國夢(mèng)之內(nèi)，徐徐展現(xiàn)在你的眼前。求學(xué)之時(shí)，在教室的朗朗書聲之中，在窗外的蔭蔭夏木之下，年幼的我不知夢(mèng)想為何物。世界于我而言太過廣闊，而滿心童真，不知人間疾苦。直到那一天，2008年那中國流下淚水的一天，發(fā)生了死傷無數(shù)的汶川大地震。滿目瘡痍的大地之上是無數(shù)個(gè)小家的破碎，悲哀，哭泣……但是，年幼的我第一次看到中國這個(gè)“大家”超卓的行動(dòng)，無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士與志愿者在滿是創(chuàng)傷的大地上，用血肉之軀，用不知疲倦的雙手創(chuàng)造了生命的奇跡，生命的大美！眾志成城，血脈相連，炎黃子孫，是為一家！那一刻，我才懂得何為國，何為家，我的心中才有了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)愿為祖國奉獻(xiàn)我生命的夢(mèng)。在我成長之時(shí)，我的夢(mèng)也在悄然成長，而新世紀(jì)的中國亦在歷史的進(jìn)程中畫下了濃墨重彩的一筆。在追夢(mèng)途中，我與中國相伴。當(dāng)“天宮一號(hào)”遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。我是多么希望能夠投身于我最為熱愛的航天航空事業(yè)，以我個(gè)人學(xué)識(shí)，讓中國的旗幟在無垠的宇宙之中飄舞！而在我醉心于學(xué)習(xí)，向著未知的太空進(jìn)發(fā)之時(shí)，中國亦在追夢(mèng)的路上前行、拼搏、創(chuàng)造：互聯(lián)網(wǎng)高度普及、精準(zhǔn)扶貧開始推動(dòng)……我想，當(dāng)你拾起這個(gè)塵封的時(shí)光瓶時(shí)，我已成長為社會(huì)的中堅(jiān)力量，成為航空隊(duì)伍中自豪的一員，為中國全面建成小康社會(huì)、社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)了一份力量，與千千萬萬的華夏兒女的奮 斗相交融，我們的夢(mèng)想怒放于時(shí)代的枝頭，寫就中國的春意盎然，寫就中國夢(mèng)的春暖花開。這種充滿哲意的聯(lián)結(jié)，是千年以來“天下大同”的思想傳承，是我們血脈里的團(tuán)結(jié)一心，是“君子不獨(dú)親其親，不獨(dú)幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的現(xiàn)代化的核心。正在展信的你，是中國夢(mèng)的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。惟愿你與我一般，讓個(gè)人夢(mèng)想融于中國夢(mèng)，書寫新的故事，新的傳奇，新的詩篇！一位十八歲的學(xué)生2018年6月7日點(diǎn)評(píng)：這是一篇優(yōu)秀的書信體議論文。文章的讀者對(duì)象和寫作者的身份都是明確的，是“十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你”。文章沒有全面引用材料，主要集中寫了兩個(gè)標(biāo)志性事件，即汶川大地震和天宮一號(hào)上的太空授課，并就這兩個(gè)事件進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想與思考。文章采用“小大結(jié)合”的寫作手法，把中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)、國家的發(fā)展與個(gè)人的發(fā)展聯(lián)系一起來寫。作者寫到，汶川大地震之初，自己不知夢(mèng)想為何物、“不知人間疾苦”，大地震之后，“才懂得何為國，何為家”，“心中才有一個(gè)夢(mèng)”。作者看過太空授課之后，把夢(mèng)想具體化為“希望能夠投身于我最為熱愛的航天事業(yè)”。體現(xiàn)出作者的使命感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。想到2035年，作者對(duì)中國夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)充滿自信。文章對(duì)標(biāo)志性事件做了具體生動(dòng)的描述，使得文章內(nèi)容充實(shí)。如第二段寫汶川大地震，既寫大地震帶來的破壞，也寫中國人民、中國人民解放軍在災(zāi)難面前的不屈奮斗?！氨娭境沙?，血脈相連，炎黃子孫，是為一家”。文章中心明確，表達(dá)了個(gè)人的歡笑與汗水與中國相交融、個(gè)人的夢(mèng)想是中國夢(mèng)一部分的見解。文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語言大多是流暢、優(yōu)美、富于表現(xiàn)力的。雖有個(gè)別語句不通順、個(gè)別用詞不恰當(dāng)，但仍不失為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。（華南師范大學(xué)文學(xué)院 張玉金）把握機(jī)遇直面挑戰(zhàn)廣東考生2035年的青年：你們好！我們是庚辰龍年出生的跨世紀(jì)一代，你們是沐浴在新時(shí)代春風(fēng)中成長的一代。我們與新世紀(jì)的祖國一路成長，你們與中國的新時(shí)代一起圓夢(mèng)。我對(duì)我的時(shí)代懷有熱烈的自信與驕傲，也對(duì)你們的時(shí)代、我們的未來充滿期待。我們的時(shí)代，是把握機(jī)遇的筑夢(mèng)時(shí)代。2008年，奧運(yùn)的火炬在北京鳥巢熊熊燃起，照亮了運(yùn)動(dòng)員們朝氣蓬勃的臉龐，點(diǎn)燃了泱泱中華的體育精神；2013年“天宮一號(hào)”首次授課，知識(shí)在星際間傳遞，五星紅旗在無垠宇宙中閃亮；2016年水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)舉辦世界互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議，科技與傳統(tǒng)的融合，彰顯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中華風(fēng)采。駝鈴悠悠，萬里絲綢之路橫亙亞歐；鐵路長長，千里高鐵支援異邦弟兄。量子信息、青蒿素……中國科技將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，走向世界。命運(yùn)共同體、和平共處互利共贏，中國在發(fā)展自身的同時(shí)普惠全球，為世界貢獻(xiàn)中國智慧、中國力量。我們這一代沐浴改革春風(fēng)，看祖國把握機(jī)遇，筑起一個(gè)又一個(gè)瑰麗雄奇的中國夢(mèng)。我們的時(shí)代，是直面挑戰(zhàn)的克難時(shí)代。2008年，汶川大地震無情地奪去幾萬中華兒女的生命，然而“一方有難，八方支援”，祖國的力量戰(zhàn)勝了災(zāi)難；2013年，落后偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村通了公路，扶貧向精準(zhǔn)深入推動(dòng)，全面小康不再是遙不可及的夢(mèng)想。誠然，當(dāng)今時(shí)代我們憂心“瘦肉精”損害了胃，我們恥于“中國山寨”，我們不甘處在全球化制造業(yè)的低端，但可貴的是，我們擁有直面挑戰(zhàn)的勇氣，擁有攻堅(jiān)克難的毅力，我們必當(dāng)勇往直前。你們的時(shí)代，是勇于創(chuàng)造的新時(shí)代。2035年，全面小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義現(xiàn)代化不是幻想。你們這一代，擁有無數(shù)的際遇和機(jī)緣，也面臨艱巨的使命與挑戰(zhàn)。不知你們?cè)谧非笪镔|(zhì)文明時(shí)有沒有“看得見山，望得見水，守得住鄉(xiāng)愁”？不知你們?cè)谌赵麓颐r(shí)還記不記得“棋琴書畫詩酒茶”的詩和遠(yuǎn)方？“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，書寫你們這一代的芳華。這，是你們的新時(shí)代。萬水千山，祖國與我們同在。我們與你們，時(shí)代不同，挑戰(zhàn)各異，但不變的是拳拳赤子之心，是對(duì)中國夢(mèng)的向往與追求。作為新時(shí)代的青年，當(dāng)如朝陽，如春風(fēng)，盡力奔跑?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤?！敝?mèng)圓夢(mèng)，我們與你們，永遠(yuǎn)在路上?？缡兰o(jì)一代二零一八年六月七日點(diǎn)評(píng)： 該考生從“我們、你們、祖國、時(shí)代”四個(gè)關(guān)鍵詞切入，將 “個(gè)人成長與國家、時(shí)代的發(fā)展”關(guān)聯(lián)起來展開思考，巧妙地將“我們的時(shí)代”與“你們的時(shí)代”兩個(gè)時(shí)代無縫銜接，寄予下一代“抓住機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)造”的期望，圓滿地完成了代際溝通的寫作任務(wù)。行文中，作者能以“世紀(jì)寶寶”的身份，從材料中的北京奧運(yùn)事件思考機(jī)遇與筑夢(mèng)，從材料中的汶川地震事件思考挑戰(zhàn)與克難，表達(dá)了“我們這一代”與國家一路成長的感悟；從材料中的“小康社會(huì)”與“基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”兩個(gè)重大規(guī)劃的落實(shí)情況展開思考，表達(dá)了對(duì)“你們下一代”青年要勇于創(chuàng)造的期望。作者能緊扣材料，運(yùn)用材料自然靈活，沒有生硬拘泥之感。采用“總分總”式結(jié)構(gòu)，層次清晰。全文語言流暢，能靈活運(yùn)用各種句式，如對(duì)偶句、排比句等增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。全文論述嚴(yán)謹(jǐn)，情感豐富，確為考場(chǎng)難得之佳作。（廣州市鐵一中學(xué) 曹成）第四篇：8篇20