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正文內(nèi)容

20xx廣東高考優(yōu)秀作文點(diǎn)評[5篇材料](編輯修改稿)

2024-10-21 14:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 uji所使用過,但這也正表明了考生對于家國社稷及傳統(tǒng)文化的重視。當(dāng)然,本文在論證的深度上還有提升的空間,個別語句還有瑕疵。(廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 倪曉龍)執(zhí)國之手,與國偕長廣東考生人類邁入新千年之際,正值中國農(nóng)歷庚辰龍年,這一年千萬“世紀(jì)寶寶”出生,很榮幸我是其中一員。如今,作為第一批“〇〇后”的我們已經(jīng)長大成人。十八年風(fēng)風(fēng)雨雨,我們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長,和中國的新時代一起追夢、圓夢。而今,站在十八歲的路口,親自經(jīng)歷了摸爬滾打,親眼見證了中國的崛起,我有滿腔的自豪感和滿腹的期待與2035年18歲的一代人說。人生注定不是坦途,一路的跌跌撞撞讓我們更加堅強(qiáng);國家的發(fā)展亦不總是順風(fēng)順雨,災(zāi)難卻讓中國更加強(qiáng)大。2008年,中國舉辦了北京奧運(yùn)會,這是會被載入史冊的輝煌。但你們也許不會知道,三個月前一場歷史性的災(zāi)難級的地震在汶川發(fā)生。烏云籠罩著顫顫發(fā)抖的汶川,多少高樓大廈瞬間被夷為平地,多少孩子剛出生就失去了父母,多少父母未及享受天倫之樂就失去了子女,更有甚者,轉(zhuǎn)眼便成了孤家寡人。大地震毫不留情地撕扯著中華大地,也撕扯著中華兒女的心。夢想被擱置在高處,無人問津。十年后的今天,當(dāng)初的傷口已經(jīng)結(jié)痂,廢墟上重又長出了茵茵綠草,曾經(jīng)的災(zāi)難讓其痛不欲生,卻又助其涅槃重生。災(zāi)難后的中國更加剛毅了,在玉樹地震、九寨溝地震時表現(xiàn)得淡定從容;災(zāi)難后的中國更加團(tuán)結(jié)了,取下束之高閣的夢想,重新上路,朝著偉大的“中國夢”不懈努力。人要發(fā)展就要勇于嘗試,敢于挑戰(zhàn);同樣,國家要強(qiáng)大也須得勇敢地探索。你們可曾想過,曾經(jīng)一無所有的中國航天在2013年已進(jìn)行了“天宮一號”首次太空授課,公路“村村通”將近完成,到2017年網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)超過全國人口一半,互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。每一次零的突破都彰顯了中國前進(jìn)的自信、活力與魄力。誠然,國家和人一樣,是一個整體在運(yùn)作,每一部分都發(fā)揮著不可替代的作用,鑒于此,“精準(zhǔn)扶貧”政策及時出臺了。有別于從前流于形式的扶貧,精準(zhǔn)扶貧明確指出,在一部分人富起來的基礎(chǔ)上有目標(biāo)有方法地幫助另一部分人富起來,讓人民過上安定幸福的生活,以期在2020年全面建成小康社會,從而在2035年,就是你們成年之際,基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。親愛的你們,有幸生在這個古老卻又朝氣蓬勃的中國,這個深刻卻又活力四射的中國。十八年來,我們以新世紀(jì)為舟,以新時代為槳,與中國一路成長。未來,希望你們繼續(xù)執(zhí)國之手,帶著勇氣和擔(dān)當(dāng),與國偕長!點(diǎn)評:本文標(biāo)題“執(zhí)國之手,與國偕長”化用《詩經(jīng)》中的名句“執(zhí)子之手,與子偕老”,既富有文化內(nèi)涵,又巧妙揭示了“我與祖國同行、成長”的主題。開頭兩段簡要回顧自己的成長歷程,交代寫作者身份和讀者對象,點(diǎn)明寫作目的“我有滿腔的自豪感和滿腹的期待與2035年18歲的一代人說”,入題簡潔,切合題意。主體部分三段結(jié)合材料中的標(biāo)志性事件,從三個方面表達(dá)了自己的聯(lián)想和思考——災(zāi)難令中國更加強(qiáng)大、剛毅和團(tuán)結(jié),國家要強(qiáng)大須得勇敢地探索,每個人在國家發(fā)展的過程中都發(fā)揮著不可替代的作用,并展望了全面建成小康社會、基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的美好前景,構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰。結(jié)尾一段勉勵2035年18歲的青年一代“執(zhí)國之手,帶著勇氣和擔(dān)當(dāng),與國偕長”,照應(yīng)開頭,回扣中心,收束自然。本文對話意識強(qiáng),如“你們也許不會知道”“就是你們成年之際”“希望你們繼續(xù)執(zhí)國之手”等句,體現(xiàn)了鮮明的交際寫作特點(diǎn)。語言自然流暢,善用修辭,如“顫顫發(fā)抖的汶川”“夢想被擱置在高處”“災(zāi)難讓其痛不欲生,卻又助其涅槃重生”等句,內(nèi)涵豐富,具有較強(qiáng)的感染力。不足之處在于第四、五段對標(biāo)志性事件的闡釋分析不夠深入,另外有個別地方詞語使用不夠恰當(dāng),如“順風(fēng)順雨”“孤 家寡人”等。(廣州市第二中學(xué) 邱海林)追夢之光,代代傳承——給新時代青年的一封信廣東考生致18歲的你:展信佳!祝賀你來到美麗的18歲。2018年,是我的十八歲,不禁感概萬千——我看見追夢之光在代代傳承,中國亦一路前行,一路發(fā)展——謹(jǐn)以此信,抒發(fā)己懷;同時愿追夢之光,因你們的傳承,祖國更精彩更動人!十八年前,千禧之年,我們誕生在剛步入新世紀(jì)的中國,被稱為“世紀(jì)寶寶”,身體里流動著華夏民族“龍”的血液。八年后,也就是難忘的二零零八年。那一年,我們在上小學(xué)二年級,空氣中氤氳著北京奧運(yùn)的喜悅氛圍,突然,如同雷聲撕破天際,汶川大地震——家園瞬間被震碎,毀萬千生靈于一旦,舉國悲慟。然而,我亦在此時看見中國人民不屈的民族精神:解放軍不畏余震,只爭朝夕,高舉救災(zāi)的大旗;幸存者克服悲傷與恐懼,眼里盛滿篤定與堅強(qiáng);孩子們懷抱感恩之心,眼里依舊閃耀著希望……十年前的汶川,地震震碎一切,而僅僅十年后,這里又神奇地誕生了一座新汶川!——這就是咱們中國人,災(zāi)難可以毀滅一切,但卻永遠(yuǎn)無法動搖我中 華民族追求完滿、追求幸福的偉大夢想。愿今日的你,無論遇到任何困境,都能懷追夢之光,不斷前進(jìn)!順著時間的軌道,讓我們一起走近2013年。那年我成為了一名初中生,國家發(fā)射了天宮一號,并且首次進(jìn)行了太空授課;那時“公路村村通”基本完成,“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。到了2017年,我來到高中,國家的發(fā)展更是日新月異——互聯(lián)網(wǎng)普及率超過全球平均水平!也因?yàn)槟菚r的扶貧政策,%—%的富足區(qū)間——中國更好了,百姓更幸福了!——正是一代代人懷揣的追夢之光,才得以照耀今日之中國,逐步圓夢。你看看我的時代,是上海洋山自動化碼頭那些平均年齡不超過22歲的青年工匠之夢,是以宋璽為首的90后赴亞丁灣青年的維和之夢……正是這些青年的追夢之光,照耀九州,促祖國發(fā)展。愿你懷揣追夢之心,以青年的熱血與奮進(jìn)之力,不斷前行!今日,我們長大,手持前輩交付的歷史的接力棒;明日,手上的接力棒將交付給你們。今日,我們從未如此接近小康社會的全面建成,但困難與挑戰(zhàn)依舊存在,國家發(fā)展仍需我輩青年砥礪前行;明日,你們的2035年,國家將基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,挑戰(zhàn)與競爭會更激烈,期待你們這一代青年,繼續(xù)傳承追夢之光,護(hù)祖國一路前行!追夢之光,今日將來到你們手中,愿新時代的你們代代傳承!中國夢,是中華民族偉大的復(fù)興夢,愿我們青年以追夢之光照耀前路!正如青年時期的周恩來先生所言:“愿相會于中華騰飛之時!”18歲的我2018年6月7日點(diǎn)評:一是考場“任務(wù)”完成好。文章采用書信體,作者的角色與閱讀對象把握準(zhǔn)確;在行文中,能緊密結(jié)合原材料的相關(guān)信息,進(jìn)行合情合理的“聯(lián)想與思考”。能夠切實(shí)按照高考作文的“情景驅(qū)動”來結(jié)構(gòu)全文。二是能集中表達(dá)自己的“聯(lián)想思考”。文章以“追夢之光,代代傳承”為中心,分兩個層次展開論述,第一層能針對“我輩”“抒發(fā)己懷”,第二層能針對“你輩”“表達(dá)祝愿”;這兩層相互交融,且都立足于“追夢之光,代代傳承”這一著眼點(diǎn),中心突出,文字駕馭力好。三是“語言表達(dá)”有文采。文章中的第二段寫地震之后人們的表現(xiàn)、第三段中“我的時代年輕人追夢”的舉例、第四段寫“今日”與“明日”的情形,或排比,或整句,或?qū)φ眨虮容^,行 7 文有氣勢且富有文采;另外,文中像”空氣中氤氳著北京奧運(yùn)的喜悅氛圍”等語句,也頗有底蘊(yùn)與張力。四是“情感表達(dá)”真摯。文章緊緊結(jié)合自身的成長經(jīng)歷:由“小學(xué)、初中、高中”三個自身的成長時期與同期的國家發(fā)展相結(jié)合,在談自身“際遇與機(jī)緣”的同時,也在談與國家“共同發(fā)展“。這種運(yùn)思,既切合命題要求,又很好地表達(dá)了自己對國家、“我輩”對“下輩”的真摯感情,關(guān)于這一點(diǎn),也可從全文眾多的“感嘆符號”可見一斑。綜觀整篇文章,切合考場作文的任務(wù)要求,且在“中心、語言與情感”等方面富有個性特色,是一篇值得推薦的優(yōu)秀文!(深圳市龍崗區(qū)龍城高級中學(xué)語文正高級教師 胡興橋)青春夢揚(yáng),圓夢中華廣東考生致十八歲的你:2035年,十八歲的青春年華,這些美好的詞匯從唇齒之間吐出,已是一片如水般的溫柔。如今十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你,時間在信紙之上流逝,時代在字里行間變遷,我個人的歡笑與汗水交融于新世紀(jì)的中國之追夢與成長;我的夢,溫柔地包容于偉大的中國夢之內(nèi),徐徐展現(xiàn)在你的眼前。求學(xué)之時,在教室的朗朗書聲之中,在窗外的蔭蔭夏木之下,年幼的我不知夢想為何物。世界于我而言太過廣闊,而滿心童真,不知人間疾苦。直到那一天,2008年那中國流下淚水的一天,發(fā)生了死傷無數(shù)的汶川大地震。滿目瘡痍的大地之上是無數(shù)個小家的破碎,悲哀,哭泣……但是,年幼的我第一次看到中國這個“大家”超卓的行動,無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士與志愿者在滿是創(chuàng)傷的大地上,用血肉之軀,用不知疲倦的雙手創(chuàng)造了生命的奇跡,生命的大美!眾志成城,血脈相連,炎黃子孫,是為一家!那一刻,我才懂得何為國,何為家,我的心中才有了一個夢,一個愿為祖國奉獻(xiàn)我生命的夢。在我成長之時,我的夢也在悄然成長,而新世紀(jì)的中國亦在歷史的進(jìn)程中畫下了濃墨重彩的一筆。在追夢途中,我與中國相伴。當(dāng)“天宮一號”遨游于浩瀚的宇宙之中,首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。我是多么希望能夠投身于我最為熱愛的航天航空事業(yè),以我個人學(xué)識,讓中國的旗幟在無垠的宇宙之中飄舞!而在我醉心于學(xué)習(xí),向著未知的太空進(jìn)發(fā)之時,中國亦在追夢的路上前行、拼搏、創(chuàng)造:互聯(lián)網(wǎng)高度普及、精準(zhǔn)扶貧開始推動……我想,當(dāng)你拾起這個塵封的時光瓶時,我已成長為社會的中堅力量,成為航空隊(duì)伍中自豪的一員,為中國全面建成小康社會、社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)了一份力量,與千千萬萬的華夏兒女的奮 斗相交融,我們的夢想怒放于時代的枝頭,寫就中國的春意盎然,寫就中國夢的春暖花開。這種充滿哲意的聯(lián)結(jié),是千年以來“天下大同”的思想傳承,是我們血脈里的團(tuán)結(jié)一心,是“君子不獨(dú)親其親,不獨(dú)幼其幼”的全面小康的道德追求,是不懈追求美好生活的現(xiàn)代化的核心。正在展信的你,是中國夢的下一位接班人,新的一代的使命由青年的你去完成。惟愿你與我一般,讓個人夢想融于中國夢,書寫新的故事,新的傳奇,新的詩篇!一位十八歲的學(xué)生2018年6月7日點(diǎn)評:這是一篇優(yōu)秀的書信體議論文。文章的讀者對象和寫作者的身份都是明確的,是“十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你”。文章沒有全面引用材料,主要集中寫了兩個標(biāo)志性事件,即汶川大地震和天宮一號上的太空授課,并就這兩個事件進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想與思考。文章采用“小大結(jié)合”的寫作手法,把中國夢與個人夢、國家的發(fā)展與個人的發(fā)展聯(lián)系一起來寫。作者寫到,汶川大地震之初,自己不知夢想為何物、“不知人間疾苦”,大地震之后,“才懂得何為國,何為家”,“心中才有一個夢”。作者看過太空授課之后,把夢想具體化為“希望能夠投身于我最為熱愛的航天事業(yè)”。體現(xiàn)出作者的使命感和擔(dān)當(dāng)意識。想到2035年,作者對中國夢和個人夢的實(shí)現(xiàn)充滿自信。文章對標(biāo)志性事件做了具體生動的描述,使得文章內(nèi)容充實(shí)。如第二段寫汶川大地震,既寫大地震帶來的破壞,也寫中國人民、中國人民解放軍在災(zāi)難面前的不屈奮斗?!氨娭境沙?,血脈相連,炎黃子孫,是為一家”。文章中心明確,表達(dá)了個人的歡笑與汗水與中國相交融、個人的夢想是中國夢一部分的見解。文章思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語言大多是流暢、優(yōu)美、富于表現(xiàn)力的。雖有個別語句不通順、個別用詞不恰當(dāng),但仍不失為一篇優(yōu)秀的考場作文。(華南師范大學(xué)文學(xué)院 張玉金)把握機(jī)遇直面挑戰(zhàn)廣東考生2035年的青年:你們好!我們是庚辰龍年出生的跨世紀(jì)一代,你們是沐浴在新時代春風(fēng)中成長的一代。我們與新世紀(jì)的祖國一路成長,你們與中國的新時代一起圓夢。我對我的時代懷有熱烈的自信與驕傲,也對你們的時代、我們的未來充滿期待。我們的時代,是把握機(jī)遇的筑夢時代。2008年,奧運(yùn)的火炬在北京鳥巢熊熊燃起,照亮了運(yùn)動員們朝氣蓬勃的臉龐,點(diǎn)燃了泱泱中華的體育精神;2013年“天宮一號”首次授課,知識在星際間傳遞,五星紅旗在無垠宇宙中閃亮;2016年水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)舉辦世界互聯(lián)網(wǎng)會議,科技與傳統(tǒng)的融合,彰顯互聯(lián)網(wǎng)時代的中華風(fēng)采。駝鈴悠悠,萬里絲綢之路橫亙亞歐;鐵路長長,千里高鐵支援異邦弟兄。量子信息、青蒿素……中國科技將經(jīng)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,繼承傳統(tǒng),推陳出新,走向世界。命運(yùn)共同體、和平共處互利共贏,中國在發(fā)展自身的同時普惠全球,為世界貢獻(xiàn)中國智慧、中國力量。我們這一代沐浴改革春風(fēng),看祖國把握機(jī)遇,筑起一個又一個瑰麗雄奇的中國夢。我們的時代,是直面挑戰(zhàn)的克難時代。2008年,汶川大地震無情地奪去幾萬中華兒女的生命,然而“一方有難,八方支援”,祖國的力量戰(zhàn)勝了災(zāi)難;2013年,落后偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村通了公路,扶貧向精準(zhǔn)深入推動,全面小康不再是遙不可及的夢想。誠然,當(dāng)今時代我們憂心“瘦肉精”損害了胃,我們恥于“中國山寨”,我們不甘處在全球化制造業(yè)的低端,但可貴的是,我們擁有直面挑戰(zhàn)的勇氣,擁有攻堅克難的毅力,我們必當(dāng)勇往直前。你們的時代,是勇于創(chuàng)造的新時代。2035年,全面小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn),社會主義現(xiàn)代化不是幻想。你們這一代,擁有無數(shù)的際遇和機(jī)緣,也面臨艱巨的使命與挑戰(zhàn)。不知你們在追求物質(zhì)文明時有沒有“看得見山,望得見水,守得住鄉(xiāng)愁”?不知你們在日月匆忙時還記不記得“棋琴書畫詩酒茶”的詩和遠(yuǎn)方?“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,抓住機(jī)遇,直面挑戰(zhàn),書寫你們這一代的芳華。這,是你們的新時代。萬水千山,祖國與我們同在。我們與你們,時代不同,挑戰(zhàn)各異,但不變的是拳拳赤子之心,是對中國夢的向往與追求。作為新時代的青年,當(dāng)如朝陽,如春風(fēng),盡力奔跑?!安灰丝浜妙伾涣羟鍤鉂M乾坤。”筑夢圓夢,我們與你們,永遠(yuǎn)在路上??缡兰o(jì)一代二零一八年六月七日點(diǎn)評: 該考生從“我們、你們、祖國、時代”四個關(guān)鍵詞切入,將 “個人成長與國家、時代的發(fā)展”關(guān)聯(lián)起來展開思考,巧妙地將“我們的時代”與“你們的時代”兩個時代無縫銜接,寄予下一代“抓住機(jī)遇、直面挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)造”的期望,圓滿地完成了代際溝通的寫作任務(wù)。行文中,作者能以“世紀(jì)寶寶”的身份,從材料中的北京奧運(yùn)事件思考機(jī)遇與筑夢,從材料中的汶川地震事件思考挑戰(zhàn)與克難,表達(dá)了“我們這一代”與國家一路成長的感悟;從材料中的“小康社會”與“基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化”兩個重大規(guī)劃的落實(shí)情況展開思考,表達(dá)了對“你們下一代”青年要勇于創(chuàng)造的期望。作者能緊扣材料,運(yùn)用材料自然靈活,沒有生硬拘泥之感。采用“總分總”式結(jié)構(gòu),層次清晰。全文語言流暢,能靈活運(yùn)用各種句式,如對偶句、排比句等增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。全文論述嚴(yán)謹(jǐn),情感豐富,確為考場難得之佳作。(廣州市鐵一中學(xué) 曹成)第四篇:8篇20
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