魯教版語文七下冬日看海人word導學案(編輯修改稿)
2025-01-10 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ___________?！保? （討論，交流） （概括文章主要內(nèi)容，鍛煉了學生的概括和語言表達能力，而交流 最感動的課文內(nèi)容，又能使學生從細節(jié)上來品評課文，體會語言的精妙。） 打動我們的是這看海的事，更是這看海的人。為了進一步了解人物，今天我們就通過一個訪談節(jié)目走進他的內(nèi)心世界。假如這位教師是“感動中國” 十大人物之一，記者將如何采訪他？他又會如何回答？請同學們再次瀏覽課文，依據(jù)課文內(nèi)容，做好采訪或被采訪的準備。 （為了使活動能圍繞課文內(nèi)容，展示課件，給學生的訪談指明方向。） 課件展示 （ 1）看海人的外貌描寫體現(xiàn)了他什么特點？ （ 2）看海人還有什么故事？這些故事說明了什么？ ( 3 ) 看海人為什 么去看海？又為什么選擇在冬日？ ( 4 ) 他看到海了嗎？感受如何？ （ 5）別人是如何看待看海人的？他自己又是如何評價自己這一舉動的？ 進行活動，然后討論人物特點。 （板書：） 樂觀 堅強 執(zhí)著 認真 敬業(yè) （開放、自由的活動，激發(fā)了學生的興趣。通過訪談，進一步熟悉了
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