高一地理期中考試成績分析(編輯修改稿)
2024-10-21 13:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實基礎(chǔ)，重視課本，給予必要的讀書方法指導(dǎo)。答題時，養(yǎng)成用規(guī)范的生物術(shù)語回答的習(xí)慣。⑶ 要更多地重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，要重視基本技能的掌握。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，從而使教學(xué)成為學(xué)生主動吸取知識的過程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)步入良性循環(huán)。⑷ 提高45分鐘的課堂效率，講清重點、化解難點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生進行規(guī)范的解題指導(dǎo)。⑸ 和學(xué)生經(jīng)常地及時地進行交流，了解學(xué)生之需求和教學(xué)中所存在的問題，及時地給予解決。⑹ 利用階段測驗或考試，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并認真做好總結(jié)和反思工作。⑺ 做好個別輔導(dǎo)，多鼓勵學(xué)生，不放棄后進生。⑻ 嚴格控制作業(yè)量，15分鐘保質(zhì)保量完成當(dāng)天作業(yè)。⑼ 針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，布置有一定梯度的作業(yè)。第三篇：高一語文期中考試成績分析報告高一語文期中考試成績分析報告來源：高一語文備課組各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：按照市縣教研室的要求和學(xué)校的安排，為了總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，更好地完成高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們備課組對這次期中考試的成績進行分析，找出考試中反映出來的問題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，下面就由我代表高一語文備課組向各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一下匯報。一、成績分析：本次考試，全年級語文成績文科班A線上線23人雙進線6人，B線上線56人雙進線19人，C線上線87人雙進線30人。理科A線上線13人雙進線3人B線上線50人雙進線13人C線上線79人雙進線30人，文科上線人數(shù)多于理科，文理科雙進線率偏低。通過成績分析看，主要存在以下問題：各分數(shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學(xué)生成績，強化培優(yōu)補弱工作。學(xué)生規(guī)范答題的意識差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了3—4分。學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對知識掌握不夠扎實，思維不嚴密，會做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)動力還不足，作業(yè)、錯題本落實不到位。學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準。二、任課教師情況分析我們備課組共有九位教師，其中，齊永玲、唐傳化、王海霞幾位教師，教學(xué)水平較高，有送考經(jīng)驗，在備課組中起著不可忽視的帶頭作用，這次期中考試成績也充分地證明她們的實力。劉春，劉念華，丁霞，鄭祥海幾位老師都很年輕，雖然工作年限不是很長，但是備課認真，謙虛好學(xué)，與學(xué)生關(guān)系融洽，工作熱情非常高，干勁十足?？傊?，我們備課組成員團結(jié)協(xié)作，積極進取，肯吃苦，愿奉獻，我們有信心在下一步的工作中取得更好的成績。三、近期目標：狠抓落實，進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。四、保證措施認真組織備課組教師學(xué)習(xí)課程標準，考試大綱及高考試題。一方面，對考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識，要在教學(xué)過程中，徹底落實。另一方面，要研究學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年的高考題，作細致全面的分析和研究，重點研究高考試題所考查的學(xué)科知識重難點，題型的設(shè)計、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識點排查、重難點突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個體兩個角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點。一是按階段，按課時將任務(wù)分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求先周備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員
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