長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-21 13:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，同時(shí)讓沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城或者沒(méi)有親自到過(guò)長(zhǎng)城的學(xué)生初步的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城，也為后面設(shè)置的問(wèn)題做好鋪墊。（二）自讀感知，反饋交流，自由地讀課文，想一想長(zhǎng)城給你留下了什么樣的印象？（師生交流，整體感知文章大意。）？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文。(相機(jī)板書(shū))遠(yuǎn)看 長(zhǎng)龍近看 高大堅(jiān)固設(shè)計(jì)巧妙 奇跡血汗智慧，在世界上是一個(gè)偉大的奇跡呢？讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地品讀課文，相信你一定會(huì)有和作者相同的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生初讀課文，整體感知長(zhǎng)城留給自己的印象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納文章的重點(diǎn)。然后再細(xì)細(xì)地讀文，找出作者是怎樣寫(xiě)長(zhǎng)城的這些特點(diǎn)的，也就潛移默化地讓學(xué)生自己理清了文章的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作順序。（三）深入品讀，感受長(zhǎng)城的魅力 （1）品讀第一句（課件出示）“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋?！蔽覀兿葋?lái)看“崇山峻嶺”這四個(gè)字，你想到了怎樣的畫(huà)面？“崇山峻嶺”這個(gè)詞，每個(gè)字有哪些共同點(diǎn)？（偏旁相同，都是“山”字旁。）。（通過(guò)每個(gè)字來(lái)理解。） 帶著感受讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。（2）長(zhǎng)城就是在這樣的崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋,那是一種怎樣的形態(tài)？（課件出示圖片）所以作者把彎彎曲曲盤(pán)旋在崇山峻嶺之間的長(zhǎng)城比作……（一條長(zhǎng)龍）帶著感受齊讀這句話(huà)。（3）想不想親眼看看這條長(zhǎng)龍？（播放錄像）能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的感受嗎？讓我們齊讀第一段，讀出龍的氣魄。（4）欣賞了遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城，所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)奇跡。過(guò)渡:剛來(lái)我們從遠(yuǎn)處欣賞了長(zhǎng)城的壯美雄姿，現(xiàn)在讓我們走近長(zhǎng)城，走近它的一磚一石，來(lái)觸摸它，感受它。（1）默讀第二自然段，想一想：長(zhǎng)城又留給你了什么印象呢？（2）感受高大堅(jiān)固的特點(diǎn)①學(xué)生匯報(bào)劃出的相關(guān)語(yǔ)句，交流體會(huì)。②補(bǔ)充資料：八達(dá)嶺長(zhǎng)城建于海拔約六百米高度之處。城墻的平均高度為約為八米，上寬約六米，下寬近七米，其墻基全由千余公斤重的花崗條石砌成，上部采用大型城磚砌筑，內(nèi)填泥土和石塊，因此墻身高大堅(jiān)固。③齊讀描寫(xiě)高大堅(jiān)固的語(yǔ)句。（3）感受構(gòu)思巧妙的特點(diǎn)，你還有什么感受?？并說(shuō)說(shuō)它們的作用。（出示長(zhǎng)城近景圖，讓學(xué)生自己到前面來(lái)指給大家看，同時(shí)學(xué)生講解自己了解到的部位的作用）長(zhǎng)城是用來(lái)防御的敵人侵略，垛子口是放箭，放炮的地方。垛子是用來(lái)防身的。（人放箭，放炮的時(shí)候站在垛子后）瞭望口指齒形凹下去的部分。射口指齒形墻上用來(lái)射箭的洞。，你想說(shuō)點(diǎn)什么？：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)奇跡。過(guò)渡：我們跟隨著作者的腳步，欣賞了長(zhǎng)城的雄偉壯麗，領(lǐng)略了它的精心設(shè)計(jì)。此時(shí)此刻當(dāng)作者站在長(zhǎng)城之上，踏著平整的石磚，摸著巨大的條石。他想到的又是什么？ （1）指明讀第3段，畫(huà)出感受深刻的句子。（2）品讀體驗(yàn)：①“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城”。凝結(jié)是什么意思？凝結(jié)的是什么？（勞動(dòng)人民的血汗和智慧）②作者為什么說(shuō)這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的這萬(wàn)里長(zhǎng)城凝結(jié)了勞動(dòng)人民的血汗和智慧？ 生匯報(bào)。③（課件出示第2句）仔細(xì)地品讀這句話(huà)，相信你能找到答案。誰(shuí)和大家一起分享你的感受？談感受，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)。A “沒(méi)有……沒(méi)有……”有的只是什么？（無(wú)數(shù)的肩膀、無(wú)數(shù)的手）一塊巨石就有兩三千斤重，這巨石壓在了一雙雙肩膀上，這是怎樣的肩膀？怎樣的手？ B “一步一步”“陡峭”八達(dá)嶺有多高？相當(dāng)于300層樓高！C．“數(shù)不清”“兩三千斤重”（沒(méi)有現(xiàn)代化的工具，人們?cè)鯓影丫奘线@陡峭的山嶺？）誰(shuí)來(lái)帶著自己的感受讀？（3）分組討論：想一想，他們還會(huì)遇到什么樣的艱難？ 齊讀第三自然段。（4）歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)種種磨難，勞動(dòng)人民用血汗和智慧筑起了萬(wàn)里長(zhǎng)城，這就是我們的人民，這就是我們的長(zhǎng)城，這就是我們偉大的民族。它不僅震撼著我們，也同樣震撼著全世界。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓這樣說(shuō)：長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。（課件出示）長(zhǎng)城不但是世界歷史上的一個(gè)奇跡，而且是一個(gè)偉大的奇跡！是一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡！讓我們一起深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)…… 讓我們一起自豪的對(duì)全世界…… 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要在理解課文的時(shí)采用師生互動(dòng)和分組交流討論的方法。在講解“長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍”時(shí)通過(guò)播放《八達(dá)嶺長(zhǎng)城》的錄像，讓學(xué)生自己談?dòng)^后感。在講到長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固的特點(diǎn)時(shí)，出示有關(guān)長(zhǎng)城城墻的資料，讓學(xué)生通過(guò)資料可以輕而易舉地了解到長(zhǎng)城的這個(gè)特點(diǎn)。在講解長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，讓學(xué)生自己到前面來(lái)邊指邊講解它們的作用，讓學(xué)生做一次小老師將給
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