【文章內(nèi)容簡介】 本學(xué)期所學(xué)的各部分知識。通過綜合練習(xí)，能綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在練習(xí)中，體驗知識的運用，獲得成功的快樂。教學(xué)重點 根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。教具準備 課件、計數(shù)器、長方形紙、剪刀。教學(xué)過程導(dǎo)入一、談話引入這節(jié)課對所學(xué)知識進行綜合練習(xí)。新課探究二、數(shù)與代數(shù)的練習(xí)出示第114頁第1題找出這些算式中的除法式題。同桌之間每人選一題說一說它所表示的含義，以及是用什么方法求商的。找出這些算式中的加、減法式題。①先獨立計算。②訂正后，交流。筆算加、減法時要注意社么？找出這些算式中的混合運算式題學(xué)生獨立練習(xí)。說一說運算順序在計數(shù)器上表示2000＋700＋3000＋600 把結(jié)果讀一讀并寫一寫交流：如何讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。2708接近幾千？學(xué)生回答。你還能說出哪些數(shù)也接近3000呢？同桌之間互相說一說。你能說出生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？獨立思考，分組討論集體交流。選一個自己喜歡的問題寫下來并解答。三、圖形的練習(xí)出示第115頁第2題照樣子剪一剪。學(xué)生動手剪。找出你剪的圖案中的軸對稱圖形，并用彩筆描出他的對稱軸。展示學(xué)生的作品。在剛才的活動中，有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答。說一說生活中的軸對稱圖形以及平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。獨立思考、分組交流。反饋練習(xí)完成相應(yīng)的練習(xí)冊。隨堂測試 完成相應(yīng)的練習(xí)冊。課堂總結(jié) 你認為自己學(xué)得怎么樣？什么方面還要加強？教學(xué)反思 第十、十一課時測試教學(xué)內(nèi)容 測試期末卷 教學(xué)目標檢測學(xué)生對本冊書的知識的掌握情況，以便查缺不漏。培養(yǎng)學(xué)生認真讀題、審題的習(xí)慣，能應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決時間問題。教學(xué)難點 能靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決時間問題。教具準備 兩張期末試卷。教學(xué)過程導(dǎo)入 今天我們進行期末模擬考，檢測一下你對本冊知識的掌握情況。新課探究一、按期末考的要求模擬考。二、閱卷。三、講解試卷。四、讓學(xué)生分析自己的錯誤，并交流。反饋練習(xí)根據(jù)測試情況，找出錯誤題，反復(fù)練習(xí)。隨堂測試 學(xué)困生個別輔導(dǎo)。課堂總結(jié) 你還有什么沒掌握的？板書設(shè)計教學(xué)反思第三篇：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 總復(fù)習(xí)教案教材分析十 總復(fù)習(xí)本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為七部分：統(tǒng)計，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加減法，克和千克。本學(xué)期所學(xué)的“數(shù)學(xué)廣角——推理”內(nèi)容，目的是開闊學(xué)生的思路，不作為基本要求。因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排學(xué)習(xí)，只是在練習(xí)中出現(xiàn)。編排時，應(yīng)注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數(shù)的概念、計算和解決問題分別集中起來復(fù)習(xí)。便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了不同程度的進步，計算能力也有了明顯的提高，能應(yīng)用乘法口訣計算表內(nèi)除法，掌握混合運算的計算方法，認識萬以內(nèi)的數(shù)并進行比較和計算整百、整千數(shù)的加減，認識了軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，克與千克，能掌握統(tǒng)計方法，通過分析統(tǒng)計表提出并解決問題，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是解決問題部分，比較被動，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，我們在復(fù)習(xí)階段要進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，掌握解題方法，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時反饋，使復(fù)習(xí)體現(xiàn)實效性，班級不同層次的學(xué)生都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果。教學(xué)目標知識技能：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。數(shù)學(xué)思考：通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會，以提高復(fù)習(xí)的效率。問題解決：組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計多種形式進行復(fù)習(xí)。情感態(tài)度：復(fù)習(xí)時把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)統(tǒng)計，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加減法，克和千克以及根據(jù)所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答。課時安排：4課時1．復(fù)習(xí)表內(nèi)除法及混合運算…………………1課時 2．復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法……………1課時 3．復(fù)習(xí)克和千克………………1課時4．復(fù)習(xí)圖形的運動………………………1課時第一課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法及混合運算 復(fù)習(xí)要求：、掌握除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠熟練地用乘法口訣求商，熟練計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)近平均分，每盤放（）個。，每袋裝4個，可以裝（）袋。二、復(fù)習(xí)除法含義，看圖你能列出算式嗎? 把20個氣球平均分成4份，每份5個。20個氣球，每份5個，可以分成4份。20247。4＝520247。5＝4 根據(jù)算式，說出除法各部分的名稱，以及計算的方法。三、復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法11朵花，每人分5朵，可以分給（）人，還剩（）朵。11247。5＝2（人）……1（朵）說一說除法豎式中各部分的名稱以及余數(shù)的含義。四、復(fù)習(xí)計算。選一題說一說它表示的含義，再說說你是怎樣想出商的。24247。4＝24247。6＝68－19＋2542247。68＝49＋25＝78 ＝74＝56 小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。64－56247。753＋39＝64－8＝53＋27＝56＝80 小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。81－（40－24）（18＋36）247。9 ＝81－16＝54247。9 ＝65＝6 小結(jié)：算式里有括號的，要先算括號里面的。五、復(fù)習(xí)解決問題 （1）24個娃娃，裝在4個盒子里，平均每盒裝（）個。24247。4＝6（個）（2）24個娃娃，裝在5個盒子里，平均每盒裝（）個,還剩（）個。24247。5＝4（個）……4（個），買哪一種襪子最劃算？六、課堂作業(yè)作業(yè)：第117頁練習(xí)二十二，第8題。第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識 復(fù)習(xí)要求：“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。復(fù)習(xí)過程：一、數(shù)一數(shù)，一共有多少個氣球。找一個標準，再看有幾個這樣的標準。二、數(shù)的讀寫及組成？ 二千七百九千九百九十九 四百六十三千零八十九 六千零五二千八百零六 ？三、數(shù)的順序在下面各數(shù)后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。3745 2080 6009四、近似數(shù)寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。五、比一比 456○40032056○1803 2056○20659999○10000，646本科技書，520本連環(huán)畫六、計算，先說一說你是怎樣想的，再說一說計算時應(yīng)注意什么。6000＋2000＝6000＋200＝ 5900－5000＝5900－500＝ 2980元 800元 4000元（1）媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了多少錢？（2）你能估計一下媽媽要買一臺電腦和一臺電視大約要花多少錢嗎？七、課堂作業(yè)作業(yè)：第116頁練習(xí)二十二，第4題。第三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：克和千克 復(fù)習(xí)要求：，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。=1000克。復(fù)習(xí)準備：天平、電子秤、磅秤、案秤、彈簧秤一、復(fù)習(xí)，可以用秤稱。你見過哪幾種秤?出示天平、體重秤等 ? 1枚2分硬幣約重1克。用手掂一掂，感覺怎么樣? 大約重1克的物品還有：1枚?；?，1粒鈕扣，2粒黃豆…… ? 1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。1千克=1000克二、150（）4()450（）？說一說你的理由。（1）一個乒乓球約重3克。（）（2）小胖今年7歲，約重2千克。（）（3）1千克鐵比1千克棉花重。（）。100（）三、課堂作業(yè)作業(yè)：第117頁練習(xí)二十二，第7題。第119頁練習(xí)二十二，第17題。第四課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：圖形的運動和數(shù)據(jù)收集整理 復(fù)習(xí)要求：；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖表回到簡單的問題，進行簡單的分析。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)軸對稱圖形。是軸對稱圖形的畫“√”，不是軸對稱圖形的畫“”。？連一連。0123456789 A CD F G M Q T 工由口甲中喜日……二、復(fù)習(xí)近平移、旋轉(zhuǎn)？ ，你能找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？三、復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理四、課堂作業(yè)作業(yè)：第117頁練習(xí)二十二，第9題。第119頁練習(xí)二十二，第15題。第四篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊復(fù)習(xí)教案四年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)（8冊）第一課時總復(fù)習(xí)——小數(shù)的認識（一）教學(xué)內(nèi)容：書第133—136頁及練習(xí)二十八的習(xí)題。復(fù)習(xí)目標：讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表, 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動）。對小數(shù)的相關(guān)知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。復(fù)習(xí)過程：讓學(xué)生回憶本期的內(nèi)容，讓學(xué)生歸納整理在練習(xí)本上，學(xué)生進行交流后板書。復(fù)習(xí)小數(shù)的意義及數(shù)位順序表。請一學(xué)生說一說小數(shù)的意義，舉例說說。然后回憶數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和計數(shù)單 位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。數(shù)位順序表 ：中間是小數(shù)點，（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個計數(shù)單位的進率都是（）。練習(xí)：（1）小數(shù)點右面第二位是（）位，它的計數(shù)單位是（），左邊第 二位是（），它的計數(shù)單位是（）。（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）。（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例。（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個。（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個，二位小數(shù)有（）個。（7），（）（8）（）個十分之一，有（）個百分之一。小數(shù)性質(zhì)（一）讓學(xué)生說說小數(shù)性質(zhì)。（二），注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點的后面添上或者去 點零，小數(shù)大小有可能改變。再強調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點 后面有幾位。練習(xí)：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）7/100改寫成小數(shù)（）； 23/1000改寫成小數(shù)（）34/10000改寫成小數(shù)（）；3/1000改寫成小數(shù)（）（）；（）（）（）。小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 1）讓學(xué)生說說小數(shù)點移動的規(guī)律注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數(shù)點前面要添零小數(shù)點后面不必添零練習(xí)：10100247。1000 2） 縮小為原數(shù)的1/10縮小位原數(shù)的1/1000，把300縮小為原數(shù)的（）（2）（）。a 縮小10倍b 擴大10倍c 縮小100倍（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）3）完成134頁第2題。第二課時總復(fù)習(xí)——小數(shù)的認識(二)教學(xué)內(nèi)容：書第133—136頁及練習(xí)二十八的習(xí)題。教學(xué)目標：鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位。小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。使學(xué)生熟練進行小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫。使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù) 的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。教學(xué)過程：一、口算。小數(shù)的加法和減法及驗算。用小數(shù)計算下面各題。書135頁4題。復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位（要求掌握好 單位間的進率和小數(shù)點的移動）。將分母是整十、整百、整千的分數(shù)改寫成