【總結】黑貓警長教學目標：，把故事講給大家聽一聽。10個生字。，向勇敢堅強、充滿智慧的黑貓警長學習。重點難點：熟讀課文，講故事，會寫AABB形式的詞語。教學準備：頭飾、動畫片《黑貓警長》、紙盒。課時安排：1課時教學過程：一、通過環(huán)境的創(chuàng)設，
2024-12-05 01:02
【總結】短文兩篇湘教版四年級語文上冊第三單元學習目標。2.有感情地朗讀課文，理解短文的內容，并能口述。，認識事物發(fā)展變化的規(guī)律，感受自然界的多姿多彩。創(chuàng)設情境整體感知，要求把字讀準，把句子讀通順。
2025-11-02 12:18
【總結】短文兩篇湘教版四年級語文上冊第五單元學習目標、新詞。通過多種形式朗讀課文，抓住重點句子，理解課文內容。及嚴謹負責的工作態(tài)度?！豆麛嗟呐袛唷?。一塊紗布很小很輕，這是哪里的一塊紗布？它重要嗎？為什么呢？今天，我們就來學習一篇短文《第十二塊紗布》。創(chuàng)設情境
【總結】湘教版六年級語文上冊第一單元6個生字。，理解課文內容。。學習目標《選擇》，想一想短文主要講了一件什么事。短文《選擇》講述了被評為“總統(tǒng)學者獎”候選人的中國留學生王淵主動放棄申領獎學金的事。自讀課文，整體把握。《選擇》
2024-12-13 16:30
【總結】“神舟”五號游太空教學目標：。理解課文內容，對“神舟”五號游太空有初步認識。，小組合作的學習能力，訓練學生有感情地朗讀。，報效祖國的愿望。教學重難點：了解“神舟”五號升空的整個過程。掌握按時間順序敘述的方法。教學準備：多媒體課件。教學安排：2課時教學過程
2024-12-05 01:03
【總結】短文兩篇湘教版四年級語文上冊第五單元學習目標、新詞。通過多種形式朗讀課文，抓住重點句子，理解課文內容。及嚴謹負責的工作態(tài)度。《果斷的判斷》。一塊紗布很小很輕，這是哪里的一塊紗布？它重要嗎？為什么呢？今天，我們就來學習一篇短文《第十二塊紗布》。創(chuàng)設情境
2024-12-11 11:30
【總結】湘教版四年級語文上冊第三單元短文兩篇小毛蟲古代所稱的“五蟲”之一，指除人外的哺乳動物（即獸類），因身體被毛而得名。它可以巧妙躲過各種危機，避免成為其他動物的美餐。一些毛蟲擅長偷竊，它們從植物中竊取毒素，從而擁有了致命的毒刺。當情況危急時，毛蟲會做出兇惡無比的假像以阻止敵人攻擊。不管怎樣，即使鳥類非常饑餓，它們也不敢輕易地招惹
2025-11-02 22:16
2024-12-12 17:30
【總結】第一課《老師你好》教學目標：1．能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表達的內容，并能設計形體動作參與歌曲表現。2．能學會《老師最理解我》，并用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。教材重點與難點：學會《老師最理解我》這首歌，并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。教學準備：光盤
2024-12-11 11:13
【總結】 三年級英語上冊教案（新版湘少版）Unit1Hello!Period1一、教學目標1、能聽懂、會說本課會話；2、能運用“Hello!I’m?.”進行問候、作自我介紹；3、力求在第一課堂就激發(fā)學生學習英語的興趣。二、教學重點及難點重點：能運用“Hello!I’m?.”進行問候、作自我介紹難點：句型“Hello!I’m?.”三、教學步驟S
2025-08-05 09:38
【總結】第一篇：湘教版三年級音樂上冊教案 三年級音樂教案 （上冊） 小賀學校 第一課 老師你好 教學目標： 1、在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現的情緒，能設計形體動作參與歌曲表現。 ...
2025-10-08 17:57
【總結】第一篇：湘教版三年級上冊音樂教案 教學 三年級上冊音樂教學計劃 一、學生情況分析： 這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的...
2025-10-08 18:00
【總結】語文三年級上冊30教案模板 語文三年級上冊30教案2021模板1 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。能說出...
2024-12-07 01:50
【總結】湘教版三年級語文上冊教案范文 2021湘教版三年級語文上冊教案范文1 學習目標 1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。 2、把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信...
2024-12-07 00:52
【總結】1、《老師您好》教學目標1、能抓住教師的形象神態(tài)進行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現力。3、掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力；4、在充滿土活情趣的繪畫與制作中，增進師生之間的感情。教學設計
2024-11-19 22:11
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