湘教版三年級語文上冊教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求自由朗讀課文(課件出示) ?、俳柚匆舭颜n文讀通順，讀流利?！ 、谡页鑫闹袔匆舻纳只蛟~語 ?、塾眯蛱枠?biāo)出自然段?！ z查自讀情況 ①提問：課文有幾自然段? ②抽讀第一段和第十段課文，檢查讀“正確流利”的要求 ?、壅n件出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀(糾正字音)： 在輕松民主的環(huán)境中，讀文識字，體現(xiàn)略讀課文識字特點(diǎn)?！ ∪?、默讀課文，體會主題 默讀課文，小組探討交流：想想課文講了一件什么事?故事告訴我們什么?(提示概括課文內(nèi)容的方法)(出示課件) 故事發(fā)生在什么時間? 課文寫了哪幾個人?主要人物是誰? 根據(jù)課文內(nèi)容填空 一天早晨，慶齡()和爸爸媽媽去伯伯家，出門前想起答應(yīng)小珍()的事情，爸爸媽媽多次建議，但慶齡還是決定留在家里()小珍。慶齡覺得，一個人在家很()，但她不()，因為她沒有()?！ ∵@個故事告訴我們做人要()。(時間人物事情經(jīng)過結(jié)果) 通過默讀，讓學(xué)生感悟文章的主題思想，把握故事的寫作脈絡(luò)?！ ∷?、學(xué)寫對話，訓(xùn)練能力 過渡：為了突出宋慶齡是一個誠實(shí)守信的孩子，課文用了不少的。對話，你知道有哪 些對話嗎?瀏覽課文，找出人物對話。(提示瀏覽的要求) (一)找一找，找出文中人物對話：男生找出爸爸與慶齡的對話，女生找出媽媽與慶齡的對話。 復(fù)習(xí)對話提示語的三種寫法?！ R報交流，師評價?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)句子的含義?！ ?二)讀一讀，練讀人物對話 分角色朗讀對話：小組內(nèi)分角色練習(xí)對話 分角色表演對話：抽4位同學(xué)上講臺表演 (三)寫一寫，練寫人物對話(機(jī)動) 根據(jù)第一段的內(nèi)容，寫一寫慶齡與伯伯的對話?！ 〉诙?，小珍看到了慶齡，她們會怎么說?認(rèn)真思考后寫一組對話 (自由選擇其中一個寫一組對話) 通過找一找、讀一讀、寫一寫的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白對話的特點(diǎn)，掌握人物對話的寫法。 五、總結(jié)課文，升華主題 閉眼回想本課的主要內(nèi)容。 閱讀課文提示，體會人物情感?！ ≡u價同學(xué)們學(xué)習(xí)情況，照應(yīng)開頭：說話算話，大家都是誠實(shí)的孩子。希望同學(xué)們始終做一個守信的人。 通過閉眼靜思的方法，讓學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，加深對主人公高貴品質(zhì)的印象，鍛煉學(xué)生的想象力?！ ×?、布置作業(yè)，課外拓展 收集有關(guān)誠實(shí)守信的成語、俗語記在日記本上?！ ∷鸭螒c齡的資料，全面了解宋慶齡?！ ⊥ㄟ^對資料的搜集和整合，讓學(xué)生懂得從小堅持做到誠實(shí)守信，長大就會成為一個對社會有用的人，進(jìn)一步突出語文工具性與人文性的統(tǒng)一?！ ?021湘教版三年級語文上冊教案范文4 一、導(dǎo)入 先給學(xué)生幾句關(guān)于修辭手法的句子讓學(xué)生猜出正確的答案。學(xué)生回答。教師講解。 二、教學(xué)內(nèi)容 比喻 (1)比喻的特點(diǎn)及作用比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。作用：加強(qiáng)語言的形象性、生動性和感染力?！ ”葦M (1)比擬的特點(diǎn)及作用把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富?！ ?2)比擬的種類 ①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，
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