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正文內(nèi)容

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-21 13:08 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、布置作業(yè)1、熟讀課文,選自己喜歡的一個(gè)自然段背下來(lái)。2、自己整理筆記。3、根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料,以“鯨的自述”為題寫(xiě)一篇短文。教學(xué)反思 教學(xué)設(shè)計(jì)課題0*松樹(shù)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、警覺(jué)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ);朗讀課文,了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn);感受課文準(zhǔn)確的說(shuō)明特點(diǎn)和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)方法,積累語(yǔ)言;激發(fā)熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)真讀讀課文前的閱讀提示,按照閱讀要求進(jìn)行自主閱讀,整體感知課文內(nèi)容,了解作者是從哪幾方面介紹松鼠的,體會(huì)作者對(duì)松樹(shù)的喜愛(ài)之情,并探究本文與《鯨》在表達(dá)方法上的異同。體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備整理與修改教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、檢查預(yù)習(xí),初識(shí)松鼠、出示“松鼠”圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小松鼠給你留下的印象。師:想了解這位朋友的更多秘密,我們就來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作家布封所寫(xiě)的《松鼠》一文。讀學(xué)生讀閱讀提示,想想在這篇我們需要了解些什么。(作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠?想想課文在表達(dá)上與《鯨》有什么相同與不同?從哪里可以看出作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)?)指名分自然段讀課文,并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛x后收獲:你看見(jiàn)了一只怎樣的松鼠?查讀詞語(yǔ),梳理課文。(1)出示三組詞語(yǔ),指名讀、小組讀、學(xué)生齊讀。清秀、玲瓏、銳利矯健敏捷、機(jī)警、躲藏、追逐錯(cuò)雜、編扎、狹窄、遮蔽(2)請(qǐng)學(xué)生使用三組詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。二、品悟課文,走近松鼠、數(shù)一數(shù),了解松鼠生活(1)請(qǐng)學(xué)生默讀課文,邊讀邊數(shù)一數(shù)課文里“松鼠”一詞出現(xiàn)了幾次,每一次出現(xiàn)分別提示了關(guān)于松鼠哪一方面的信息。(學(xué)生默讀課文,做標(biāo)記,寫(xiě)批注。)(2)全班交流,教師參與交流,或傾聽(tīng)、或點(diǎn)撥、或質(zhì)疑。(課文中,松鼠一詞出現(xiàn)了14次,每一次出現(xiàn)都為我們提示了有關(guān)松鼠的信息。如,松鼠討人喜歡;松鼠喜歡在高處活動(dòng);松鼠怕強(qiáng)烈的陽(yáng)光;松鼠渡水的情景;松鼠很警覺(jué),松鼠準(zhǔn)備食物,松鼠爬樹(shù)敏捷,松鼠叫聲響亮;松鼠怎樣搭窩;松鼠一胎生三四個(gè)孩子,小松鼠的樣子等。)(3)請(qǐng)學(xué)生齊讀課文,并說(shuō)說(shuō)松鼠在哪些方面討人喜歡?比一比,感悟表達(dá)方式(1)請(qǐng)學(xué)生讀一讀《鯨》的第一自然段與《松鼠》的第一自然段,說(shuō)一說(shuō)兩者表達(dá)上有什么相同的地方和不同的地方。(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)松鼠為什么討人喜歡,自己喜歡它哪些方面,并選擇自己最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀,說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話。(學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,帶著體會(huì)到的感情朗讀有關(guān)句子。師生互相評(píng)議,以評(píng)促讀,以讀促悟。)說(shuō)一說(shuō),鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)(1)請(qǐng)學(xué)生把自己最喜歡的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累下來(lái)。(2)請(qǐng)學(xué)生把自己想象成一只可愛(ài)的松鼠,來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,憑自己掌握的有關(guān)松鼠的知識(shí),試著做自我介紹。(提示:可以模仿課文的表達(dá)方式,生動(dòng)形象、有聲有色地介紹;或?qū)W習(xí)《鯨》的描寫(xiě)方式,用平實(shí)精練的語(yǔ)言介紹;或介紹松鼠某一個(gè)生活習(xí)性等。)三、拓展閱讀,擁抱松鼠請(qǐng)學(xué)生閱讀“資料袋”中有關(guān)作家布封的資料。請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集到的有關(guān)松鼠的資料。內(nèi)容可以是有關(guān)松鼠的圖片資料、影像資料、文本資料等,形式可以是圖片介紹、影像播放、手抄報(bào)展覽、簡(jiǎn)單的研究報(bào)告等。教學(xué)反 教學(xué)設(shè)計(jì)課題11新型玻璃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對(duì)付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。3.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備整理與修改教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷會(huì)。那么,你們就是展銷會(huì)上的推銷員,你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場(chǎng)的每一位客商,大家有信心嗎?二、整體感知,自主閱讀1.師:我非常相信你們,你們的推銷一定會(huì)非常精彩,非常成功的。不過(guò),要把你們公司的新型玻璃推銷出去,你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)?2.師:怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)呢?我們一塊來(lái)讀讀課文。3.借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。4.再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪些玻璃?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃)5.這5種玻璃,你對(duì)哪種玻璃有興趣呢?那就請(qǐng)你根據(jù)自己的喜好的玻璃,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀,了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。三、交流討論,合作學(xué)習(xí)1.同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補(bǔ)充,相互釋疑。(上臺(tái)寫(xiě)出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。2.全班交流:通過(guò)自學(xué)交流,還有什么問(wèn)題不明白?(教師適時(shí)點(diǎn)撥,強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談)。四、拓展延伸1.最近,一個(gè)商場(chǎng)要裝修,請(qǐng)你幫幫忙,他們?cè)撚媚姆N玻璃?為什么?2.你們推薦的玻璃除了商場(chǎng)可以用,還有哪兒可以用?(練習(xí)句式:可以??可以??可以??還可以??)3.你們推薦了這么多的玻璃,請(qǐng)用“可以??可以??可以??還可以??”說(shuō)一句話。師:你們的建議真好!老師謝謝你們。同學(xué)們,我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要,自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧課文介紹了哪幾種玻璃?你們?cè)O(shè)計(jì)了哪些玻璃?二、展示、推銷1.讓我們隨著輕快的音樂(lè)走進(jìn)展銷會(huì)場(chǎng),把你們?cè)O(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來(lái)的新型玻璃展示給客商吧!2.學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式,展銷詞。要求:形式多樣,語(yǔ)言生動(dòng),富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。3.匯報(bào)推銷,師生點(diǎn)評(píng)。評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。三、總結(jié)評(píng)價(jià),布置作業(yè)1.總結(jié)評(píng)價(jià):你覺(jué)得今天的語(yǔ)文課,學(xué)得怎么樣?學(xué)了課文后,有什么感觸?2.布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計(jì)的,也可以是課文中介紹的)的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)并講述給你的家人或朋友聽(tīng)。教學(xué)反思 教學(xué)設(shè)計(jì)課題2*假如沒(méi)有灰塵教學(xué)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道灰塵的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的表達(dá)方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法,體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá);讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用,懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備整理與修改教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。板書(shū):灰塵。激趣設(shè)疑:同學(xué)們,我們都很熟悉它??吹竭@個(gè)詞語(yǔ),你們想到了什么?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出灰塵的害處)師:通過(guò)你們的說(shuō)法,我得出一個(gè)詞:令人討厭。確實(shí),灰塵是一種令人討厭的東西。同學(xué)們?cè)O(shè)想一下:假如沒(méi)有灰塵,(補(bǔ)全板書(shū)課文題目:假如沒(méi)有灰塵)我們的世界會(huì)面臨什么樣的情形呢?要求同學(xué)們想象一下,把自己的想法寫(xiě)在紙上。(學(xué)生記下想法,指名寫(xiě)在板書(shū)上)小組活動(dòng):談?wù)勛约旱南敕?,有哪些想法是符合?shí)際的?二、:灰塵有什么特點(diǎn)和作用,然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的。3.小組合作完成:灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說(shuō)明方法細(xì)小削弱陽(yáng)光列數(shù)字、做假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使天空呈蔚藍(lán)色做假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候、氣象萬(wàn)千做假設(shè)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)合作好的小組。三、全班交流,點(diǎn)撥指導(dǎo)出示句子比較:①灰塵很小很小。②灰塵的顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,已稱得上是灰塵中的龐然大物了;細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。A能用①代替②句嗎?B②句是怎樣寫(xiě)出灰塵“小”的?(指出說(shuō)明方法)“直徑十萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”(列舉數(shù)字說(shuō)明方法)人眼看到的是龐然大物;電子顯微鏡才能看見(jiàn)(對(duì)比的說(shuō)明方法)c體會(huì)說(shuō)明的好處:更具體真實(shí)地突出事物的特點(diǎn),增強(qiáng)可信度。①指名讀4.5.6自然段的最后一句話,你從中得到什么啟示?(人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價(jià)值,要正確認(rèn)識(shí)。)②你還能舉例說(shuō)說(shuō),生活中哪些被看成有害的東西其實(shí)也有很大的作用呢?③交流搜集的資料:說(shuō)說(shuō)灰塵與人類生活的關(guān)系。④生活中還有哪些事物具有兩面性,舉例說(shuō)明 ①如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò)??②練習(xí)說(shuō)話。試著寫(xiě)話 ④交流、師點(diǎn)拔四、說(shuō)明文小練筆學(xué)生繼續(xù)以《假如沒(méi)有灰塵》為題寫(xiě)下去,可以寫(xiě)生活中沒(méi)有灰塵的益處,要求有科學(xué)或生活實(shí)踐的依據(jù)。運(yùn)用說(shuō)明方法仿寫(xiě)一種事物。例如:假如沒(méi)有電話(手機(jī)、電視、書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、游戲機(jī)、電腦、高速公路等)教學(xué)反思 教學(xué)設(shè)計(jì)課題口語(yǔ)交際、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、激發(fā)興趣今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”,你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài),讓別人心甘情愿地把他買下來(lái)嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、精心準(zhǔn)備◆熟悉“商品”.對(duì)你的“商品”、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面,做到心中有數(shù).◆找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方,準(zhǔn)備做精彩的描述.◆面對(duì)“顧客”,你用怎樣的表情、怎樣的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷你的商品,請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備.◆思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?、小組試買◆在小組中試著推銷你的商品,讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議.◆認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議,、班級(jí)特賣場(chǎng)◆每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”,推銷自己的產(chǎn)品.◆“顧客”認(rèn)真聆聽(tīng)“推銷員”的介紹,對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑.◆耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問(wèn)題,抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé),、總結(jié)◆評(píng)出最佳“推銷員”.◆你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?第二、三課時(shí)習(xí)作一、確定習(xí)作內(nèi)容◆默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)交流一下.◆、作文指導(dǎo),怎樣寫(xiě)說(shuō)明文◆回憶一下說(shuō)明文和一般的記敘性有什么不同.◆寫(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些?◆你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品,用上哪些說(shuō)明方法?◆可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料,、自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)四、相互修改,完善習(xí)作教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)課題回顧拓展三教學(xué)目標(biāo)推薦好書(shū)《森林報(bào)》,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說(shuō)明性,你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí),和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說(shuō)明的方法,你能填寫(xiě)一下這張表格嗎?說(shuō)明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字作比較打比方除了課文中的,在其他的習(xí)作或課外書(shū)中的例子你還能找到嗎?除了以上四種方法,你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎?試著填一填。說(shuō)明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字作比較打比方除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,你還有什么好的方法?、日積月累◆讀讀這首小詩(shī),不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞查查字典.◆這首小詩(shī)向我們展現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?和你的同桌說(shuō)說(shuō).◆你還知道描寫(xiě)四季的諺語(yǔ)和詩(shī)歌嗎?、課外書(shū)屋默讀課外書(shū)屋的介紹,明確閱讀要求.◆你喜歡《森林報(bào)》嗎?第四篇:五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元9《楊氏之子》主備人:任明海 修改日期: 上課日期: 教案序號(hào):前置性作業(yè)學(xué)會(huì)本課生字新詞,要流利地朗讀課文,背誦課文。自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字的音,讀通句子。在讀中體會(huì)九歲孩子的回答妙在 什么地方。參考注釋,自學(xué)課文。將注釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋再次批注在文中,據(jù)此理解句子的意思?!翱兹甘欠蜃蛹仪荨薄拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨庇惺裁床灰粯?你喜歡孔君平說(shuō)的話,還是喜歡楊氏之子說(shuō)的話?為什么?你對(duì)故事中兩個(gè)人說(shuō)的話有什么感受? 教學(xué)目標(biāo):,背誦課文。參考注釋,理解句子的意思,體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。教學(xué)重難點(diǎn):參考注釋,理解句子的意思,體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智。課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入,感受幽默師:我們每天都在用語(yǔ)言進(jìn)行交流,精練得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,能使我們有效地與人勾通,機(jī)智巧妙的語(yǔ)言,能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,能愉悅我們的身心,活躍我們的生活。有這么一個(gè)
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