科學(xué)秘密(編輯修改稿)
2024-10-21 12:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和使用溫度計(jì)我們先觀察溫度計(jì)是由哪幾部分構(gòu)成的？請(qǐng)同學(xué)們按照從外到內(nèi)，從下到上的順序描述一下溫度計(jì)。出示課件學(xué)生觀察：教師總結(jié)：溫度計(jì)由刻度、玻璃管、內(nèi)部的液體三部分構(gòu)成。我們常用的溫度單位是攝氏度，寫(xiě)作：℃?！獙W(xué)生讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。同學(xué)們說(shuō)溫度的界定標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？（學(xué)生思考討論）教師：我們通常把冰水混合物的溫度定為0℃，常壓下沸水的溫度定為100℃。三、探究液體熱脹冷縮的性質(zhì)（溫度計(jì)的工作原理）：教師本環(huán)節(jié)導(dǎo)入：看看剛才的純凈水瓶子，成這個(gè)樣子——癟了。為什么呢？（教師再次測(cè)量水溫，并再次演示溫度計(jì)的使用方法——水溫降低了。）教師總結(jié)溫度計(jì)的使用方法：等溫度穩(wěn)定再測(cè)量；不離開(kāi)被測(cè)量物質(zhì)；視線與液面水平；輕拿輕放；液泡不碰容器壁等。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱脹冷縮——?dú)怏w有熱脹冷縮的性質(zhì)。那液體呢？分組使用溫度計(jì)：學(xué)生熟悉使用溫度計(jì)測(cè)量水溫。教師巡回指導(dǎo)。分組實(shí)驗(yàn)研究液體熱脹冷縮的性質(zhì)。談話：液體是不是具有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)探究。出示實(shí)驗(yàn)材料：水槽、冷水、熱水、帶玻璃管的膠塞、錐形瓶、紅墨水。談話：請(qǐng)同學(xué)們參照課本圖例，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（討論后進(jìn)行）。提示：（1）小組要分工合作。（2）組裝模擬溫度計(jì)時(shí)，橡膠塞要塞緊錐形瓶。（3）仔細(xì)觀察水柱有什么變化，用不同顏色的彩筆作出記號(hào)。（4）記錄員及時(shí)把觀察到的現(xiàn)象記錄在記錄單上。（5）注意安全：玻璃器材要輕拿輕放，熱水不要燙傷。適當(dāng)引導(dǎo)：錐形瓶中加入冷水，兌入紅墨水（水滿），并用帶有玻璃管的膠塞塞緊，把錐形瓶放入水槽中，倒入熱水（教師協(xié)助，謹(jǐn)防燙傷），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生觀察：過(guò)一段時(shí)間，玻璃管中的水柱上升，在水柱上界點(diǎn)做好標(biāo)志。過(guò)一段時(shí)間，水槽中換上冷水，很快水柱會(huì)下降。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小組內(nèi)討論，得出結(jié)論：液體具有熱脹冷縮性質(zhì)。師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)溫度計(jì)的工作原理是什么？（鞏固學(xué)生對(duì)液體熱脹冷縮的認(rèn)識(shí)。）四、生活中延伸玻璃瓶裝白酒，為什么裝得不太滿？燒水時(shí)，水壺中能裝水太滿嗎？為什么？設(shè)想：隆冬時(shí)節(jié)，在室外放一個(gè)瓷缸，內(nèi)裝大半缸水，幾天后，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生，為什么？五、拓展延伸：：師：寒冷的冬天，自來(lái)水管破裂了，可能是哪些原因造成的？（生思考，小組交流后匯報(bào)）師：同學(xué)們的想法真不少，課下自己查閱資料繼續(xù)探究吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：溫度計(jì)的秘密溫度計(jì)：刻度、玻璃管、內(nèi)部液體（酒精或水銀等）攝氏度：℃ 0℃——100℃ 熱脹冷縮在探究中提醒學(xué)生及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。讓學(xué)生養(yǎng)成做記錄的好習(xí)慣，把在研究中的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)分析、整理、歸納、概括等思維活動(dòng)，得出結(jié)論。教學(xué)反思：生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)也脫離不了生活，小學(xué)科學(xué)教學(xué)要與生活密切聯(lián)系。很多實(shí)驗(yàn)不一定在實(shí)驗(yàn)室中做，在生活中進(jìn)行更好，很多實(shí)驗(yàn)不一定一節(jié)課完成，長(zhǎng)期觀察與實(shí)踐更好?？茖W(xué)課一方面教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的興趣和喜歡觀察、思考、分析、總結(jié)、創(chuàng)新的習(xí)慣和能力。我在科學(xué)教學(xué)中一貫堅(jiān)持這個(gè)原則。注意將評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)探究活動(dòng)的過(guò)程中，時(shí)時(shí)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生大膽探究。對(duì)探究中出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)、中肯的評(píng)價(jià)。第四篇：大班科學(xué)：出生的秘密活動(dòng)背景：根據(jù)孩子們的興趣，我們開(kāi)展了“動(dòng)物，我們的朋友”的主題活動(dòng)，隨著活動(dòng)的展開(kāi)，孩子們了解了動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的，有哪些動(dòng)物是稀有動(dòng)物等等，小朋友們也知道了要爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。隨著孩子們知識(shí)的增加，有的孩子提出了小雞是雞媽媽先生蛋，然后孵化出來(lái)的；小貓?jiān)趺词菑膵寢尩亩亲永镏苯由鰜?lái)的呢？它們不都是動(dòng)物嗎？我們小朋友又是怎樣來(lái)的呢？等一系列關(guān)于出生的問(wèn)題，為了讓小朋友系統(tǒng)的了解有關(guān)出生的知識(shí)。于是，我生成了這一活動(dòng)。教學(xué)目的：初步讓小朋友了解人和動(dòng)物出生，了解胎生和卵生的基本知識(shí)。
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