評先評優(yōu)制度(編輯修改稿)
2024-10-21 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 善于與班主任、其他老師、家長交流，溝通；善于總結交流德育工作的經驗和教訓。有較強的敬業(yè)精神，人際關系好，團隊精神、合作意識強。（八）先進班集體評選條件：在貫徹執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》中，班、隊組織發(fā)揮了核心作用；全班同學有較強的集體意識和自治自律能力，形成了目標明確、紀律嚴明、文明禮貌、團結友愛、積極向上的良好班風。具有為報效祖國而勤奮學習、團結互助、銳意進取的濃厚學風，全班同學能做到德智體全面和諧、生動活潑地發(fā)展，并在原有基礎上有較大提高，在學校能起示范作用。能有目的、有計劃地開展經常性的課外活動和校外教育活動，全班同學堅持每天1小時的體育鍛煉，體育合格率達95%以上，環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生好，參加社會實踐活動時間達到要求。第三篇：中學教師評優(yōu)、評先制度為了樹立榜樣，表彰先進，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業(yè)，為我校教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻，經研究，現將教師評先、評優(yōu)制度通知如下：一、推薦評選條件基本條件：堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學習黨的基本理念和重要思想，模范履行職責，具有高尚的職業(yè)道德（一）市、縣、校級優(yōu)秀班主任。具備教師資格，本學必須擔任班主任、并取得班主任合格證。帶班有計劃，主題教育豐富，所帶班級風氣正，凝聚力強，學生干部作用突出，學習氣氛濃厚，常規(guī)工作扎實有序，班級工作表現優(yōu)異或進步顯著。堅持家訪，積極與家長保持聯系，密切配合，共同引領學生健康成長。評選以政教處提供的班級量化積分為依據。（若學的第一學期評選以上個學兩個學期的班級量化積分之和為依據，若學的第二學期評選以第一個學期的班級量化積分依據）注：教師節(jié)期間,若來不及算或無法準確計算第二學期的積分，則以第一學期積分為依據。（二）市、縣、校級優(yōu)秀教師。為人師表，全面關心和愛護學生，有效地對學生進行思想政治工作和道德品質教育，做到教書育人、管理育人、服務育人。工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨，有較好的教育教學藝術。努力學習科學文化知識和教育理論，刻苦鉆研業(yè)務，出色完成教育教學工作任務，在提高教育教學質量方面成績突出。評選以教導處提供的教師德能勤績綜合量化積分為依據。（若學第一學期評選以上個學的二個學期的積分之和為依據，若學的第二學期評選以第一學期積分與上個學第二學期之和為依據）注：教師節(jié)期間,若來不及算或無法準確計算第二學期的積分，則以第一學期積分為依據。（三）市、縣、校師德標兵、文明教師。師德高尚，辦事認真，清正廉潔，工作負責，事業(yè)心強。不斷學習和豐富教育理論，努力貫徹教育方針、政策、法規(guī)。科學民主地進行教育管理，成績顯著。保證學校教育教學工作順利進行，在學校、教師、學生服務等方面做出顯著實績。各組推薦1—2名候選人，學校組織演講評分，根據得分由高到低向上一級推薦。二、評選程序（一）、學校成立評優(yōu)、評先領導小組組 長：姜照賢副組長：周天堂 李 剛成 員：李 坤 丁曉峰 劉樹林 各教研組長（二）評優(yōu)、評先的指標公開。（三）評先的結果公開，確定擬推薦人選后，及時公示、公開接受群眾監(jiān)督，保證評選推薦工作的公正性和透明度。三、需要說明的幾個問題。同級同樣稱號榮譽三年內不重復，同級榮譽一年內不重復評選的結果交辦公室歸檔統(tǒng)計。根據情況分年級或分教研組進行評選。4
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