【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每一個(gè)學(xué)生小冊(cè)子的閃光點(diǎn)。組織此次活動(dòng)，需要教師安排學(xué)生課前收集自己知道的安全常識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑獲得，可以是自己看到的、想到的，還可以是從書中得來的。此外，還要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，以做安全小冊(cè)子用。教師可以自己制作一個(gè)安全小冊(cè)子，為學(xué)生提供示范。活動(dòng)四：比一比在班內(nèi)以小組為單位，開展一次安全知識(shí)競(jìng)賽。組織此次活動(dòng)，要把學(xué)生收集到的安全常識(shí)分開類別，并準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品。提前安排兩名小學(xué)生做主持人，也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。模塊二：學(xué)會(huì)自救自護(hù)在情感鋪墊和常識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，本課就是要把這些知識(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用到實(shí)踐中去，達(dá)到形成技能的目的?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要使學(xué)生“有初步的自救自護(hù)能力，愛護(hù)自己的身體和生命”“以知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)置情境等方式，學(xué)習(xí)演練自救自護(hù)方法”。依據(jù)這一要求，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以下活動(dòng)： 活動(dòng)一：議一議教師跟學(xué)生一起觀察教材中呈現(xiàn)的圖片，討論一下圖上的兩個(gè)同學(xué)做得怎么樣。啟發(fā)學(xué)生如果自己遇到同樣的情境，應(yīng)該怎么做。本環(huán)節(jié)需要教師課前將教材中呈現(xiàn)的圖片制作成幻燈片，或者用實(shí)物投影儀呈現(xiàn)給學(xué)生?；顒?dòng)二：說一說教師引導(dǎo)學(xué)生觀看火場(chǎng)逃生的演習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，讓他們自己總結(jié)出不同場(chǎng)景下怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，使他們學(xué)會(huì)系統(tǒng)的火場(chǎng)逃生技能。組織這一活動(dòng)，教師要在課前準(zhǔn)備火場(chǎng)逃生演習(xí)的視頻資料。活動(dòng)三：演一演根據(jù)“生命的紅燈”一課中對(duì)安全隱患的分類，以小組為單位，讓學(xué)生選擇自己感興趣的主題，如“自然災(zāi)害”“獨(dú)自在家”“外出游玩”等，開展自救自護(hù)演習(xí)活動(dòng)。組織這項(xiàng)活動(dòng)，需要教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備演習(xí)所需的道具，如：電話、竹竿、毛巾、水等?；顒?dòng)四：辯一辯圍繞“我要玩得傷痕累累與安全第一”為主題，開展一次辯論活動(dòng)，學(xué)生可以各抒己見，對(duì)二者有一個(gè)辯證的認(rèn)識(shí)。組織這項(xiàng)活動(dòng)，教師可在課前將教材28頁呈現(xiàn)的短文制作成幻燈片，以便課上呈現(xiàn)給學(xué)生，激活學(xué)生的思維。第三單元在集體中成長(zhǎng)一、單元教學(xué)目標(biāo)：1知道自己是生活集體中的一員，感受到集體力量大。，能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。，都應(yīng)該對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。，心往一處想，勁往一處使，互相幫助，互相配合。二、主題結(jié)構(gòu)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：主題結(jié)構(gòu)課時(shí)劃分：8課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備及提示： 本單元共四個(gè)主題活動(dòng)：“我是大海一滴水”、“集體榮譽(yù)在心中”、“為集體負(fù)責(zé)”、“集體生活真快樂”。主題一我是大海一滴水模塊一：集體的一員本模塊呈現(xiàn)了不同形態(tài)的集體，讓學(xué)生從不同角度感悟到一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開各種各樣的集體?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在這一模塊中要求“知道自己是集體的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)”，所以我設(shè)計(jì)以下四個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一：同學(xué)間采訪通過互相采訪，向同學(xué)了解他們所對(duì)集體的認(rèn)識(shí)，并聯(lián)系到自己的集體，喚醒意識(shí)?；顒?dòng)二：游戲競(jìng)賽創(chuàng)前景：我是集體的一員。結(jié)合學(xué)生與課堂的實(shí)際情況設(shè)計(jì)此活動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在通過開展評(píng)“勇敢之星”（分組介紹自己組的榮譽(yù)）“同心協(xié)力爭(zhēng)第一”（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比賽數(shù)牌）兩個(gè)有趣的游戲，以游戲規(guī)則、教師導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)出激勵(lì)學(xué)生自然而然為小組爭(zhēng)榮譽(yù)的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。具體環(huán)節(jié)：。模塊二：集體力量大本模塊選取不同的場(chǎng)景，放大學(xué)生的視野，以極具說服力的材料不斷激發(fā)學(xué)生的情感。根據(jù)教參要求，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：活動(dòng)一：小小故事會(huì)（感受集體的力量），學(xué)生談感受。：一根筷子輕輕易折斷，一把筷子難折斷。：“人心齊，泰山移”的含義?；顒?dòng)二：拓展活動(dòng)：我為集體而自豪學(xué)生周圍，除小組和班集體外，還有更大的集體。，校長(zhǎng)介紹學(xué)校的榮譽(yù)及建設(shè)的辛苦歷程。（奧運(yùn)會(huì)、文娛、文化、城市發(fā)展），你有何打算？主題二集體榮譽(yù)在心中 模塊一：獎(jiǎng)狀背后的故事本模塊讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，懂得榮譽(yù)來之不易，需要大家共同的汗水和智慧。落實(shí)“參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)”的課標(biāo)要求。特設(shè)計(jì)以下兩個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一：說一說班集體曾獲得過的榮譽(yù)課前讓學(xué)生準(zhǔn)備本班歷年來所獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗等。（可以是照片或復(fù)印件）在課堂上展示，介紹。活動(dòng)二：夸一夸、演一演為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)，用夸一夸、演一演的形式讓我們?nèi)チ私饽切┌l(fā)生在獎(jiǎng)狀背后的一幕幕動(dòng)人的故事。，看了之后，你想說些什么？ ：這些榮譽(yù)是怎么得來的？ 模塊二：為集體添光彩本模塊旨在啟發(fā)學(xué)生在為集體添光彩的過程中，能夠與他人交流、合作，分享快樂。為達(dá)到這一要求，特設(shè)計(jì)以下三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：為集體添光彩在心中集體榮譽(yù)的取得要靠全體成員的共同努力，談?wù)勛约簽榘嗉?jí)為學(xué)校爭(zhēng)得過哪些榮譽(yù)，特組織小記者采訪。（可以包含三好學(xué)生、特長(zhǎng)生??）活動(dòng)二：我為集體獻(xiàn)一計(jì)每個(gè)人都希望自己所處的集體是最棒的、最出色的，這就需要集體中的每個(gè)成員在努力拼搏的同時(shí)，還要不斷地為集體出謀劃策，這樣集體才會(huì)更好?；顒?dòng)三：制作光榮冊(cè)，布置“榮譽(yù)角” ，記錄班上的好人好事?！皹s譽(yù)角”，（用集體或個(gè)人所取得的獎(jiǎng)狀等來布置）激發(fā)學(xué)生們更加奮進(jìn)。主題三為集體盡責(zé) 模塊一：做好份內(nèi)的事本模塊讓學(xué)生由圖片聯(lián)系實(shí)際，思考在集體里哪些是自己份內(nèi)的事，做得怎樣。要求學(xué)生 “感受集體生活中規(guī)則的作用”“學(xué)會(huì)與他人交流、合作、分享快樂”。所以我設(shè)計(jì)以下兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：說說我們可以為集體做哪些事情？ 活動(dòng)二：想一想，說啟發(fā)。，想一想，說說自己學(xué)校和班級(jí)中哪些工作是同學(xué)們自己來完成的，他們完成的怎么樣。，說說自己有哪些才能，利用這些才能你正在或者可以為集體做哪些事情。模塊二、勇于承擔(dān)責(zé)任本模塊讓學(xué)生聊聊為大家服務(wù)后的感受，同時(shí)使他們感受到對(duì)集體的事負(fù)責(zé)，就會(huì)得到大家的信任和敬佩，會(huì)得到更多的快樂?！墩n標(biāo)》在本模塊中要求“感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，遵守生活規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律”。所以我設(shè)計(jì)以下三個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一：讀一讀，談感受。：這些同學(xué)的哪些做法值得我們學(xué)習(xí)。，你是怎樣想和怎樣做的？ 活動(dòng)二：寫一寫，抒情懷將自己參加值日工作的體會(huì)和感受寫下來，說給小組聽，讓大家一起分享你的快樂。活動(dòng)三：演一演，猜伙伴，商議出（選擇）身邊對(duì)集體事情盡職盡責(zé)的好人好事，演一演。：故事中的主人公是誰？ 主題四集體生活真快樂 模塊一：合作真好 通過本模塊的學(xué)習(xí)，勾起學(xué)生對(duì)美好集體生活的回憶，感受與同學(xué)合作的樂趣。《課標(biāo)》在本模塊中提到了“感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助”。特設(shè)計(jì)以下兩個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一：游戲激情“兩人背頂球比賽“。（玩得高興嗎？如果只你一個(gè)人，可以做這個(gè)游戲嗎？我們大家在一起游戲、活動(dòng)，這就是生活，你喜歡參加嗎？）活動(dòng)二：學(xué)文明理：班集體，真可愛，同學(xué)們，講互愛，像兄弟，像姐妹，學(xué)習(xí)鍛煉唱歌游戲不分開，一同進(jìn)步一同成長(zhǎng)，樂開懷，樂開懷?。耗阒懒耸裁矗?模塊二：分享快樂本模塊主要讓學(xué)生們知道，集體生活為自己提供了合作的機(jī)會(huì)，也為他們創(chuàng)造了分享快樂的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生懂得與別人分享快樂，自己會(huì)更快樂。所以我設(shè)計(jì)以下兩個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一：表演深化（知識(shí)匯報(bào)會(huì)）通過節(jié)目表演，學(xué)生具體感受到一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開老師、同學(xué)、集體?；顒?dòng)二：小品導(dǎo)行：小明把爸爸新買的球帶到學(xué)校玩，卻不愿他人和他一起玩，最后自己坐在皮球上看別人玩；小紅帶著毽子喊同學(xué)一起踢，玩得可高興啦?。耗銈?yōu)槭裁催@樣做？通過小品和采訪，學(xué)生明白了自己應(yīng)該主動(dòng)和別人一起玩，把自己融入集體中才快樂。集體觀念在學(xué)生心靈上打下深深的烙印，引導(dǎo)他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第四單元親近家鄉(xiāng)一、單元教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)在地圖上查找本地與本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺。幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會(huì)其對(duì)人們生活