蘇科版初中物理八上34平面鏡word教案4(編輯修改稿)
2025-01-10 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錯(cuò)，你的知識(shí)面很寬，把問題原因分析的很透徹，哪位在實(shí)驗(yàn)中還有什么問題嗎？ 老師：現(xiàn)在，通過我們科學(xué)的探究，可以確定平面鏡成像的基本特點(diǎn)是 1. 平面鏡成的是虛像。 2. 像的大小與物體的大小相等。 3. 像與物體到鏡面的距離相等。 老師：為了加深同學(xué)們對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的印象，我們一起來做一個(gè)小游戲：老師準(zhǔn)備了一面大的平面鏡（迅速安裝道具），我請(qǐng)哪位同學(xué)上來照一 照鏡子，他的像怎么辦呢？好請(qǐng)同學(xué)們推薦一位和長的象的同學(xué)（根據(jù)同學(xué)的推薦找到），照鏡者在鏡前做一些動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們判斷扮演像的同學(xué)的表演是否符合平面鏡成像的特點(diǎn)。 學(xué)生游戲活動(dòng)表演 老師：剛才兩位同學(xué)的表演有沒有不符合平面鏡成像特點(diǎn)的？并指出不符合平面鏡成像特點(diǎn)的哪一條。 學(xué)生和老師評(píng)價(jià)游戲表演。 老師：（請(qǐng)照鏡者說）你認(rèn)為鏡中的那位同學(xué)的表演是你的像嗎？ 學(xué)生：基本上是我的像。 老師：游戲表演的很好，這個(gè)游戲的關(guān)鍵是牢牢抓住平面鏡成像與物體對(duì)稱的特點(diǎn)，使游戲成功。平面鏡成像與物體對(duì)稱，為我們展示了大自然中的 一條很美的規(guī)律，給我們帶來沒的享受，對(duì)稱是一種科學(xué)的美，科學(xué)的美麗更給我們帶來生活的美麗。讓我們一起來欣賞一幅美麗的風(fēng)景圖片。這么美的特點(diǎn)，我們能不能畫出來呢？ 學(xué)生：能 老師：好，我們來練一練，為了簡(jiǎn)潔而又準(zhǔn)確的畫出物體的像，通常用這樣的圖形表示平面鏡（投影說明）?，F(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)畫物體 AB 在平面鏡中的像。線段 AB 的位置可以自己確定。 學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)畫圖， 老師觀察與指導(dǎo)，并說看看哪位同學(xué)畫的與眾不同。 老師與大家交流畫圖結(jié)果（借助實(shí)物投影），評(píng)價(jià)各種畫的圖。挑選一兩幅于眾不同的展示。老師帶領(lǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的 練習(xí)。 老師：請(qǐng)同學(xué)們看書本 P68 的圖，與你畫的有什么不同。 學(xué)生看書。 學(xué)生：物體的像應(yīng)該用虛線來畫。 老師：用虛線畫物體的像的原因是什么？ 學(xué)生：因?yàn)槠矫骁R成的是虛像。 老師：很好，平面鏡成的像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱，但為了表示虛像，我們就用虛線來畫物體的像。同學(xué)們?cè)谧鲌D時(shí)要注意。 老師：我們掌握了平面鏡成像的一些特點(diǎn)，還會(huì)畫出平面鏡的成像，同學(xué)們?cè)谇懊嫣岢鲞@么多的猜想，有些我們還沒有驗(yàn)證，同學(xué)門可以課后再進(jìn)一步進(jìn)行探究。 學(xué)生：老師，我認(rèn)為“物體到鏡面的距離變小，像變大”的猜想不對(duì)。 老師：你怎么認(rèn)為的？ 學(xué)生：像與物體的大小是相等的，當(dāng)物體遠(yuǎn)離鏡面時(shí)，像也遠(yuǎn)離鏡面，但像的大小應(yīng)該與物體一樣大。 老師：那為什么會(huì)感覺像變小呢？ 學(xué)生：那是我們的視覺錯(cuò)誤造成的。 老師：不錯(cuò)！現(xiàn)在你們能不能再利用已經(jīng)驗(yàn)證的這些特點(diǎn)，幫助老師解決一個(gè)小問題呢？ 播放動(dòng)畫片。 老師：這只可愛的小狗說的對(duì)嗎？ 學(xué)生討論：不對(duì)。 老師引導(dǎo)：可愛的小狗錯(cuò)在哪里？ 學(xué)生：平靜的水面相當(dāng)與平面鏡，成像是對(duì)水面成像，與水的深度無關(guān)。 老師：那你認(rèn)為小鳥的像離水面幾 m？ 學(xué)生： 10m。 老師：平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，水的深度 相當(dāng)于什么？ 學(xué)生：鏡子的厚度 老師：那小鳥的像到鏡面的距離與水的深度有關(guān)嗎？ 學(xué)生：平面鏡成像與鏡子的厚度無關(guān)。 老師評(píng)價(jià) : …… 老師：今天大家一起探究了平面鏡成像的特點(diǎn)，同學(xué)們表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)知識(shí)、探究規(guī)律的極大熱情，這節(jié)課我們上的很愉快！可能還有些同學(xué)對(duì)平面
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