語文s版五年級上冊十年后的禮物第二課時教案(編輯修改稿)
2025-01-10 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 份禮物時 的心情 是什么樣的呢？請同學(xué)們默讀 1－ 3 自然段。 要求學(xué)生找出描寫心情變化的句子。（小組合作中完成） 當 達格妮收到這份禮物時 ，她有哪些描寫心情變化的行動？你從哪個句子看出來？ 出示 句子： 忽然，她坐直了身子， 睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。 從這里可以看出她內(nèi)心怎樣？能用一個詞語來概括嗎？（驚奇）。 請一生上臺表演，其余生讀句子。為什么會有這種表現(xiàn)？ 師歸納引讀。 【出示課件 指導(dǎo) 讀 】 （ 1）忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。（驚奇）（生生評價讀的情況。） （ 2）起初，由于心情的激動，她無法靜下心來聽音樂。 （激動） （ 3）漸漸地，她不由自主地沉浸到樂曲中去了。（陶醉） 師： 達格妮 起初是 驚 奇，接著 激動，無法靜下心來聽音樂 ，最后是陶醉了， 沉浸到樂曲中去了。 老師上網(wǎng)查了資料，說 《 獻給守林人的女兒達格妮 》實際上是《 索爾維格之歌 》，這首樂曲的旋律很美，課前老師播放的那首曲子就是 《 索爾維格之歌 》 現(xiàn)在我們 再 來聽聽這支曲子 的其中一段，想象 達格妮 聽到的聲音 。FB%CE%AC%B8%F1%D6%AE%B8%E8amp。lm=0 師：我從同學(xué)們的表情中看到你們同達格妮一樣沉浸到樂曲中去了，達格妮從這音樂中聽到了什么？ 師： “牧童的笛聲 ……” 后面是個省略號， 這是什么意思？ 同學(xué)們想想，她聽到的還會有什么聲音？ 了解插敘的作用。 （ 四）學(xué)習(xí)課文第三部分：收到禮物后的內(nèi)心感受。 達格妮聽完樂曲怎么了 ? 她此刻的心情是怎樣的？能不能用一個詞來概括。 你從哪些詞 感受到她的激動？生評價和補充沒說到的詞語。 師引讀， 達格妮聽完樂曲，眼淚 —— 她竭力
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