語(yǔ)文s版五年級(jí)上冊(cè)十年后的禮物第二課時(shí)教案(完整版)
【正文】 自然段。 （二）學(xué)習(xí)課文第二部分：十年前的偶遇。 格里 格 信守諾言的美德。 知識(shí)與技能 : 引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。格里格信守諾言的故事。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 感受禮物之珍貴，從而感受大音樂(lè)家愛(ài)德 華 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第 17課 （補(bǔ)充課題：十年后的） 讀課題兩遍，重點(diǎn)讀好“十年后的”。（教師相機(jī)示范讀，互評(píng)讀的情況） 同學(xué)們，你們能不能把“即使 也 ”這一句換一種說(shuō)法？要求學(xué)生把換的詞放到句子讀一讀。為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？ 師歸納引讀。lm=0 師：我從同學(xué)們的表情中看到你們同達(dá)格妮一樣沉浸到樂(lè)曲中去了，達(dá)格妮從這音樂(lè)中聽到了什么？ 師： “牧童的笛聲 ……” 后面是個(gè)省略號(hào)， 這是什么意思？ 同學(xué)們想想，她聽到的還會(huì)有什么聲音？ 了解插敘的作用。所以對(duì)于達(dá)格妮來(lái)說(shuō) —— （指讀 :這是最好的禮物 —— 對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō)，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。格里格的禮物是幸福的，那為什么要在十年以后收這份禮物，不在五年后或八年后呢？ 1 達(dá)格妮 收到這么美好的禮物，除了激動(dòng)得流淚外，還有什么舉動(dòng)？（生讀課文最后一個(gè)自然段） 1學(xué)習(xí)句子“ 生活啊！我愛(ài)你！ ”，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 讓學(xué)生找出文中多處描寫達(dá)格妮心情的語(yǔ)句，在讀中感悟。在教學(xué)中，采取師評(píng)、生自評(píng)、生生互評(píng)的形式評(píng)價(jià)讀和是否找對(duì)句子。教師用激勵(lì)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 指導(dǎo)讀句 （五）總結(jié)全文 ，拓展延伸 同學(xué)們，這堂課大家學(xué)得很認(rèn)真，也學(xué)到了很多東西，老師很想知道，你最大的收獲是什么？ 師總結(jié)。 師：會(huì)讀書的孩子能把一句話讀成一個(gè)詞。 達(dá)格妮聽完樂(lè)曲怎么了 ? 她此
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