語文s版五年級上冊十年后的禮物第二課時教案(更新版)
【正文】 刻的心情是怎樣的？能不能用一個詞來概括。（驚奇）（生生評價讀的情況。 過渡：令她萬萬沒有想到的是，在一次露天音樂會上，她竟然收到了這份她早已不抱任何希望的禮物。 格里 格，是如何與一個普普通通的守林人的女兒偶然相遇的。 教學重點：把握課文的主要內容，感受音樂大師 愛德 華 格里 格 信守諾言的美德，做到工具性和人文性的有機統(tǒng)一，實現與文本對話。根據本課 內容，教學時要 按照新課程的理念，引導學生通過 研讀文中心理描寫的句子，體會達格妮的心 情 變化 ，感受音樂大師 愛德 華 格里 格信守諾言的崇高品質， 引導學生體會人與人之間誠信的重要性。 二、深入學習，理解感悟 （一）復習： 誰能說說課文主要講了一件什么事？ 過渡：下面，就讓我們先跟隨作者來到十年 前，看看挪威音樂大師愛德 華 你能用“即使 也 ”說一句話嗎？ 師有感情的 引讀：當她漸漸長大的時候，有時會 —— ， 隨著時光流逝，她開始有點懷疑了， —— 最后她失望了， —— （三）學習課文第一部分：十年后收到禮物。 【出示課件 指導 讀 】 （ 1）忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不相信自己的耳朵。 （ 四）學習課文第三部分：收到禮物后的內心感受。 ） 引導學生體會禮物的珍貴。 師：這“陌生的情感” 指什么？師引導學生從板書中體會她此刻的情感。 教師引讀句子，師生互動，激發(fā)學生學習熱情。
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