語文s版六年級上冊明天更輝煌教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 00:13 本頁面
【文章內容簡介】 2．是啊，香港終于回歸祖國的懷抱，回到祖國懷抱的香港將更加繁榮、昌盛。 出示句子： 百年之夢終相圓，擁抱時的淚水中充滿希望。 回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。 這句話表達了作者怎樣的心情？ 作者無比激動的心情和對香港明天的美好祝愿。 四、背誦課文第三節(jié) 1．學生有感情地朗讀課文。 2．背誦課文的第三節(jié)。 3．課下搜集聞一多的《七子之歌香港》 板書設計 祖國的思念期盼歸航 香港百年回顧受辱的歷史血脈相連明天更輝煌 偉人的膽略香港回歸 《赤壁之戰(zhàn)》教學設計 設計依據(jù) ] 《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文按照事情發(fā)展的順序，記敘了赤壁之戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結果。引導學生了解時代背景 ，弄清這場戰(zhàn)斗的前因后果，探究東吳以少勝多，以弱勝強的原因是本課的重點。課文無非是個例子，語文教師要引領學生從課文讀開去。學會客觀地評價歷史人物，學會理性地思考戰(zhàn)爭結果，培養(yǎng)對古典名著的興趣和熱情，激發(fā)對歷史文化的欣賞和積 淀。 [教學目標 ] （一）知識目標 學會 14 個生字，正確讀寫“率領、調兵遣將、計策、波浪滔天、眺望、纜繩、硫磺、不計其數(shù)、丟盔棄甲”等詞語。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 了解赤壁之戰(zhàn)的經(jīng)過，理清按事情發(fā)展的敘述順序，探究東吳以少 勝多，以弱勝強的原因。 積累描寫戰(zhàn)爭、江水、東南風的精彩詞句。 （二）能力目標 培養(yǎng)學生搜集、篩選、分析、歸納材料的能力。 培養(yǎng)學生深入分析歷史戰(zhàn)爭，準確評價歷史人物的能力。 （三）情感目標 培養(yǎng)學生對古典名著的興趣，激發(fā)學生閱讀古典名著的熱情。 培養(yǎng)學生對歷史戰(zhàn)爭、歷史人物的看法和情感。 [教學重難點 ] 教學重點：引導學生了解赤壁之戰(zhàn)的經(jīng)過，體會作者描寫的順序。 教學難點：引導學生探究東吳以少勝多，以弱勝強的原因。培養(yǎng)學生深入分析歷史戰(zhàn)爭，準確評價歷史人物的能力。 [教學時間 ] 二課時 [教具準備 ] 課件 第一課時 學習目標 學會生字，讀寫新詞。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理清戰(zhàn)役起因、戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)役經(jīng)過和結果的敘述順序。 積累描寫戰(zhàn)爭、江水、東南風等精彩詞句。 第二課時 一、創(chuàng)設情境，感受戰(zhàn)爭畫面。 師：同學們，讓我們放松心情，來美美地欣賞一首歌曲吧！ 它的名字叫《滾滾長江東逝水》。（播放《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》。） 教師激情導
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