晏殊詞蝶戀花(編輯修改稿)
2024-10-21 11:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人。當(dāng)時(shí)名臣范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修、張先等均出其門(mén)下。能詩(shī)、善詞，文章典麗，四六、書(shū)法皆工，而以詞最為突出，有“宰相詞人”之稱。其詞受南唐馮延巳的影響較深，典雅流麗，意象精美，開(kāi)創(chuàng)北宋婉約詞風(fēng)，被稱為“北宋倚聲家之初祖”，有《珠玉集》存于世。此詞為深秋懷念遠(yuǎn)人之作，風(fēng)格疏淡，詞意深婉，境界較高。王國(guó)維在《人間詞話》說(shuō)過(guò)：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！薄兜麘倩ā肪褪侨绱恕４嗽~上闋寫(xiě)景，景中著情。檻菊、玉蘭、羅幕、燕子、明月，在主人公的眼中都滿含愁緒。其實(shí)物本不具感情，它不會(huì)因?yàn)槿硕淖冃螒B(tài)，但他會(huì)因?yàn)槿硕懈星?。滿心愁怨，物皆著愁怨之色彩。苑中的菊花籠著輕霧，含情脈脈；玉蘭沾露，默默飲泣，人性化的寫(xiě)法，呈現(xiàn)的是主人公的哀愁離緒。羅幕蕩漾，縷縷輕寒；燕子雙飛，結(jié)伴遠(yuǎn)去，對(duì)比的手法，反襯出主人公的孤寂落寞。明月皎皎，斜光入窗，以明月的無(wú)情映照出人的苦悶惆悵。上闋從清晨寫(xiě)到明天清晨，一個(gè)輪回，輪回的不是快樂(lè)和美好，而是失落和怨愁，是思念和孤寂。這一切的一切都和主人公此時(shí)此刻的心情緊密結(jié)合，都添加了主人公的思情意緒，更顯得此情之苦之深。下闋寫(xiě)人，情深意濃。通過(guò)主人公的一系列活動(dòng)，將主人公對(duì)遠(yuǎn)人的思念具體化，形象化，可感化。過(guò)片緊承上闋，繼續(xù)寫(xiě)昨夜的見(jiàn)聞。被明月招惹的昨夜無(wú)眠的主人公，看到寒冷的西風(fēng)，呼呼而來(lái)，落葉滿地，勁厲肅殺，更添愁苦和悲涼。突然轉(zhuǎn)到次日清晨，孤夜無(wú)眠的主人公還是一個(gè)人，懷著對(duì)遠(yuǎn)人的思念，登上高樓，憑高遠(yuǎn)眺，四顧茫茫，哪里望得見(jiàn)遠(yuǎn)人?。堪俑薪患?，無(wú)人訴說(shuō)心中的愁苦和深情的思念。在這空濛闊遠(yuǎn)的天地里，思念的情愫漫漫衍生，加重，擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。這里，通過(guò)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和空間的遷移，將主人公對(duì)遠(yuǎn)人的懷念和渴慕展露無(wú)遺。所不同的是，這三句從上闋的柔情密意，突然變得空闊悲壯，因而傳唱千古。既然登高不見(jiàn)遠(yuǎn)人的身影，那就寄書(shū)以表達(dá)思念之情吧！這兩句采用復(fù)疊的句法，彩箋和尺素都是書(shū)信的代稱，山長(zhǎng)和水闊都是遙遠(yuǎn)的指稱。反復(fù)使用，將主人公欲寄音書(shū)的殷切愿望和無(wú)寄之處的惆悵對(duì)應(yīng)比照，更加顯得悲涼深厚。全詞在這渺茫無(wú)奈中收束作結(jié)，讓人生出許多憐惜和感動(dòng)來(lái)！第三篇：晏殊：《蝶戀花》晏殊：《蝶戀花》一霎秋風(fēng)驚畫(huà)扇。艷粉嬌紅，尚拆荷花面。草際露垂蟲(chóng)響遍。珠簾不下留歸燕。掃掠亭臺(tái)開(kāi)小院。四坐清歡，莫放金杯淺。龜鶴命長(zhǎng)松壽遠(yuǎn)。陽(yáng)春一曲情千萬(wàn)。第四篇：《蝶戀花》(晏殊)教案《蝶戀花》（晏殊）教案即墨一中張振前教學(xué)目標(biāo)：披文入情，由辭體情。體味本詞的寫(xiě)作特色。教學(xué)設(shè)計(jì)：課時(shí)：1節(jié)教學(xué)方式：研習(xí)式 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)引：有這樣一位詞人，他擅長(zhǎng)小令，多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑情致，語(yǔ)言婉麗。他的《浣溪沙》中有“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”（原詩(shī)：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。）二句，傳誦頗廣。知道這位詞人是誰(shuí)嗎？對(duì)，他就是晏殊。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)的他另一首頗負(fù)盛名的詞作――《蝶戀花》。二、文學(xué)常識(shí) 關(guān)于作者：見(jiàn)教材P64注⑥。補(bǔ)充：謚元獻(xiàn)。僅存《珠玉詞》及清人所輯《晏元獻(xiàn)遺文》。又編有類書(shū)《類要》，今存殘本。三、文本研習(xí)：起句描繪了怎樣的景物？這些景物帶有什么特點(diǎn)？：起句描寫(xiě)了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，看起來(lái)又像在默默飲泣。｜蘭和菊本就含有某種象征色彩（象征品格的幽潔），這里用“愁煙”、“泣露“將它們?nèi)烁窕?，將主觀色彩移于客觀景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說(shuō)，這些景物都染上了主觀的色彩。第二句中，寫(xiě)羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關(guān)系嗎？特別點(diǎn)出“雙飛”有什么意味？：（先說(shuō)這兩句的大意：新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕子雙雙穿過(guò)簾幕飛走了。）這兩種現(xiàn)象間本不一定存在著聯(lián)系，但在充滿哀愁、對(duì)節(jié)候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因?yàn)椴荒土_幕輕寒而飛去的。這里與其說(shuō)是燕子的感覺(jué)，倒不如是寫(xiě)簾中人的感覺(jué)――不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。｜燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨(dú)。這兩句表面
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