【文章內(nèi)容簡介】 良好的個(gè)性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長自己的工作。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。第三篇：教師專業(yè)成長規(guī)劃教師專業(yè)成長規(guī)劃——徐晨目標(biāo)定位傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。具體措施加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑?，社會在前進(jìn)，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)。豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中，形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中，注重提高學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。精心批改作業(yè)，對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯(cuò)，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。加強(qiáng)教研教學(xué)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。每年要寫1篇教育教學(xué)的論文，積極參加學(xué)校組織的各種課題研究。以上是我今后個(gè)人發(fā)展設(shè)想，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！第四篇：制定教師專業(yè)成長規(guī)劃制定教師專業(yè)成長規(guī)劃 讓教師體驗(yàn)教育的幸福感“以人為本”是我校始終堅(jiān)持的辦學(xué)理念，也是學(xué)校幾年來得以迅速發(fā)展的力量之源。以人為本的理念具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是以學(xué)生為本，所有教育行為都應(yīng)該立足于學(xué)生的終生發(fā)展，另一方面則是以教師為本，學(xué)校應(yīng)該時(shí)時(shí)處處考慮到教師的利益，尤其是教師的專業(yè)成長，為每一位教師明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并想方設(shè)法滿足每一位教師專業(yè)成長的需要，從而讓每位教師都能在自己的崗位上尋找到自身的價(jià)值，體驗(yàn)到教育的幸福感。為此，本學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處把為每位教師量身定做“專業(yè)成長規(guī)劃”列為重點(diǎn)工作之一。在制定規(guī)劃之前，教導(dǎo)處首先召開了專題會議，具體解讀“個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃”的意義，讓每位教師都明白，制定規(guī)劃和按照規(guī)劃做事是關(guān)乎教師切身利益的事，規(guī)劃完成得好，最大的受益者是自己，學(xué)校要發(fā)揮的作用是盡力為教師搭建個(gè)人成長的平臺，努力為教師創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的機(jī)會，學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的強(qiáng)大后盾。在教師間達(dá)成共識后，最大限度地調(diào)動教師個(gè)人的主觀能動性。在充分理解了這項(xiàng)工作的意義之后，每位教師按照學(xué)校提供的參考模版根據(jù)自身的實(shí)際情況開始制定自己的專業(yè)成長規(guī)劃。規(guī)劃中涵蓋總體目標(biāo)和單項(xiàng)目標(biāo)兩個(gè)版塊，其中單項(xiàng)目標(biāo)中又包括四方面的內(nèi)容，分別是教師基本功素養(yǎng)；教師課堂教學(xué)水平；教師的教育科研能力；教師的德育意識及措施。規(guī)劃完成后，學(xué)校協(xié)同備課組長和教研組長逐一進(jìn)行審閱，根據(jù)教師個(gè)人情況再提出具體的修改意見。在最終確定的規(guī)劃中，既體現(xiàn)了統(tǒng)一的內(nèi)容，包括：本學(xué)年讀幾本書、寫幾篇讀書筆記、聽幾節(jié)課、上幾節(jié)公開課、寫幾則教育教學(xué)信息、幾篇隨筆；更體現(xiàn)了個(gè)性化的目標(biāo)，包括：幾年出徒、幾年成為校級骨干、幾年參加區(qū)、市、省級評優(yōu)課、書法水平地提升、簡筆畫地練習(xí)、課件制作水平的提高、兒童心理學(xué)的研究，年輕老師側(cè)重于多聽課、多上公開課，提高課堂水平，較為成熟的教師則側(cè)重于向研究型教師發(fā)展，承擔(dān)校本課題的研究工作，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，書寫相關(guān)內(nèi)容的隨筆、論文，上課題研究公開課、召開個(gè)人教學(xué)研討會。總之，經(jīng)過學(xué)校和教師個(gè)人共同參與，為每人量身訂做的“成長目標(biāo)”，清晰地為每個(gè)人指明了前進(jìn)的方向，讓每個(gè)人都覺得“有奔頭”。此后，學(xué)校根據(jù)教師規(guī)劃中的目標(biāo)，認(rèn)真制定了“后盾方案”，即通過各種方式、各種渠道，為教師搭建成長的舞臺，幫助每一位教師實(shí)現(xiàn)成長規(guī)劃中的目標(biāo)?！昂蠖芊桨浮钡闹饕獌?nèi)容包括：一、加大了教師培訓(xùn)力度。實(shí)行分層培訓(xùn)。（一）全體教師培訓(xùn)思想意識培訓(xùn)。思想是行動的指南，積極向上的思想狀態(tài)是決定事情成敗的關(guān)鍵。而對于教師這個(gè)職業(yè)來說，“三愛”思想就顯得尤為重要。為此，在教師節(jié)來臨之際，我們推出了