成長愿景(編輯修改稿)
2025-10-21 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多年了，回顧過去的日子，我的工作狀態(tài)一直都保持著飽滿的激情，但是不完善的工作規(guī)劃讓我這一路走來有些踉蹌。尤其是當前，素質(zhì)教育和新課程理念對教學(xué)工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，因此，特制定個人三年成長愿景規(guī)劃如下。一、個人教育教學(xué)工作現(xiàn)狀本人能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極同其他老師開展討論交流，不斷尋求相關(guān)的書籍、資料進行學(xué)習(xí)，具有一定的自學(xué)能力。但缺乏對學(xué)科的系統(tǒng)性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)、特征的認識不足，教科研往往停留在感性經(jīng)驗的層面。隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。在數(shù)學(xué)教育中容易形成兩級分化現(xiàn)象，我?guī)У囊粋€班級就是這樣，上課時如何才能平衡地上課很考驗教師的水平。練習(xí)講得太難，基礎(chǔ)差的根本就不懂，基礎(chǔ)的講多了，好的同學(xué)就沒有興趣。所以，在未來的三年成長規(guī)劃中要以教學(xué)實際為抓手，以教學(xué)問題為導(dǎo)向規(guī)劃好教學(xué)工作，實現(xiàn)同學(xué)生一道成長。二、未來三年個人成長目標第一：認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，針對教學(xué)對象設(shè)計自己的教學(xué)任務(wù)，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語言傳授給學(xué)生。第二：維護好教師和學(xué)生的關(guān)系，加強學(xué)生管理。既讓學(xué)生感受到老師的威嚴，尊重老師，又不能讓學(xué)生畏懼老師從而畏懼學(xué)習(xí)。第三：在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的數(shù)學(xué)教學(xué)之路。三、實現(xiàn)愿景規(guī)劃的措施第一：堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通，學(xué)習(xí)她們的教育教學(xué)藝術(shù)，從中得到靈感，不斷提高教學(xué)水平；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；勤動手，精心做好每一次的教案，細心批改每一次作業(yè)，及時做好教學(xué)記錄，跟進每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。第二：一方面，注意維護好教師形象，做到恩威并施。老師，可以很親切，但是不能夠很溺愛。另一方面，在教學(xué)中要公平對待每個學(xué)生，對優(yōu)等生不偏愛，對后進生不歧視，學(xué)習(xí)成績不是一切，尤其對于小學(xué)生，重點放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。第三：針對目前學(xué)生覺得數(shù)學(xué)枯燥的普遍情況，準備走好寓教于樂這條路，通過在課程中引入商品購買、數(shù)學(xué)游戲、歷史知識等多樣化教學(xué)手段，逐步讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活的作用，感受到數(shù)學(xué)的魅力，讓學(xué)生有動力去學(xué)。第五篇：愿景和領(lǐng)導(dǎo)力，下列說法錯誤的是（這種方法是將不同層次的因素歸類到金字塔的不同層級上站在團隊的立場上去看、去聽和去感受要實現(xiàn)目標，只要知道自己能夠做到就可
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