【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：規(guī)范學(xué)生的每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作。難點(diǎn)：堅(jiān)持完成每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。五、說教法學(xué)法本課主要以教師示范和親子游戲教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。六、說教學(xué)流程（一）課堂常規(guī) 。設(shè)計(jì)意圖：養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，增強(qiáng)文明禮儀意識。，學(xué)生舉手喊到。設(shè)計(jì)意圖：通過聽指令做動(dòng)作來吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生分散的注意力集中到課堂。（二）課前熱身 師生同做拍手歌。設(shè)計(jì)意圖：兒歌使學(xué)生對本堂課更感興趣，熱身動(dòng)作可以提高肌肉溫度和體溫，保證運(yùn)動(dòng)安全性。提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，快速投入運(yùn)動(dòng)進(jìn)而提升運(yùn)動(dòng)效果。（三）本體覺訓(xùn)練——趴地推球根據(jù)學(xué)生的具體情況結(jié)合滑板和按摩球的功能，我設(shè)計(jì)了以下訓(xùn)練內(nèi)容： ——比一比，誰最快【設(shè)計(jì)意圖】這項(xiàng)活動(dòng)能促進(jìn)頸、背部肌肉的收縮，調(diào)節(jié)觸覺和本體感覺，引發(fā)平衡反應(yīng)。對前庭產(chǎn)生特別的刺激，對增強(qiáng)眼球控制能力，改善視覺、聽覺都有極好的效果。（四）前庭平衡訓(xùn)練——平衡木 根據(jù)學(xué)生，第五篇：感統(tǒng)訓(xùn)練教案（參考）感統(tǒng)訓(xùn)練教案(20篇)導(dǎo)讀１．前庭功能失調(diào)：這時(shí)候，孩子會表現(xiàn)的非常好動(dòng)，注意力不集，愛做一些小動(dòng)作，而且還很難與其他同學(xué)相處。而有些孩子甚至還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難等。２．視覺統(tǒng)合失調(diào)：寶寶能夠長時(shí)間地看動(dòng)畫片，但是卻無法流利地進(jìn)行閱讀，寫字時(shí)偏旁部首容易顛倒，甚至不認(rèn)識字。３．聽覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第1篇：活動(dòng)名稱：鉆（趴、站）滾桶活動(dòng)器材：塑料大滾桶活動(dòng)目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓(xùn)練身體機(jī)能平衡協(xié)調(diào)本事。適用班級：小、大班導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：活動(dòng)過程：鉆滾桶：導(dǎo)師將滾桶打倒，讓幼兒鉆進(jìn)滾筒，腳和身在內(nèi)，頭和手在外。轉(zhuǎn)滾桶：導(dǎo)師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒的旋轉(zhuǎn)后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動(dòng)。反轉(zhuǎn)滾桶：能夠向相反方向滾動(dòng)。結(jié)束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。延伸活動(dòng)：①趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶，導(dǎo)師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動(dòng)作，與大龍球同。②站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上，導(dǎo)師雙手牽著幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動(dòng)。注意事項(xiàng)：①在幼兒沒有鉆好或站穩(wěn)前，不要讓滾桶滾動(dòng)；②整個(gè)過程要時(shí)刻注意幼兒的安全。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第2篇：把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離左右遠(yuǎn)的大盒子訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)本事手眼協(xié)調(diào)本事，學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。訓(xùn)練要求：能連續(xù)5此把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大盒子。難度設(shè)置：A．開始時(shí)把距離設(shè)短一點(diǎn)，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；B．逐漸地把距離拉大；C．逐漸地把大盒子換成小一點(diǎn)的盒子。幫忙給予：A．手把手地幫忙孩子投擲；B．只是在孩子姿勢錯(cuò)誤時(shí)才給予幫忙。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第3篇：在10厘米寬2米長的地面線條上走堅(jiān)持身體平衡訓(xùn)練目的：平衡本事的控制。訓(xùn)練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。難度設(shè)置：A．開始時(shí)只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。幫忙給予：1．訓(xùn)練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走；2．要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；3．訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走，但不給予身體協(xié)助；4．讓孩子自我嘗試獨(dú)自走。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第4篇：能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈訓(xùn)練目的：雙腳的協(xié)調(diào)本事及身體平衡本事。訓(xùn)練要求：訓(xùn)練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵(lì)孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。難度設(shè)置：A．由另外一成人扶持著孩子完成動(dòng)作，并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點(diǎn)；B．逐漸地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我嘗試著完成動(dòng)作，只在有必要時(shí)給予幫忙。幫忙給予：1．足夠的身體協(xié)助；2．必要的身體協(xié)助；3．偶爾的身體協(xié)助。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第5篇：活動(dòng)名稱：蹦跳床活動(dòng)器材：跳床活動(dòng)目的：訓(xùn)練身體平衡感和協(xié)調(diào)性、觸覺。適用班級：導(dǎo)入：語言動(dòng)作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導(dǎo)師請幼兒站到跳床的心位置。活動(dòng)過程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時(shí)小腿后屈，腳后跟踢向臀部。按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋轉(zhuǎn)跳的次序進(jìn)行，導(dǎo)師在一旁示意與保護(hù)。結(jié)束：器材歸位：將跳床放回原位。延伸活動(dòng)：①接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導(dǎo)師接傳單球。②接雙球：幼兒與導(dǎo)師各拿一個(gè)球，幼兒邊蹦跳邊與導(dǎo)師對傳球。③轉(zhuǎn)方向：幼兒可順時(shí)針轉(zhuǎn)，也可逆時(shí)針轉(zhuǎn)。注意事項(xiàng)：①安全。②只記蹦的數(shù)，不記接球數(shù)。③注意力不集的幼兒可減少次數(shù)。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第6篇：做一連串手部和腿部動(dòng)作時(shí)能堅(jiān)持平衡訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)本事。訓(xùn)練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動(dòng)作，如：跳舞、打功夫等。難度設(shè)置：A．選擇簡單一點(diǎn)的動(dòng)作；B．選擇較為復(fù)雜的動(dòng)作，包括彈跳、跳躍等動(dòng)作。幫忙給予：1．另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時(shí)才給予扶持；2．在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵(lì)他她自我起來繼續(xù)練習(xí)。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第7篇：《猜鈕扣》（計(jì)數(shù)練習(xí)）目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成。材料：同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子)。要點(diǎn)：（1）猜猜手里有多少鈕扣？家長手握2－6粒扣子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子你看見幾?？圩樱咳绮荒芸隙?，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長來猜，進(jìn)行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的本事能夠逐漸增多。（2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過5個(gè)）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾?？圩?，合起來一共有幾個(gè)。（3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。五、《尋寶貝》（分類練習(xí)）目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3歲，根據(jù)成人的指令性語言進(jìn)行分類4歲，根據(jù)物品的種類自我分類，并說出名稱。