魯教版地理必修3認識區(qū)域word教學設計(編輯修改稿)
2025-01-09 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使學生了解區(qū)域空間的大小。 讀圖 —— 不同空間尺度的區(qū)域，讓學生知道此圖是按照由大到小的順序排列的。以中國為地理單元，依此是：中國 —— 三大經(jīng)濟地帶 —— 若干經(jīng)濟區(qū) —— 工業(yè)基地 —— 工業(yè)城市 —— 工業(yè)區(qū) 小結 ：一般來說，區(qū)域的空間尺度越大，描述的區(qū)域特點就越宏觀；反之，尺度越小描述得就越具體，越詳細。 活動 ： 讀圖 —— 中國漢語方言區(qū)分布圖， 要求 ： 讀圖提取信息 說出形成的原因 學生回答 ：圖中 的信息有： 漢語有七大方言區(qū)。 各區(qū)域空間大小不一。 各個方言區(qū)都有特定的分布地區(qū)。 形成的原因是： 相對封閉獨立的地理環(huán)境是主要原因， 其次是生產(chǎn)力水平底下、區(qū)域之間的交流少。 另外，我們洪澤應該屬于北方言區(qū)。 板書設計 課堂訓練： 1．下列區(qū)域的劃分以單一指標為依據(jù)的是 ( A ) ①熱量帶 ②干濕區(qū) ③我國三大自然區(qū) ④文化區(qū) A．① ② B．② ③ C．② ④ D．③ ④ 2．下列有關區(qū)域含義的說法，錯誤的是 ( C ) A．區(qū)域是指一定范圍的地理空間 B．區(qū)域具有一定的面積、形狀、范圍或界線
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