【總結(jié)】第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義測試要求:1、知道地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和速度。2、理解黃赤交角的地理意義。3、了解四季更替的現(xiàn)象,解釋四季形成的原因。課時(shí)安排:2課時(shí)(第1課時(shí))基礎(chǔ)知識(shí):一、公轉(zhuǎn)概況1、地球公轉(zhuǎn)方向:側(cè)視,從北極上空俯視,從南極上空俯視
2024-12-04 23:35
【總結(jié)】《天論》教學(xué)設(shè)計(jì)詩可以群一、由第一模塊的《勸學(xué)》回憶荀子以及《荀子》文本的風(fēng)格。1、勸學(xué)2、荀子(注意生平中的時(shí)間)3、《荀子》二、讓學(xué)生自由朗讀全文,找出不認(rèn)識(shí)的字詞,舉手提問,集中解決并板書以引起注意。1、生讀2、提問3、解答
2024-12-04 20:28
【總結(jié)】第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律第二節(jié)地理環(huán)境的整體性導(dǎo)學(xué)案編寫:江紅光審核:王昌華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性。2、運(yùn)用示意圖說明地球圈層的能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)?;A(chǔ)知識(shí)梳理:1.地理環(huán)境是由
2024-11-19 18:05
【總結(jié)】第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律第一節(jié)地理環(huán)境的差異性導(dǎo)學(xué)案主備人:江紅光審核:王昌華【課標(biāo)要求】1.舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用2.運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能(1)了解地理環(huán)境的地域差異。理解水平地域分異和垂直地域分異產(chǎn)生的原因和分步規(guī)律。
2024-11-19 19:32
【總結(jié)】一、選擇題下列各題的選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意要求的,請把所選的答案字母代號填入括號內(nèi)。1.下列國家水資源總量排序正確的是()A.巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞、中國B.中國、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞、巴西C.加拿大、美國、印度尼西亞、巴西、中國、俄羅斯D.美國、印度尼西亞、巴西、中國、俄羅斯、加拿大2
2024-11-15 11:28
【總結(jié)】第1單元第1節(jié)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的區(qū)域差異一、選擇題根據(jù)熱量與降水等氣候條件,以及相應(yīng)的土壤植被的差異,我國分成三大自然區(qū)。東部季風(fēng)區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)之間大致以400毫米年降水量線為界;青藏高寒區(qū)的北部以昆侖山—阿爾金山—祁連山為界,東部約以3000米等高線為界。每個(gè)自然區(qū)的大致范圍如下:東部季風(fēng)區(qū):包括整個(gè)第三級階梯與第
2024-11-15 11:27
【總結(jié)】第二節(jié)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的區(qū)域差異一、區(qū)域差異1、形成原因2、表現(xiàn)思考:自然環(huán)境的差異會(huì)影響到人類生活哪些方面?自然環(huán)境區(qū)域差異對人類活動(dòng)感到影響,表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)地域類型、生產(chǎn)和生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣居住形態(tài)等方面差異①北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng),北方地區(qū)比南方緯度高,特別是冬春季節(jié)獲得的能量少,
2024-11-18 07:47
【總結(jié)】北方多能源礦產(chǎn),南方多有色金屬。北煤南運(yùn)西氣東輸水能蘊(yùn)藏總量約,居世界第一位我國水能資源的地區(qū)分布很不平衡,70%分布在西南地區(qū)。西電東送資源的跨區(qū)域調(diào)配——以南水北調(diào)為例第三節(jié)一、我國水資源的區(qū)域分布1.我國的水資源年徑流總量(億米3)中國印度尼西亞美
2024-11-18 07:46
【總結(jié)】區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第二節(jié)一、區(qū)域差異緯度位置海陸位置地形氣候地貌水文土壤植被區(qū)域差異自然環(huán)境的區(qū)域差異人類活動(dòng)的區(qū)域差異經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化制約影響思考:自然環(huán)境的差異會(huì)影響到人類生活哪些方面?
【總結(jié)】資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例(說課稿)各位評委好:今天我說課的題目是山東教育出版社出版的高中地理必修三第三單元第二節(jié)《資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例》。根據(jù)新課程理念,我說課的內(nèi)容分四個(gè)部分:一、說教材,二、說教法,三、說學(xué)法指導(dǎo),四、說課堂教學(xué)過程。一、說教材
2024-12-09 03:22
【總結(jié)】第二節(jié)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的區(qū)域差異AABCDA30oN40oN太平洋溫帶荒漠溫帶落葉闊葉林高寒雪蓮熱帶椰子林一、區(qū)域差異1、形成原因不同區(qū)域所處的緯度位置、海陸位置不同,加上地形等自然要素的影響。2、表現(xiàn)自然環(huán)境的差異
【總結(jié)】第二節(jié)交通運(yùn)輸布局三維目標(biāo)領(lǐng)航?了解交通運(yùn)輸線和站點(diǎn)的主要類型及其區(qū)位選擇的影響因素。?利用所掌握的交通運(yùn)輸線區(qū)位選擇的理論和方法,能夠?qū)δ硟傻亻g交通線的類型選擇、線路走向提出合理建議。?知道各類交通運(yùn)輸站點(diǎn)特征,了解交通樞紐的類型和我國主要的綜合交通樞紐。?懂得城市交通網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)應(yīng)該遵循的原則,知道城市交通問題的解決途徑,增強(qiáng)關(guān)心
2024-12-05 01:35
【總結(jié)】交通運(yùn)輸布局日期:2021-5-30編制人:劉加明【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解交通運(yùn)輸線的類型及區(qū)位選擇;2、了解影響交通站點(diǎn)布局的因素及其影響;3、了解城市交通網(wǎng)的類型、模式及其規(guī)劃原則。【課前預(yù)習(xí)】1、影響交通運(yùn)輸線布局的主要因素:因素(可能性)、因素(決
【總結(jié)】學(xué)校臨清一中學(xué)科地理編寫人山東省臨清市高中地理教案:第四單元第一節(jié)自然資源與人類一、教材分析:㈠、認(rèn)識(shí)自然資源該節(jié)內(nèi)容分三個(gè)層次,由概念-分類-共性特征,重點(diǎn)突出共性特征。教材中資源特征的第一、二兩點(diǎn)分別闡述了自然資源的地域性和整體性。關(guān)于地域差異性,教材從可再生資源和不可再生資源兩個(gè)方面說明,水熱條件的區(qū)域分
2025-06-21 12:07