1盡可能多地提出問(wèn)題(編輯修改稿)
2025-01-09 23:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能針對(duì)某一特定的觀察、制作情境，提出問(wèn)題，并能 五、學(xué)習(xí)材料： 栽種的小草或蝸牛、螞蟻等、長(zhǎng)方形的紙、做好的紙飛機(jī)、搜集一些科學(xué)家對(duì)已有結(jié)論提出懷疑的故事、洗潔凈、 洗潔精、甘油、肥皂、洗衣粉、水、吸管、量筒、鐵絲。 六、教學(xué)步驟： 教學(xué) 步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生 /教師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話題 1．講述：想一想，你從幼兒園到現(xiàn)在，都提過(guò)哪些問(wèn)題？ 2． 學(xué)生踴躍發(fā)言。 3． 講述：愛(ài)提問(wèn)，是人類(lèi)好奇天 性心的表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。我們要不斷地從愛(ài)提問(wèn)發(fā)展為會(huì)提問(wèn)， 1．讓學(xué)生意識(shí)到提問(wèn)題并不是很困難的事，其實(shí)他們經(jīng)常在提問(wèn)。 探索和 調(diào)查 一、讓兒童理解怎樣“在仔細(xì)觀察各種現(xiàn)象的過(guò)程中，提出問(wèn)題”。
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