幼兒園優(yōu)秀大班音樂三只小豬教案及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-10-21 10:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只小豬》的基本情節(jié)——蓋房子,大灰狼來時(shí)的房子造型。對大灰狼的動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)。樂于挑戰(zhàn)自己：在大灰狼來之前，房子不能動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、稻草，木頭，磚頭圖片活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)師：三只小豬的故事聽過沒有？有幾只小豬？蓋了什么房子？二、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動(dòng)作。師：造房子要打地基，怎么打地基？師：打好地基還要去搬材料，怎么搬？三、用動(dòng)作感知完整音樂。幼兒集體在座位上感知音樂。師：我們現(xiàn)在是豬小弟，來造磚頭房子。幼兒集體在座位前感知音樂。師：看來磚頭房子真的是很堅(jiān)固，現(xiàn)在我們來造一個(gè)更高的磚頭房子吧。幼兒輕輕起立。創(chuàng)編房子造型。幼兒散點(diǎn)感知音樂。（1）師：剛才我們是站在座位前面造房子的，現(xiàn)在我們一起找塊空地來造一座房子，好不好？（2）一半磚頭房子，一半木頭房子。師：現(xiàn)在我們會(huì)造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下來，沒有推到的不倒。請部分幼兒示范。師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？（3）一半木頭房子，一半草房子。師：現(xiàn)在我們磚頭房子也會(huì)了，木頭房子也會(huì)了，那草房子怎么蓋？師：誰愿意來蓋草房子？四、幼兒結(jié)伴游戲師：那我們一起來造房子，有稻草的，請你造草房子；有木頭的，請你造木頭房子；有磚頭的，請你造磚頭房子。幼兒園優(yōu)秀大班音樂《三只小豬》教案4【設(shè)計(jì)意圖】偶然的機(jī)會(huì)看了《三只小豬》配樂動(dòng)畫片，感受頗深。生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬……【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。2．通過創(chuàng)編搭建不同房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。3．主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．錄音機(jī)、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。2．各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時(shí)用?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)開始幼兒聽音樂自然進(jìn)入活動(dòng)室。二、欣賞樂曲《三只小豬》1．老師：你在樂曲中聽到了什么動(dòng)物的聲音?捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。2．老師：你聽到了小豬在干什么?三、觀看情境表演教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。1．老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?2．老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的39
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