幼兒園優(yōu)秀大班音樂《三只小豬》教案及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁
【正文】 不能偷懶。其教學(xué)目標(biāo)都圍繞“聽”展開，如何聽、聽的結(jié)果如何。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動物的簡稱。、搬磚頭等動作大膽表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。二、初步感受樂曲，跟隨音樂表現(xiàn)“豬老三蓋房子”的動作。師：這次，我是大灰狼，你們是豬老三，我來檢驗?zāi)銈兊姆孔拥降桌尾焕喂蹋咳?、嘗試創(chuàng)編“豬老大和豬老二蓋房子”的動作，隨音樂玩“小豬蓋房子”的故事情節(jié)。四、活動自然結(jié)束?；顒訙?zhǔn)備：音樂、稻草，木頭，磚頭圖片活動過程：一、故事導(dǎo)入，引出活動師：三只小豬的故事聽過沒有？有幾只小豬？蓋了什么房子？二、師幼共同從故事情節(jié)中提煉動作。幼兒集體在座位前感知音樂。幼兒散點感知音樂。師：木頭房子被大灰狼推倒以后，豬二哥逃到哪里去？（3）一半木頭房子，一半草房子。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬……【活動目標(biāo)】1．通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。2．各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用。1．老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?2．老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的39。2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。當(dāng)聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。2．再請小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠(yuǎn)的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去…【活動延伸】欣賞動畫片：三只小豬。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。5．教師在活動中應(yīng)注意提升幼兒的表現(xiàn)力，及時地肯定和鼓勵幼兒做出來的動作，同時規(guī)范幼兒在游戲中的動作節(jié)奏。讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義?；顒与y點：引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。（1）看故事時，故事中有那些動物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時，發(fā)生了什么事情？（3）后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？（4）最后大灰狼怎么樣了？教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師完整講述故
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