幼兒園優(yōu)秀大班音樂(lè)《三只小豬》教案及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧
2024-10-21 10:13 本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)中應(yīng)注意提升幼兒的表現(xiàn)力，及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來(lái)的動(dòng)作，同時(shí)規(guī)范幼兒在游戲中的動(dòng)作節(jié)奏。本節(jié)課的教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生在音樂(lè)中的體驗(yàn)，這包括形象體驗(yàn)、肢體體驗(yàn)、情感體驗(yàn)等多方面，而作為欣賞課，教師的教與學(xué)生學(xué)的過(guò)程與結(jié)果其實(shí)就是聆聽(tīng)時(shí)的體驗(yàn)、聆聽(tīng)后的感悟。其教學(xué)目標(biāo)都圍繞“聽(tīng)”展開(kāi)，如何聽(tīng)、聽(tīng)的結(jié)果如何。在本節(jié)課的教學(xué)中，我把握好重點(diǎn)，確保以音樂(lè)為主線，用聽(tīng)、唱、演等形式開(kāi)展，達(dá)到較好的教學(xué)效果。一年級(jí)學(xué)生音樂(lè)表演技能積累較少，能力有限，同時(shí)也缺少創(chuàng)編表演經(jīng)驗(yàn)，還不能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)編出一個(gè)比較完整節(jié)目的能力，因此我在教學(xué)中因根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)表演，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境表演，并進(jìn)行層次的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生由易到難。小百科：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類哺乳動(dòng)物，主要分為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動(dòng)物的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同；通常以耳大，頭長(zhǎng)，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。幼兒園優(yōu)秀大班音樂(lè)《三只小豬》教案2活動(dòng)目標(biāo)，跟隨音樂(lè)表現(xiàn)“小豬蓋房子”的動(dòng)作。、搬磚頭等動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂(lè)中小豬蓋房子的故事情節(jié)。3．體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事物質(zhì)準(zhǔn)備：《三只小豬》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、故事引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。師：小朋友，你們都有聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事吧，那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢？今天我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。二、初步感受樂(lè)曲，跟隨音樂(lè)表現(xiàn)“豬老三蓋房子”的動(dòng)作。，學(xué)習(xí)打地基、搬磚頭的基本動(dòng)作提問(wèn)：小豬蓋房子，用了哪些動(dòng)作，怎么做？2．再次傾聽(tīng)，并隨音樂(lè)做動(dòng)作。提問(wèn)：剛才豬老三造了四個(gè)房間，哪四個(gè)房間？，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蓋一個(gè)臥室需要搭幾個(gè)磚頭。師：蓋一個(gè)房子需要幾塊磚？，嘗試用打地基、搬磚頭等動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中小豬蓋房子的故事情節(jié)。師：這次，我是大灰狼，你們是豬老三，我來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銈兊姆孔拥降桌尾焕喂?？三、嘗試創(chuàng)編“豬老大和豬老二蓋房子”的動(dòng)作，隨音樂(lè)玩“小豬蓋房子”的故事情節(jié)。師：豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊，那豬老二木片的`房子，怎么疊呢？2．隨音樂(lè)表現(xiàn)“豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。師：豬老二的房子是一塊一塊的木片往上疊，那豬老大的草房子，怎么疊呢？4．隨音樂(lè)表現(xiàn)“豬老大蓋房子”的故事情節(jié)。“小豬蓋房子”的游戲。四、活動(dòng)自然結(jié)束。幼兒園優(yōu)秀大班音樂(lè)《三只小豬》教案3活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試隨樂(lè)表演故事《三
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