幼兒園優(yōu)秀大班音樂(lè)三只小豬教案及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 蓋？師：誰(shuí)愿意來(lái)蓋草房子？四、幼兒結(jié)伴游戲師：那我們一起來(lái)造房子，有稻草的，請(qǐng)你造草房子；有木頭的，請(qǐng)你造木頭房子；有磚頭的，請(qǐng)你造磚頭房子。【活動(dòng)過(guò)程】一、活動(dòng)開(kāi)始幼兒聽(tīng)音樂(lè)自然進(jìn)入活動(dòng)室。3．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，和著節(jié)奏做動(dòng)作。音樂(lè)停后，大灰狼來(lái)了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場(chǎng)地)。幼兒做自由表演?！举Y料鏈接】作品分析：《三只小豬》是一首非常有趣的管弦樂(lè)小曲，主題音樂(lè)鮮明，旋律輕巧歡快，音樂(lè)形象活潑可愛(ài)，很容易讓幼兒產(chǎn)生共鳴，非常適合幼兒欣賞。活動(dòng)過(guò)程：以音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，組織小朋友觀看多媒體電教。結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒?dòng)重點(diǎn)：豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。4．由于這一音樂(lè)活動(dòng)是以比較開(kāi)放的活動(dòng)形式出現(xiàn)，很多時(shí)候是幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。4．活動(dòng)結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。音樂(lè)停后，大灰狼來(lái)了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場(chǎng)地)。)四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景1．請(qǐng)幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂(lè)的輕巧。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．錄音機(jī)、《三只小豬》樂(lè)曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。請(qǐng)部分幼兒示范。師：我們現(xiàn)在是豬小弟，來(lái)造磚頭房子?！靶∝i蓋房子”的游戲。師：小朋友，你們都有聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事吧，那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢？今天我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。小百科：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物，主要分為家豬和野豬。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動(dòng)中去。:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木 板房子,怎么疊呢?“豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。:《三只小豬》音樂(lè)。2. 在蓋磚房子動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試探索蓋木房子和草房子的動(dòng)作。二、初步感受樂(lè)曲,跟隨音樂(lè)表現(xiàn)“豬老三蓋房子”的動(dòng)作?！靶∝i蓋房子”的游戲。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意提升幼兒的表現(xiàn)力，及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來(lái)的動(dòng)作，同時(shí)規(guī)范幼兒在游戲中的動(dòng)作節(jié)奏。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。提問(wèn)：剛才豬老三造了四個(gè)房間，哪四個(gè)房間？，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蓋一個(gè)臥室需要搭幾個(gè)磚頭。，對(duì)大灰狼的動(dòng)作
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