幼兒園優(yōu)秀大班音樂三只小豬教案及擴展資料-wenkub.com
2024-10-21 10:13 本頁面
【正文】 教師小結：通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動延伸：搜集有關勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學習，讓幼兒學習做一個勤快人。（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事?；顒訙蕚洌骸度恍∝i》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然。3．教師的投入在活動中十分重要，教師模仿小豬動作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子?！驹O計評析】1．《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。3．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結果他的稻草房被吹倒了。1．請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用。4．師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的。二、欣賞樂曲《三只小豬》1．老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。3．主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。幼兒園優(yōu)秀大班音樂《三只小豬》教案4【設計意圖】偶然的機會看了《三只小豬》配樂動畫片，感受頗深。師：現(xiàn)在我們會造磚頭房子了，那木頭房子怎么蓋？師：木頭房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下來，沒有推到的不倒。幼兒輕輕起立。幼兒集體在座位上感知音樂。，對大灰狼的動作做出相應的反應。師：豬老二的房子是一塊一塊的木片往上疊，那豬老大的草房子，怎么疊呢？4．隨音樂表現(xiàn)“豬老大蓋房子”的故事情節(jié)。提問：剛才豬老三造了四個房間，哪四個房間？，引導幼兒說說蓋一個臥室需要搭幾個磚頭?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌阂崖犨^《三只小豬》的故事物質準備：《三只小豬》音樂活動過程一、故事引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。一年級學生音樂表演技能積累較少，能力有限，同時也缺少創(chuàng)編表演經驗，還不能在短時間內創(chuàng)編出一個比
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