【正文】 解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣?；卮饐?wèn)題：故事里面都有誰(shuí)？三只小豬都用什么蓋的房子？誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)？第三環(huán)節(jié)：幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。故事中的角色個(gè)性鮮明， 特別是那只蓋磚房的小花豬，聰明、勇敢，深受幼兒的喜愛(ài)。，能用不同的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備。(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中看到的房子是用什么材料蓋的。)(2)結(jié)合故事第 58 段提問(wèn)：大灰狼來(lái)到小黑豬、小白豬家是怎么說(shuō)、怎么做的?大灰狼想用什么辦法進(jìn)到小花豬家?結(jié)果怎樣了?(3)結(jié)合故事第 911 段提問(wèn)：最后，3 只小豬分別說(shuō)了什么?(鼓勵(lì)幼兒模仿 3 只小豬的`語(yǔ)氣、表情給故事課件配音。有一天，猜媽媽對(duì) 3 只小豬說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)?！毙“棕i和小花豬繼續(xù)向前走去。走著走著，它看見(jiàn)前面有一堆磚頭。磚房蓋好了!小花猜樂(lè)得合不攏嘴。大灰狼用力撞一下，草房子就倒了。大灰狼用力撞一下，木房子搖了搖， 又用力撞一下，木房子就倒了。大灰狼用力撞一下，磚房子一動(dòng)也不動(dòng)，又撞一下，磚房子還是一動(dòng)不動(dòng)。3 只小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒得旺旺的?！?小白豬難過(guò)地對(duì)小花豬說(shuō)：“蓋木房也省力，但也不結(jié)實(shí)。能大膽的表達(dá)表述對(duì)圖片的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備大圖書(shū)一本。共同閱讀前五幅圖。小豬有沒(méi)有被吃掉？請(qǐng)小朋友拿出小圖書(shū)從第六幅開(kāi)始接著往下看。（1）有沒(méi)有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？大灰狼找到小豬了嗎？請(qǐng)幼兒找出第9幅圖。完整閱讀圖書(shū)。其中，三只小豬遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。第二部分孩子以對(duì)故事背景有所了解，這時(shí)師生通過(guò)借助大小圖書(shū)相互交流意見(jiàn)，討論分析解決問(wèn)題，使幼兒形成對(duì)故事連貫的理解?？磮D書(shū)先要看哪里？為什么？怎樣看才能把書(shū)看懂？幼兒自己閱讀。嗎？為什么還要去蓋房子的呢？什么叫竹房子？磚房子是用什么做成的？大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，老大老二為什么要怕？圍繞重點(diǎn)討論：你們覺(jué)得哪間房子最好？為什么？（鞏固詞：堅(jiān)固）你們最喜歡哪只小豬？為什么？老師完整講述，幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言。能大膽地回答問(wèn)題，也能大膽地想象故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“三只小豬”視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。玩游戲“蓋房子”中班教案：《三只小豬》6活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛(ài)形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。簡(jiǎn)筆畫(huà)草房子、木房子、磚房子的圖片。有一天，豬媽媽說(shuō)：孩子們，你們都長(zhǎng)大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)大。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場(chǎng)景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學(xué)講故事邊游戲。你們相信自己?jiǎn)幔课覀優(yōu)樽约簩?lái)要造世界上最堅(jiān)固的房子而鼓鼓掌吧~~~活動(dòng)結(jié)束中班教案：《三只小豬》7活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看了解故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。一天晚上，吃過(guò)晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧。體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣。）提問(wèn)：這兩只小豬誰(shuí)高誰(shuí)矮？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮，綠蝴蝶結(jié)的小豬高）你是怎么知道的39。小結(jié)：高矮是通過(guò)比較才知道的，而且比的方法有很多種。第二個(gè)要求：要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。小結(jié)：原來(lái)磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。三、收拾學(xué)具師：交給你們一個(gè)重要的任務(wù)，請(qǐng)你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來(lái)，然后來(lái)找老師，下次我們?cè)偻?。但在每次小結(jié)時(shí)，應(yīng)語(yǔ)氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。（2）點(diǎn)擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽(tīng)聽(tīng)它給我們說(shuō)什么了？奧！小豬給小朋友問(wèn)好呢，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎樣說(shuō)的，我們也學(xué)一下小豬的聲音，給它問(wèn)個(gè)好。請(qǐng)小朋友再次回憶故事內(nèi)容，為下次表演作準(zhǔn)備。小豬們?cè)趮寢尩恼疹櫹乱惶焯扉L(zhǎng)大。三只小豬聽(tīng)了媽媽的話就去找材料，準(zhǔn)備蓋房子了。（繞房子做蓋房子動(dòng)作）豬大哥：我的草房子蓋好嘍，我可以睡大覺(jué)啦。（大灰狼上場(chǎng)）“狼來(lái)了”音樂(lè)起大灰狼：咦（拖長(zhǎng)聲音），我怎么聞到有小豬的味道？（邊走邊用鼻子四周嗅。（吸氣，吹氣）旁白：大灰狼一口氣就把草房子吹倒了。豬大哥、豬二哥：（驚恐狀）我們不開(kāi)！我們不開(kāi)！大灰狼：那我就推，把你房子推倒。豬大哥、豬二哥跑到豬小弟家，豬小弟安慰他們說(shuō)，別怕，別怕，我的磚頭房子它是推不倒。（雙手叉腰圍著房子轉(zhuǎn)）大灰狼：（指著煙囪）哎，有了！那我從煙囪爬進(jìn)去，看它們往哪跑！三只小豬：我們趕快把火燒起來(lái)吧！旁白：大灰狼從煙囪爬進(jìn)去，三只小豬在下面燒火，大灰狼的尾巴被燒著了。知道做事要認(rèn)真，不要圖省力?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)故事主要角色。它們長(zhǎng)什么模樣？幼答：一只是白的，一只是黑的，還有一只身上的皮毛是花花的。三只小豬用什么材料蓋房子？結(jié)果怎么樣？讓我們一起去看看。引導(dǎo)語(yǔ)：看一看，三種小豬分別用什么材料蓋房子：想一想，用這種材料蓋成的房子牢固嗎。幼答3：小花豬用磚頭蓋房子，我覺(jué)得它蓋的房子最漂亮、最牢固。幼答2：小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。教師：大家真棒！學(xué)會(huì)了自己看圖片理解故事。要求：安靜地傾聽(tīng)，比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣；想一想，故事告訴我們一個(gè)什么道理。問(wèn)題2：如果你將來(lái)成為了建筑師，你要怎樣蓋房子呢？幼答：要不怕苦，不圖省力氣，要?jiǎng)幽X筋，蓋牢固的房子?；顒?dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)通過(guò)角色手偶、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和討論，逐步領(lǐng)會(huì)故事的主要內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒觀察和表達(dá)的興趣，深化對(duì)故事的理解，達(dá)到活動(dòng)效果?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。中班教案：《三只小豬》11活動(dòng)目標(biāo)利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，并能用目測(cè)、比較等方法比出高矮。小豬比高矮①三只不同高度的小豬比高矮：哪只最高？哪只最矮？②討論比較方法：站到同一個(gè)水平線上、高矮差不多的時(shí)候放在一起比一比。碰到差不多高的房子把他們放在一起，再來(lái)比一比。三、小豬第二次合作造高樓故事導(dǎo)入：大灰狼找來(lái)梯子爬進(jìn)樓房，所以我們要造一幢更高的高樓。中班教案：《三只小豬》12活動(dòng)目標(biāo)：，感受游戲的快樂(lè)。，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。師：你們最想蓋什么房子?師：蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?(1)。師：聽(tīng)完這段音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的，和這段音樂(lè)有什么關(guān)系嗎? 再次欣賞音樂(lè)并加上動(dòng)作。三、幼兒自由分組，合作完成。，請(qǐng)不表演得小朋友做評(píng)委。中班教案：《三只小豬》13活動(dòng)目標(biāo)：利用積木長(zhǎng)、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮?；顒?dòng)流程：一、三只小豬比高矮導(dǎo)語(yǔ)：大家一定聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事，這三只小豬有什么不同?小結(jié)：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。任務(wù)要求：請(qǐng)每個(gè)工人選一個(gè)工地、。提問(wèn)：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?小結(jié)：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩(wěn)?；顒?dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的美好情感。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。《三只小豬》的故事課件。師：對(duì)啦，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三只小豬的故事。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫(huà)面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對(duì)自己居住房屋的認(rèn)識(shí)。比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。)師：小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天周老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常精彩的故事，現(xiàn)在周老師和楊老師來(lái)把故事表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，看完周老師要提問(wèn)的哦，一起來(lái)看!有兩只小羊，一只在河的東邊玩耍，一只在河的西邊玩耍，天快黑了，小羊準(zhǔn)備回家，它們一起走到了小橋上，都想自己先過(guò)橋，可是木橋一次只能過(guò)一只羊，于是，兩只羊你推我，我推你，結(jié)果，撲通撲通都掉進(jìn)了河里。②賽一賽兒歌這么好聽(tīng)，周老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)比賽念兒歌，比一比誰(shuí)念得好。(幼幼互動(dòng)，師引導(dǎo)幼兒討論。)小結(jié)：謙讓是一種美德，生活中我們應(yīng)該怎樣相互謙讓呢?比如：玩玩具時(shí)，上廁所，去銀行取錢(qián)，在超市買(mǎi)東西收銀臺(tái)(按順序排隊(duì)，不要搶別人前面去)吃水果時(shí)，吃好吃的東西時(shí)等……小朋友們都懂得人與人之間要互相謙讓，瞧，小羊們也學(xué)會(huì)了謙讓，還唱著歌兒呢!(播放《兩只小羊要過(guò)橋》視頻音樂(lè)，師幼共唱兒歌結(jié)束活動(dòng)。樂(lè)于探究，知道做事不能偷懶圖省力。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。當(dāng)今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里都比較嬌慣和寵愛(ài)，這樣無(wú)形中就形成了一些做事依賴性強(qiáng)，怕吃苦，怕臟、怕累的不良性格。體驗(yàn)老三的勤勞、聰明和勇敢，初步養(yǎng)成吃苦耐勞的做事精神。，觀察并講述圖片內(nèi)容。）提問(wèn)：老大在干什么？它蓋了一間什么樣的房子？老二用什么蓋房子？老三用什么材料蓋房子呢？你認(rèn)為它們蓋的房子，誰(shuí)的會(huì)更結(jié)實(shí)呢？,豐富詞匯“血盆大口”和“鋒利”。提問(wèn)：進(jìn)不去房子的大灰狼心情怎么樣？它想了什么辦法呢？它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。你們覺(jué)得故事中的老大、老二和老三分別是怎樣的小豬？（老大、老二懶惰和貪玩，老三勤勞、聰明和勇敢）；在日常生活中我應(yīng)做一個(gè)吃苦耐勞、認(rèn)真踏實(shí)做事和勤勞勇敢、直面困難及不怕苦，不怕累的好孩子。但我忽視了大班幼兒的最近發(fā)展區(qū)和語(yǔ)言發(fā)展的能力，內(nèi)容的選擇上沒(méi)有認(rèn)真考慮和選擇，內(nèi)容設(shè)置較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有觸發(fā)到幼兒的興趣點(diǎn)，致使幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)平平，沒(méi)有挖掘出他們應(yīng)有的潛質(zhì)和能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備上：本次教學(xué)我的活動(dòng)準(zhǔn)備是：多媒體課件《三只小豬蓋房子》、語(yǔ)言CD《三只小豬》。四、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和實(shí)施上：本次活動(dòng)我在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施上存在很大的問(wèn)題，這也是沒(méi)有組織好此次活動(dòng)的主要原因。讓幼兒處于跟隨和配角的位置，沒(méi)有充分考慮角色的定位。、兒歌、詩(shī)歌或相關(guān)內(nèi)容，不照本宣科。語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一直是一個(gè)比較棘手的學(xué)科。同時(shí)，也感謝各位老師給我提出寶貴意見(jiàn)，我一定謹(jǐn)記教誨，把工作落到實(shí)處，向合格、優(yōu)秀的幼兒教師看齊。在蓋房子的活動(dòng)中，孩子們通過(guò)感受和游戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。然后再完整的欣賞音樂(lè)，讓幼兒聽(tīng)辨每個(gè)步驟適合哪段音樂(lè)。為了能夠更準(zhǔn)確得隨著音樂(lè)變化動(dòng)作，我們借助了動(dòng)作的輔助以及圖譜來(lái)幫助幼兒了解音樂(lè)的變化，理解對(duì)音樂(lè)細(xì)節(jié)方面的處理。在這次公開(kāi)教學(xué)過(guò)程中，我收獲更多的是經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)，對(duì)于教齡只有三年的我來(lái)說(shuō)，這僅僅是一個(gè)新的開(kāi)始，也是一種新的嘗試，同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)