【正文】 受。活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。并表述觀察結(jié)果。用電磨做豆?jié){又快又省力。（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。為滿足孩子的好奇心和探索欲望，我設(shè)計(jì)了中班的科學(xué)活動(dòng)《眼睛變魔術(shù)》，使幼兒進(jìn)一步了解、體會(huì)眼睛看到的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：：兩組圓環(huán)組合圖一幅。投影儀、電腦?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入游戲：爬呀爬。①圖上有兩組圓環(huán)，兩組圓環(huán)中都有兩個(gè)紫色的圓環(huán)，它們是一樣大呢，還是一個(gè)大、一個(gè)小?(一組圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心，外面的圓環(huán)一個(gè)比一個(gè)大，另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為最大的圓環(huán)，里面的圓環(huán)一個(gè)比一個(gè)小)②將兩個(gè)紫色的圓環(huán)重疊對(duì)比，是一個(gè)大一個(gè)小嗎?教師小結(jié)：由許多大圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來(lái)比較大，由許多小圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來(lái)比較小，通過(guò)對(duì)比得知，原來(lái)兩個(gè)紫色的圓環(huán)是一樣大的。①發(fā)給每位幼兒一個(gè)雙面轉(zhuǎn)片的玩具，請(qǐng)幼兒觀察自己雙面轉(zhuǎn)片的圖案，操作并觀察圖案的變化。出示投影，依次出示不同的錯(cuò)覺(jué)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并講述“你看到了什么?你有什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得他們像什么?”請(qǐng)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)中，教師以輕松、愉快的“爬呀爬”游戲引入課題，使孩子自然的進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，觀察眼睛所看到的一些有趣的現(xiàn)象。活動(dòng)中，幼兒能夠大膽操作游戲材料，勇于探索發(fā)現(xiàn)，并能用較完整的語(yǔ)言描述自己的新發(fā)現(xiàn)，充分感受眼睛所看到的錯(cuò)覺(jué)，滿足了好奇心和求知欲。了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)和作用。師：我們眼睛有著至關(guān)重要的作用，每個(gè)人都有一雙眼睛，請(qǐng)問(wèn)小朋友們動(dòng)物有沒(méi)有眼睛呢？教師舉一兩種動(dòng)物為例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的眼睛長(zhǎng)在哪里。有意觀察。魚(yú)類的眼睛是合不上的，它們連睡覺(jué)都是睜著眼睛的。師：你覺(jué)得哪種動(dòng)物的眼睛最厲害，為什么？比較分析?；顒?dòng)應(yīng)變教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。家園同步 家長(zhǎng)在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)候，可以刻意讓幼兒觀察一下動(dòng)物的眼睛，說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)。能利用磁鐵的特性進(jìn)行物品分類，主動(dòng)將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。記錄表每人一張。“哦，原來(lái)小兔子底部有個(gè)曲別針，是磁鐵讓小兔子跳起舞來(lái)的。①“小朋友，老師給你們每人一包各種各樣的物品，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，哪些能被磁鐵吸起來(lái)？哪些不能被磁鐵吸起來(lái)。√39。╳39。欄打上39。欄打上39。我們來(lái)一起試一試哪一個(gè)能被磁鐵吸起來(lái)？哪個(gè)不能?！安⒒ハ嘟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)?？凑l(shuí)找的又快又多“。老師再次演示一下?；顒?dòng)目標(biāo)，喜歡玩磁鐵材料準(zhǔn)備：人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、布、紙、鐵夾、掛墜等）活動(dòng)過(guò)程：，引出課題老師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友（出示磁鐵），你們認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？小結(jié)：這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍），它特別好玩。磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來(lái)的就不是鐵做的。自制磁鐵玩具——跳舞的小兔子。）（2）引導(dǎo)幼兒探索：怎樣使小兔子動(dòng)起來(lái)？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由討論。反思：磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。好玩的磁鐵活動(dòng)目標(biāo)】知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。”幼兒說(shuō)出名稱。幼兒嘗試分類，教師個(gè)別指導(dǎo)小結(jié)并擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。還有能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引【活動(dòng)延伸】讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。準(zhǔn)備：每人一盤物體： 過(guò)程：（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。提問(wèn)：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵(lì)幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。中班科學(xué)：《磁鐵找朋友》教案設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：磁鐵 長(zhǎng)條形 中班 好朋友 長(zhǎng)條 用書(shū) 物體 教案 形狀 幼兒《中班科學(xué)：《磁鐵找朋友》教案設(shè)計(jì)》摘要：師出示U形、長(zhǎng)條形、圓形等形狀的磁鐵，請(qǐng)幼兒觀察。、長(zhǎng)條形、圓形等形狀的磁鐵，請(qǐng)幼兒觀察。誰(shuí)是磁鐵的好朋友，能被磁鐵緊緊吸住？把猜想的結(jié)果記錄下來(lái)。提問(wèn)：什么物體能被磁鐵緊緊吸住？什么物體不能被磁鐵吸??？四、小結(jié)與提升各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有知識(shí)的準(zhǔn)備。師：今天老師帶來(lái)了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎?在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請(qǐng)你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。(如果有幼兒沒(méi)有成功，教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示，加以鼓勵(lì)。磁鐵的特性師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。師：對(duì)，都是鐵，這說(shuō)明磁鐵有什么本事?生：能吸鐵。生：釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲師：獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。每人一個(gè)紙杯，內(nèi)裝回形針兩個(gè)。師：小朋友，請(qǐng)你看一看，你面前的盤子里有些什么？請(qǐng)你玩一玩盤子里的東西，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。幼兒嘗試分類：把磁鐵的好朋友找出來(lái)放入桌子上另一個(gè)空盤子里，教師個(gè)別指導(dǎo)。老師有兩張漂亮的圖片想擺在黑板上給小朋友看，可它老掉下來(lái)，怎么辦呢？（隔著薄紙）揭秘：剛才玻璃上會(huì)動(dòng)的的小人。七、延伸活動(dòng)。中班科學(xué)活動(dòng)《好玩的磁鐵》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路新《綱要》中提出：科學(xué)教育就是要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商，互相合作，共同探索，互相討論在探索中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)合幼兒好動(dòng)手、愛(ài)擺弄的年齡特點(diǎn)，我為孩子們準(zhǔn)備了以下操作材料：每組幼兒若干塊磁鐵，放有積木、塑料小玩具、硬幣、回形針、玻璃球、布頭、夾子、鑰匙等的盤子若干個(gè)。接著為每組幼兒發(fā)放磁鐵和操作材料，讓他們運(yùn)用各種感官去感知磁鐵的外形特點(diǎn)。為滿足孩子們的好奇心，我盡可能的為每位幼兒準(zhǔn)備了操作材料，讓他們自主地去探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在自由探索中獲得的知識(shí)是零碎的，還需要教師把他們獲取的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理。在這里，幼兒不僅參與了自主探索，還嘗試了分類，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。（三）結(jié)束部分請(qǐng)幼兒利用自由活動(dòng)時(shí)間找一找教室和院子里有沒(méi)有磁鐵的朋友。磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見(jiàn)的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。試圖讓幼兒在玩的過(guò)程中，了解磁鐵的特性和作用這也是此活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：設(shè)置情景，引發(fā)興趣?！庇變撼醮翁剿鞔盆F的存在和奧秘（會(huì)吸鐵）。試分類，滿足求知欲。最后得出結(jié)論：能吸起的是鐵做的，不能吸起的不是鐵做的。聯(lián)系生活，感受樂(lè)趣。這一環(huán)節(jié)主要采用的是操作法。