【正文】 豬高興地說：“我就用這堆磚蓋間磚房子吧。山后邊住著一只大灰狼，聽說來了 3 只小猜，哈哈大笑著說：“3 只小豬來得好正好讓我吃個飽。小黑豬急忙往小白豬家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來了!大灰狼來了!”木房子里的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進來，又把門緊緊地關(guān)上。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃，邊跑邊喊：“大灰狼來了!大灰狼來了!”磚房里的小花豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進來，又緊緊地把門關(guān)上。大灰狼用盡全身力氣，對著磚房子重重地撞一下， 磚房仍然一動不動。大灰狼鉆過煙囪，跌進了爐膛里，被爐火燒死了。以后，我要多花力氣蓋磚房。體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。小圖書人手一本。這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。幼兒自主閱讀小圖書。教師講述。（1）你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。中班教案：《三只小豬》4教育目的：引導幼兒注意觀察與人物角色心理有關(guān)的圖畫細節(jié)，培養(yǎng)幼兒的轉(zhuǎn)譯能力和思維力。幼兒閱讀圖書，教師觀察。幼兒自由選擇。積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂?；顒舆^程：一、兒歌導入兒歌《小兔子蓋房子》導入。能用比較完整的語言回答問題。豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。聽完故事，我們一起來玩一下這個故事里的游戲，我要請表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進行故事表演。”二、觀看VCD三只小豬各自有什么本領(lǐng)？三只小豬造得房子有什么不同？大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子？為什么推不倒老三的房子？三只小豬用什么辦法對付大灰狼的？你們想像哪只小豬學習？為什么？師：在老三身上具有勤勞、勇敢、團結(jié)的美德。【活動準備】ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。？小結(jié)：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。二、三只小豬造高樓取材料和提要求導語：三只小豬今天又要造房子了，請你們來當小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們愿意給小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。磚塊已經(jīng)在旁邊準備好了，而且每個建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。比高矮導語：高樓造好了，現(xiàn)在我們來比比哪個建筑師造的樓房最高?！痉此肌浚夯顒又胁捎昧酥庇^可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動起了幼兒參與學習的主動性。中班教案：《三只小豬》9教學目標，并模仿動物叫聲。圖片——大灰狼（1）大家眼中的狼是什么樣的呢？（2）播放喜羊羊與灰太狼視頻小片段角色扮演：給每位小朋友分派不同的動物角色，老師隨機報出動物的名字，扮演相關(guān)角色的小朋友迅速舉起相關(guān)卡片，并模仿其動物叫聲通過比一比、賽一賽的形式，看誰反應最快并且模仿的最像最相似，根據(jù)結(jié)果派發(fā)小獎品：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什么喜歡它？三、結(jié)束上課時間：9月日上午9點至10點（1小時整半小時左右休息一次）上課年齡對象：4至6歲啟蒙班上課方式：看視頻、講故事教學目標，讓小朋友對《三只小豬》有個初步的腦海印象，進一步加深小朋友對《三只小豬》印象及理解教學準備1.《三只小豬》視頻、每個角色的截圖、不同房子的截圖：三只小豬、豬媽媽，大灰狼動物卡片及頭飾教學過程：①結(jié)合視頻、截圖及動物卡片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。故事梗概：兒童劇《三只小豬》講述的是在大森林里，豬媽媽帶著三只可愛的小豬快樂的生活著；狡猾的大灰狼卻一直想找機會吃掉三只小豬；豬媽媽為了鍛煉三個小寶貝的獨立生活能力，讓他們分別為自己蓋一間小房子。豬大哥：（一蹦一跳地上場）我是豬大哥，我是家里的老大，我就喜歡吃了玩，玩了睡。（三只小豬拉著各自的房子向舞臺中間走）“蓋房子”音樂起豬大哥：哎呀，蓋房子還不簡單嗎？我就蓋一間草房子吧。（哈欠連天去睡覺）豬二哥：（伸個懶腰）我的木房子蓋好嘍，我可以睡大覺啦。露出驚喜狀）旁白：大灰狼一路聞過來，來到豬大哥家門口。豬大哥：??？我的草房子倒了。（輕輕一推）旁白：大灰狼輕輕一推就把木房子推倒了。大灰狼：（邊敲門邊跺腳聲音粗粗地）小豬，快開門。大灰狼：好痛啊！好痛??！。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。1．幽示角色手偶。教師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。二、欣賞圖片，猜想故事情節(jié)。(2)幼兒交流。2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。幼答3：小花豬的磚房最牢固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動也不動。這個故事到底是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。2．分享交流。小結(jié)：小朋友以后做任何事情都要像小花豬學習，認真動腦筋，不怕苦不怕累，不圖省力氣，這樣才能把事情做好?；顒硬牧想m樸實、簡單，卻實用、富有典型性。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。體驗造高樓的樂趣和成功感。二、小豬第一次造高樓故事導入：三只小豬造房子取材料任務要求：每只小豬住一層樓，三只小豬要造三層樓。感受不同搭法的高度不同：同樣用3塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢？：原來磚塊的39。合作造高樓：兩個工人合作，把你們的磚合起來，用6塊磚搭一幢最高的房子。，并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)?；顒訙蕚洌海河變郝犨^《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識。(2)教師出示圖譜整理幼兒的動作。 小結(jié)：原來音樂重復的地方，動作也就重復了一遍。師：接下來我們要幫誰蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢? 師：有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子?幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作，引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。四、活動結(jié)束師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧!教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的39。二、三只小豬造高樓故事導入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。每個工人搬5塊磚。三、三只小豬搬新家三只小豬住進了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?中班教案：《三只小豬》14活動設(shè)計背景幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。教學重點、難點教學重點：增加幼兒的生活經(jīng)驗。紙、蠟筆若干。出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。教學反思本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。幼兒活動時遵守秩序的觀念。學習兒歌①說一說小朋友們，這個故事好聽嗎?這個故事的名字叫兩只羊，兩只羊到底發(fā)生了什么事情?誰來說一說?(教師把幼兒的回答以兒歌的形式講出來并在黑板上貼出圖片)東邊來了一只羊西邊來了一只羊一起走到小橋上你也不肯讓我也不肯讓“撲通”“撲通”掉進河小結(jié)：小朋友們真棒，把故事編成了一首這么好聽的39。識字游戲①識字師：男生念兒歌念得真棒，男生來說說第一只羊從哪里來?女生說說第二只羊從哪里來?男女生一起來說說兩只小羊一起走到什么地方?提問引出字卡(東邊、西邊、小橋)②字卡寶寶找朋友師：現(xiàn)在字卡寶寶想和小朋友們玩游戲了，請小朋友字卡寶寶找朋友。)哪個小朋友來說一說?小結(jié)：這個小朋友說的太好了，讓另一只羊先過橋后自己再過橋，要懂得互相謙讓。)擴展資料：三只小豬教案《三只小豬》教案牛宏旭今天我要講的是中班語言活動：三只小豬，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里都比較嬌慣和寵愛,這樣就無形當中形成了諸如一些做事依賴性強,怕吃苦,怕臟怕累的不良性格。我還運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。3勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實的房子活動重、難點：本次活動的重點是能夠簡單復述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。第一部分：導入活動，師幼談話，引出話題，激發(fā)幼兒興趣。第二部分：教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。讓孩子更直觀了解故事內(nèi)容。