【正文】 那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲?；顒与y點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶?；顒恿鞒蹋簩?dǎo)入情景→體驗(yàn)情景→融入情景→延伸情景活動過程：一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？ 引導(dǎo)幼兒嘗試表演。難點(diǎn)：。四、欣賞歌曲《Hello，夏天》第三篇：三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案1一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。三、活動難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。(1)認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。(請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上)五、延伸活動。三、活動過程：（一）語言導(dǎo)入，引起興趣。分組表演展示。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性?！闭麄€活動顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動靜相互結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準(zhǔn)備：先搓好的紙團(tuán)若干。(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。另外還可以通過角色的扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的掌握，通過學(xué)習(xí)這個故事，還可以體會好朋友之間相互關(guān)心的情感?；顒又攸c(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話與短語，學(xué)會關(guān)愛同伴之情。）設(shè)置提問：今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀?它們都是什么顏色的?(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。通過畫面調(diào)動幼兒看、聽、說等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。）三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀!可他們誰也不愿意離開自己的朋友。）三、完整欣賞故事一遍。）五、延伸活動：把教具放在區(qū)角中，供幼兒以后繼續(xù)講述表演。要改變傳統(tǒng)教育，更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路，從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。主題活動的開展中，小朋友知道春天的季節(jié)里小樹發(fā)芽了，嫩嫩的小草從土地里鉆出來了，燕子飛來了，柳樹長出嫩枝條，春雷也來了。一會兒，坐在窗戶旁的幼兒都大喊道，是的！很多呢！我們給小蝴蝶造了一個家，有一些疑問的說：其他小蝴蝶有家嗎？下雨了有地方避雨嗎？小朋友一個又一個問題，給了我深刻的思考。他們能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等。但是我深信自己在不斷的嘗試中滿滿的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的完善自己的不足。，按照紅，黃，藍(lán)的順序，先后出示蝴蝶，并問：這是三只什么顏色的蝴蝶呀？在幼兒回答后，老師說：“對這三只蝴蝶，有一個故事名字就叫（三只蝴蝶），小朋友想不想聽呢？（二）觀看多媒體，集體討論并表演。引導(dǎo)幼兒感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的情感。多媒體出示圖片引導(dǎo)幼兒完整講述故事。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的?！庇晗碌酶罅耍缓黄痫w到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！” 黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了?；顒訙?zhǔn)備：若干小蝴蝶頭飾、三只大蝴蝶頭飾、太陽和烏云圖片、音樂 活動過程：一、老師分角色表演故事。（幼兒邊回答問題，老師先往黑板上貼圖片）1.（1）故事中有誰？它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）為什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？（因?yàn)楹门笥言谝黄鸩环珠_）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太陽你喜歡誰？為什么？根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒：太陽怎么好了？那么覺得三只蝴蝶好在什么地方？你們要是三只蝴蝶會怎么做？（三個小朋友回答），有個電視導(dǎo)演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，聽說香蕉班的小朋友很聰明，想請小朋友當(dāng)演員，演員就要會說臺詞，我們現(xiàn)在就練練吧（1）先練習(xí)蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個別，要求語速適中）（2）練習(xí)花對蝴蝶的對話（全體、個別）三、幼兒自由選擇，進(jìn)行表演。附故事：三只蝴蝶花園里有三只蝴蝶。他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，吩咐雨別再下了