【正文】 物的頭飾，角色。二、活動準備(一)物質(zhì)準備，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。，一邊欣賞詩歌。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。五、生活中滲透在一日活動中有意識引導幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍事物的差異性，培養(yǎng)幼兒從多個角度去分析事物的能力。（3）培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習慣。教學重點：了解部分動物的生存環(huán)境，培養(yǎng)幼兒禮貌用語。（2）教師提問，幼兒回答：“小魚先找到了誰？他們說了什么？”“小魚第二個找到了誰？他們說了什么？”“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？為什么可以一起玩？“（3）教師總結(jié)“小魚的家在水里，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水里，所以它們可以一起玩”。（6）師幼兒帶幼兒進行續(xù)編故事。本文擴展閱讀：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。二、活動準備(一)物質(zhì)準備，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。，一邊欣賞詩歌。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。中班找朋友教案第10篇【活動目標】復習點和線的特點。復習點線面的特點幼兒自己分類站成兩隊，點和線兩隊。游戲一、點和點當朋友，線和線當朋友重新組合成新的圖案，比一比誰的新圖案漂亮。四、延伸面的形成。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點，這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。4．設計思路對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當重要?！罢埬愀疫@樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學習“開火車”。（4）師幼共同游戲，注意應該什么時候停下動作。中班教案找朋友第2篇活動設計背景最近，我們正在開展“手拉手”主題活動，《找朋友》是這個主題活動中的一節(jié)課。、同伴一起游戲，體驗共同游戲的樂趣。活動準備，動物圖片（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1張，動物胸飾（小青菜、蚯蚓、大象、螳螂、菜粉蝶、小青蟲）各1個。二、分段欣賞并理解故事內(nèi)容。⑶師：螳螂來找小青菜，對她說了什么？（了解螳螂的特征和他交朋友的真誠）師：小青菜又是怎么回答的？師：老師來扮演小青菜，誰愿意扮演螳螂，學學他們的對話。老師也希望咱們班每個小朋友在平時的生活中對同伴都能真誠相待、互相幫助、友好相處。師：剛才小朋友表演得真好，小青菜也找到了真正的好朋友，她非常高興，她很想知道你們的好朋友是誰。五、活動延伸：讓小朋友回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽，并告訴爸爸媽媽自己有幾個好朋友。在參與到小青菜找朋友的過程中，師幼互動比較好，通過幼兒間的討論、交流，使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗，明白了交朋友要有禮貌、互相幫助、會分享、守規(guī)則等。但活動中也存在一些不足，如孩子們表現(xiàn)欲望還很強時，由于時間關系，沒能讓更多的幼兒參與到故事情節(jié)的表演中；有些幼兒發(fā)言還是不夠積極，想象的內(nèi)容沒有更好的發(fā)揮出來，在以后的活動中，還要加強對幼兒的指導，向有經(jīng)驗的教師學習，使自己的教學水平更上一個臺階。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我設計了此次活動。感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去尋找，去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。讓幼兒認識這幾種顏色。于是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們愿意嗎?(愿意)(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友師：看，誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個招呼!請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。”(出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹葉。黃色的菠蘿。中班教案找朋友第4篇1．活動目標喜歡參加音樂活動，；感受樂曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。（2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。5．活動流程創(chuàng)設“過生日”情境，導入活動。（2）聽樂曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。（3）教師小結(jié)：在行走時，手臂盡量伸直，搭在前一個人的肩膀上。（1）情境延續(xù)，小貓要下火車找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。同時在理解故事的過程中發(fā)展幼兒的語言表達能力，讓孩子們在輕松的環(huán)境中將自己的想法大膽地表達出來。教學重點、難點重點：理解故事內(nèi)容，知道小青菜找不到朋友的原因，并樂意模仿故事中小動物的對話。活動過程一、創(chuàng)設情境導入。師：在樹林邊有一位漂亮的朋友，讓我們一起來看看是誰？（小青菜）師：小青菜想找個朋友，你們知道是誰嗎？（鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽回答，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。”：小青菜是什么樣的？（很漂亮，潔白的身體非?？蓯郏┧脑竿鞘裁?？（想找個漂亮的好朋友）：分別有哪些人主動找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）⑴師：蚯蚓對小青菜說了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真誠）師：小青菜是怎么回答的？（鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，大膽地回答問題，理解小青菜的不禮貌）師：我們一起學學蚯蚓說話的樣子和小青菜不禮貌說話的語氣。：這時，一只菜粉蝶飛過來，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友嗎？為什么？㈡教師邊操作菜粉蝶圖片邊講述故事至“救命??！救命??！”：小青菜為什么想和菜粉蝶做朋友？：菜粉蝶是怎么做的？（親吻小青菜，在葉子上留下一個個小圓點，又圍著小青菜跳舞……）你們知道這些小圓點是怎么嗎？：菜粉蝶飛走后，發(fā)生了什么事？（葉子上的小圓點里爬出一條條小青蟲，不斷地吃青菜葉子）：這時的小青菜不斷地被小青蟲們吃著，她大聲地喊“救命啊！救命?。　蹦銈儾虏抡l會去救她呢？（幼兒自由發(fā)言）㈢教師講述故事至結(jié)尾。㈤組織幼兒選擇角色，根據(jù)故事情節(jié)進行表演。：你們的好朋友是誰？你是怎么對待自己的朋友？：我們可以用什么方式去交朋友?交朋友時應該怎樣對朋友說?：只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助，我們就會擁有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困難要互相幫助，有了朋友我們的生活才會更快樂。我在講故事的過程中邊操作動物角色圖片，同時處理好動物角色對話的語氣，感覺到幼兒的興趣很濃，聽得很認真，并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問題“小青菜想找個朋友，你們知道是誰嗎？”，幼兒有的說是他們自己，有的說可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。在活動的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗到了與朋友一起游戲的快樂。2．學習故事中的對話語言。4．根據(jù)幼兒用書自制幻燈片。教師利用自制幻燈片，出示小鴨、小兔、小鳥和小龜?shù)哪九蓟蛲婢?，完整地講述故事。教師：開始時小鴨子為什么會難受？小鴨子在池塘里游泳時先遇見了誰？后來又遇見了誰，小鴨子對他們說了些什么？小兔、小鳥和小龜都說了什么？教師：最后誰和小鴨子一起去游泳了？教師：為什么小兔和小鳥沒有和小鴨子一起游泳？4。請幼兒分別戴上不同小動物的頭飾，角色。（桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船）?！凹?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹绕劣钟杏玫奈锲吩谟螒蚧顒又惺褂?。在分享活動時孩子們對于“桃花禮品”的制作和使用討論積極，這為今后的游戲又做了自然的鋪墊。在活動中幼兒在老師出示的圖片提示下把小動物使用桃花的方法一一說清楚，還想出一些其它的桃花用途這說明采用啟發(fā)的方式孩子們想象的翅膀是很容易被打開的，那么進行語言的表達也就很自然了。當然，在活動中還是發(fā)現(xiàn)有部分幼兒發(fā)言不是特別積極，對于一些想象的內(nèi)容不能很好發(fā)揮，看來對于這些孩子的引導還需要加強，特別是在“禮品屋”游戲中進行個別指導應該能起到一點效果。二、活動準備(一)物質(zhì)準備，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。，一邊欣賞詩歌。（四）幼兒創(chuàng)編詩歌。藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。中班教案找朋友8篇這篇文章共31309字。能將物體的數(shù)量和相應的數(shù)字進行配對。貼有數(shù)字的筐子人手一個，人手一個小袋子，數(shù)物卡片人手一張，筆人手一支。師：看看你們小椅子下面藏著什么，哦！漂亮的小筐，仔細看一看，小筐有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒回答：數(shù)字）教師及時給于肯定。第一次組采花。第二次分組采花，引導幼兒采花時看清筐上的數(shù)字，采的花要和筐上的數(shù)字一樣。師：誰愿意說一說“這些數(shù)字都和那些小動物是朋友”師：那你們想不想自己也操作一下？（想）小蜜蜂也給每個小朋友準備了一張卡片，看看卡片上都有什么？（幼兒自由說）幫助這些數(shù)字找到他們的朋友，然后用筆連起來?；顒訙蕚洌海ㄐ『拥膱鼍?、大小顏色不一的魚卵寶寶若干個，并能隨意移動）《魚卵寶寶找朋友》及課件 康定斯基的名畫《圓之韻》一幅活動流程：通過魚卵寶寶找朋友的故事，嘗試探索圓與圓之間的位置關系。欣賞故事：魚卵寶寶們都是好朋友，一天他們約好出來玩?！闭f著也和大黃圓圈碰到了一起。很快天色晚了，他們分開回家了。四、幼兒作畫鼓勵幼兒調(diào)換顏色作畫，鼓勵幼兒多情一些魚卵寶寶出來玩，將畫面畫豐滿。、同伴一起游戲，體驗共同游戲的樂趣。教學重點、難點重點：理解故事內(nèi)容，知道小青菜找不到朋友的原因，并樂意模仿故事中小動物的對話?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境導入。師：在樹林邊有一位漂亮的朋友，讓我們一起來看看是誰？（小青菜）師：小青菜想找個朋友，你們知道是誰嗎？（鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，大膽回答，激發(fā)幼兒聽故事的興趣?！保盒∏嗖耸鞘裁礃拥模浚ê芷?，嫩綠的葉子，潔白的身體非?？蓯郏┧脑竿鞘裁矗浚ㄏ胝覀€漂亮的好朋友）：分別有哪些人主動找小青菜做朋友？（蚯蚓、大象、螳螂）⑴師：蚯蚓對小青菜說了什么？（了解蚯蚓的特征和他交朋友的真誠）師：小青菜是怎么回答的？（鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，大膽地回答問題，理解小青菜的不禮貌）師：我們一起學學蚯蚓說話的樣子和小青菜不禮貌說話的語氣。：這時，一只菜粉蝶飛過來，如果你是小青菜，你愿意和她做好朋友嗎？為什么？㈡教師邊操作菜粉蝶圖片邊講述故事至“救命??！救命??！”：小青菜為什么想和菜粉蝶做朋友？：菜粉蝶是怎么做的？（親吻小青菜，在葉子上留下一個個小圓點，又圍著小青菜跳舞……）你們知道這些小圓點是怎么嗎？：菜粉蝶飛走后，發(fā)生了什么事？（葉子上的小圓點里爬出一條條小青蟲，不斷地吃青菜葉子）：這時的小青菜不斷地被小青蟲們吃著，她大聲地喊“救命啊！救命??！”你們猜猜誰會去救她呢？（幼兒自由發(fā)言）㈢教師講述故事至結(jié)尾。㈤組織幼兒選擇角色，根據(jù)故事情節(jié)進行表演。：你們的好朋友是誰？你是怎么對待自己的朋友？：我們可以用什么方式去交朋友?交朋友時應該怎樣對朋友說?：只要我們有禮貌、尊重別人、熱情大方、互相幫助，我們就會擁有很多很多的朋友，自己有好吃的、好玩的要多和朋友分享分享，遇到困難要互相幫助，有了朋友我們的生活才會更快樂。我在講故事的過程中邊操作動物角色圖片，同時處理好動物角色對話的語氣，感覺到幼兒的興趣很濃，聽得很認真，并能大膽地想象、積極地回答老師提出的問題，如第一環(huán)節(jié)里老師提的問題“小青菜想找個朋友，你們知道是誰嗎？”，幼兒有的說是他們自己，有的說可能是老師……我發(fā)現(xiàn)他們感大膽想象，已完全把自己融入到其中了。在活動的最后《找朋友》環(huán)節(jié)，幼兒能在游戲中真情投入，體驗到了與朋友一起游戲的快樂。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈?；顒幽繕?。活動準備（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質(zhì)，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。，大自然的美，獲得美的體驗。遠看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋二、認識不同的花。，并將迎春花的圖片貼在一個房子里，將白牡丹花貼在另一個房子里，“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時去他們家，所以啊老師想了個辦法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。貼有數(shù)字的筐子人手一個。：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給于肯定。四、游戲：找朋友，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之后，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數(shù)字找朋友。體驗操作游戲帶來的樂趣?；顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字，然后請10個小朋友來排隊，一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量，并與周圍的同伴說說。鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征，體驗成功的快樂。抹布每組一份。今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來幫助它，好不好?你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)今天呀，老師要請我的手指寶寶來幫忙。)請你告訴大家，你的毛毛蟲在干什么?三、集體操作：小朋友們一定都想來為毛毛蟲找朋友了吧，那請你來說說看，你想請哪個手指寶寶來幫忙呢?幼兒開始作畫，師巡視指導，給幼兒幫助。找朋友中班教案9活動目標：，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。提問：這