【正文】 蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。1這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。也可以通過角色扮演，使幼兒進一步加深對故事的掌握，體會到好朋友之間相互關心的情感。2體會好朋友之間相互關心的美好情感。教學重點、難點學習故事中反復出現(xiàn)的對話，學會關愛同伴之情。故事好聽嗎？里面都有誰？你們最喜歡誰了？為什麼?(引導幼兒復述故事，學習蝴蝶和花朵的對話，體會好朋友的關愛之情)如果你是小蝴蝶，你會離開自己的朋友嗎？結合實際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關愛。說明在課下生活中對孩子們的情感教育引導的還不夠，需要加強?；顒訙蕚溆變捍┯行瑤У男嫌變簣@；巧虎及系鞋帶流程圖片；短綢帶人手一根，每人一個禮品盒；系有蝴蝶結的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻；兒歌《交朋友》錄音。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進洞，拉拉耳朵成朋友)。師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。師：小猴交朋友的方法你們學會了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。(3)糾錯。師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!小結：小朋友們真能干，不僅學會了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會非常高興的。小結：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。2．體驗自己系鞋帶。五、感知身邊的蝴蝶結師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒有想到的。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。教學準備：課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水教學內容：今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個謎語。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖12)誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢小朋友想不想看(圖38)老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的.)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)(3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護自身的作用)小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?(課件)(1)蝴蝶把一個圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。活動準備：展板——花園里的蝴蝶。油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布。師：今天畫畫的方法和我們平時一樣嗎?哪里不一樣?你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請說說看。三、對稱印畫幼兒大膽嘗試對稱印畫——蝴蝶。中班教案《蝴蝶》11設計意圖：幼兒《新剛要》指出科學教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學習的熱情，獲得終身積極主動學習的動力?；顒幽繕耍和ㄟ^故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程?；顒訙蕚洌赫n件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片。三、互動模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。五、活動延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。（3）請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的39。大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花（1）談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結。（3）幼兒共同制作蝴蝶花（不僅要系出蝴蝶結還要剪出葉子）。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標?；顒訙蕚洌骸逗一ā泛汀读鹤！芬魳?、圖譜、絲巾、ppt。（師幼一起跟著音樂在教室里張開手臂翩翩起舞）師：小蝴蝶們飛的有點累了讓我們揮動翅膀去找個地方坐下來休息一會，蝴蝶找花師：剛才那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下吧。師：讓我聽一聽你們好聽的聲音，唱的在響亮一點。師：剛才我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，讓我們一起來說一遍，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的39。（幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對協(xié)調不好的幼兒給予幫助）師：現(xiàn)在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友，讓我們唱一句找一個朋友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧！師：蝴蝶們我們蹲下來，最漂亮的蝴蝶跳最美舞師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧！中班教案《蝴蝶》14活動目標：通過觀察圖片，引導幼兒初步感受蝴蝶的對稱美?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件：蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。）二、利用課件，欣賞各種圖案的蝴蝶。教師通過有序的提問，通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的遷移能力。（播放“梁?！陛p音樂）教師進行巡回指導：，鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。引導語：你能告訴我，你是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞，看看哪幅畫最漂亮？你喜歡哪一幅畫？為什么？（幼兒繞著作品欣賞，自由交談）（在活動的結束階段展示幼兒的作品，讓幼兒自評互評，將滿足幼兒的成功感，激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情，為持續(xù)學習注入動力。熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。磁帶、錄音機。提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。師帶領幼兒為樂曲打拍子。請個別幼兒上臺表演。師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？師：飛累了，停一停。活動的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。從教材結構看，故事5自然段內容相仿，可讓幼兒學習到講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句，也是幼兒們進行關于顏色對應的智力游戲最佳范例。體會好朋友之間相互關心的美好情感，并充分感受故事中所表達的游戲趣味性。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”提問：它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？這下它們怎么辦??？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走?！保┯晗碌酶罅?，它們還沒有找到避雨的地方。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。二、回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。故事中大雨把他們的翅膀打濕了，大雨把我他們淋得發(fā)冷了可是他們還是齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走。教師請部分幼兒參加游戲，教師說：“有一天，蝴蝶們正在草地上玩，突然下起大雨來。小結：指導游戲，從而讓幼兒進一步認識顏色與相對應事物之間的關系，并充分感受故事情節(jié)與游戲所帶來的趣味性?！庇晗碌酶罅恕＿@時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。