【文章內(nèi)容簡介】 黃色的卡紙上，“現(xiàn)在看看，有什么不同，你們喜歡他嗎”。告訴 學(xué)生顏色沒有最難看的，每一種顏色都很漂亮，至少要把它放在合適的環(huán)境中。就像同學(xué)們一樣,每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點和長處，我們要看到周圍每個人的優(yōu)點，友善的和同學(xué)相處，要養(yǎng)成關(guān)心他人的好習(xí)慣。在教學(xué)過程中自然的滲透了德育內(nèi)容。四、節(jié)日中滲透德育德育滲透要根據(jù)我校學(xué)生的實際情況、心理狀況、生活實踐及其對真、善、美的樸素的認(rèn)識基礎(chǔ)，并結(jié)合身邊發(fā)生的各種現(xiàn)象，將德育巧妙的融合。在很多重大節(jié)日中，我抓住機(jī)會適時推進(jìn)一些情感教育，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，溝通師生間、同學(xué)間的情感交融，一舉兩得。如：教師節(jié)，讓學(xué)生制作賀卡；兒童節(jié)，讓學(xué)生畫一幅全世界小朋友共同慶祝自己節(jié)日的繪畫表達(dá)自己的心情；母親節(jié)讓學(xué)生給媽媽畫一幅像。還有中秋節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、學(xué)雷鋒日等等一些節(jié)日，都能通過繪畫、手工一些表現(xiàn)形式滲透教育。在這些主題的美術(shù)創(chuàng)作中，既能讓學(xué)生的心靈在跟著畫筆飛揚(yáng)，也能使德育種子在學(xué)生的心靈中開出美麗的花朵。總之，在素質(zhì)教育的今天，教師在教學(xué)中不僅要傳授好知識，更重要的是育好人。首先做到，要求學(xué)生對人講話要有禮貌，教師帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，教師就帶頭做好環(huán)保工作，讓德育工作滲透生活學(xué)習(xí)的各個方面。美術(shù)教學(xué)中滲透德育的形式多種多樣，關(guān)鍵是教師要具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，能根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的實際，因勢利導(dǎo)，通過內(nèi)化和外化，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生懂得要做事，先做好人的道理。第四篇：淺談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)滲透德育教育蓬溪縣明月鎮(zhèn)小學(xué)校譚清武內(nèi)容摘要小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中合理地滲透德育教育，對小學(xué)生審美能力、鑒賞能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，情操的陶冶與綜合素質(zhì)的提升都有著十分重要的意義。因此，就要將德育教育更好地滲透到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中。本文主要探討了德育教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合理滲透方法?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 德育 滲透在小學(xué)階段，學(xué)生比較年幼，思想不夠成熟，認(rèn)知能力與判斷能力相對較弱，因此在此階段就要對學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育，以此幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，幫助其準(zhǔn)確地分辨善惡、分辨美丑。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中就要合理地滲透德育教育，充分發(fā)揮美術(shù)課程的德育作用，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升其德育水平，促進(jìn)學(xué)生的健康成長?，F(xiàn)在已是大行素質(zhì)之時，美術(shù)課是審美素質(zhì)的培養(yǎng)陣地，教師因從自身做起，重視自身的品德修養(yǎng)。美術(shù)教師在課余的時間內(nèi)要大量閱讀中外美術(shù)歷史，美術(shù)發(fā)展概況和作品的歷史背景、意義等。這樣，在教學(xué)時既可以傳授給學(xué)生大量的美術(shù)知識，同時也加強(qiáng)了他們對美術(shù)課程的愛好。在上課之前美術(shù)教師重視課前的準(zhǔn)備，根據(jù)教材的安排及當(dāng)時的實際情況，幾個學(xué)生到講臺前對拖鞋產(chǎn)品進(jìn)行銷售。學(xué)生可針對個人設(shè)計的拖鞋進(jìn)行介紹，或者是直接穿上拖鞋進(jìn)行表演。第四步，購買拖鞋。由學(xué)生對彼此的作品進(jìn)行互相的評價，互相欣賞，之后再將小紅花粘貼在自己想要購買的拖鞋上。第五步，將班級中學(xué)生拖鞋的銷售情況進(jìn)行比較。選擇出銷售數(shù)量最多的學(xué)生，將其評選為最佳的設(shè)計師。通過這種游戲方式有效地培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的鑒賞能力、語言表達(dá)能力等，有效地滲透了德育教育。三、開展啟發(fā)式教學(xué)，滲透德育教育由于課堂教學(xué)時間是有限的，因此為了能夠更好地提升教學(xué)效率，那么教師就要將有限的時間進(jìn)行合理的設(shè)置與規(guī)劃，進(jìn)而能夠充分利用有限的課堂時間，抓住教學(xué)的關(guān)鍵與重點。注重啟發(fā)式教學(xué)的合理運用，這樣既可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，提升教學(xué)效率，并且要選擇合適的時機(jī)開展德育教育。例如，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可為學(xué)生積極地滲透生態(tài)保護(hù)理念?？蔀閷W(xué)生播放一些PPT或者圖片，以此幫助學(xué)生了解干旱對田地造成的危害、生活垃圾被人們四處丟棄、野生動物如大象等被人們肆意獵殺的畫面與情境。然后教師再對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式的提問：請問同學(xué)們，我們是否應(yīng)該在馬路上或者公園中隨意亂丟垃圾嗎？見到大象被獵殺的情景，你們心中有怎樣的感想？假如田地干旱、寸草不生，蔬菜糧食無法生長，那么農(nóng)民伯伯又將如何生存？我們又能吃什么呢？由此使得學(xué)生充分的意識到生態(tài)環(huán)境遭到人們對此，教師首先要制定實踐步驟：第一步要制定策劃書、繪制活動的路線圖。第二步是設(shè)計調(diào)查團(tuán)的旗幟與標(biāo)志，制定工藝的廣告宣傳畫以及相關(guān)的活動口號等。第三步是設(shè)計調(diào)查團(tuán)的帽子以及文化衫，使其可以充分體現(xiàn)出自身的特點。第四步要合理地設(shè)計清潔袋以及清潔筐，以此收集垃圾，并且要充分加強(qiáng)環(huán)保節(jié)能的設(shè)計。第五步，提出“金點子”。即引導(dǎo)學(xué)生能夠通過實踐活動提出幫助家鄉(xiāng)建設(shè)，使其家鄉(xiāng)更加美麗的好點子與有效的措施，并且將這些點子采用繪畫的方式表示出來。如此的活動設(shè)計，可以幫助學(xué)生更加全身心地投入到社會實踐活動中，從而幫助學(xué)生充分地意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，能夠在今后更加注重環(huán)保節(jié)能，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，努力建設(shè)家鄉(xiāng)。六、完善評價機(jī)制，滲透德育教育教學(xué)評價是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要方法。為了能夠通過教學(xué)評價更好地開展德育教育，那么教師就要對考核的方式進(jìn)行合理的設(shè)計。要充分地重視學(xué)生的個體差異，要注重對學(xué)生審美能力以及藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)。要不斷地完善評價體制。例如，教師可將全班學(xué)生劃分成若干小組，然后以每個小組為單位，由小組的全體成員共同創(chuàng)作主題畫作。在美術(shù)作品創(chuàng)作成功以后，教師在對學(xué)生的藝術(shù)美術(shù)作品進(jìn)行評比時，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各小組的互評，再由各小組對自己的作品進(jìn)行自評，教師也要對每個小組的作品進(jìn)行評價。在此過程中，要引導(dǎo)學(xué)生以公平、公正、客觀的態(tài)度對其他小組學(xué)生的作品進(jìn)行分析與評價，對自己小組第五篇：怎樣在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透怎樣在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透李偉炎(莞城英文實驗學(xué)校 廣東 東莞 523000)摘 要