20xx探討如何在小學數(shù)學教學中滲透德育探述(編輯修改稿)
2025-01-17 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”與“習”之間相互督促、幫助。另一方面，學生也要能夠在學習中學會總結(jié)、抓住學習技巧與方法，這樣才能形成正確的學習習慣?！ ?yīng)用題學習一直是數(shù)學課程的重點與難點。一些學生在應(yīng)用題學習環(huán)節(jié)中出現(xiàn)學習障礙。這還需要教師通過正確的形式進行指導(dǎo)、增強學生信心，找到解題方法進而突破學習障礙。讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學這門課程的魅力，激發(fā)學習興趣，隨后引導(dǎo)學生從興趣入手，進而摸索應(yīng)用題解題方法，超越自己，提高數(shù)學成績。例如：教師也可以設(shè)計一些多余已知條件，讓學生自己選擇，根據(jù)問題準確選擇出所需條件，提升學生的判斷能力。例如：動物園中，有5只白貓，其中3只公貓，2只母貓；有6六只花貓，黑貓與白貓數(shù)量相同，提問白貓和花貓一共有多少只。其中5只、6只、一共是其關(guān)鍵?！ ∫龑?dǎo)學生掌握數(shù)學方法，對于學生而言是重要的。教師教給學生的是一種信念，是探索數(shù)學應(yīng)用題解題前進的動力。長此以往，學生學會自主尋找方法，也就是學習習慣養(yǎng)成的過程?！ ∪?、觀念價
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