帶徒感言(編輯修改稿)
2024-10-21 10:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 環(huán)境和條件，必須建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制。二、是師徒學(xué)習(xí)制度。按“能者為師”的理念，由技術(shù)骨干與青工結(jié)對(duì)子，簽訂師徒合同，明確各自的責(zé)、權(quán)、利，對(duì)學(xué)習(xí)出色的師徒對(duì)子予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未達(dá)到要求的限期趕上。三、師傅負(fù)責(zé)制定徒弟的月度培養(yǎng)計(jì)劃，向徒弟傳授本工種的技能、技巧和相關(guān)理論知識(shí)，培養(yǎng)徒弟良好的職業(yè)道德，負(fù)責(zé)徒弟工作期間的人身安全。徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí)，努力掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能。人才成長(zhǎng)的內(nèi)在邏輯規(guī)律就是這樣：以學(xué)為樂，好學(xué)不倦，勤能補(bǔ)拙，自強(qiáng)不息，學(xué)貴有恒，恒成萬事，最忌一曝十寒，最怕無人指點(diǎn)。而“名師帶徒”活動(dòng)正是體現(xiàn)了這種教學(xué)相長(zhǎng)，互相促進(jìn)，共同提高的辨證關(guān)系，在人緣情緣互動(dòng)互補(bǔ)的條件下，師徒攜手，敬業(yè)精業(yè)，提升價(jià)值，其樂無窮。對(duì)于我們技術(shù)密集型的電力行業(yè)來說，現(xiàn)代化生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技師和高級(jí)技工的需求，實(shí)現(xiàn)技術(shù)工人的高素質(zhì)化，才能加快電力事業(yè)的發(fā)展，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。*****分公司 2009年11月4日第三篇：骨干教師帶徒“骨干教師帶徒”實(shí)施方案骨干教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到保證的中堅(jiān)力量，是引導(dǎo)廣大教師前進(jìn)的旗幟。為充分發(fā)揮骨干教師在教育活動(dòng)中的骨干作用，提高學(xué)校青年教師教育教學(xué)水平，使他們具有良好的職業(yè)道德，加快青年教師快速成長(zhǎng)，特制定“骨干教師帶徒”方案。一、作為師傅人選，骨干教師本人應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性，教學(xué)效果顯著；能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的教育教學(xué)改革中，發(fā)揮積極的帶頭、示范和輻射作用。二、選取思想上積極要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂于奉獻(xiàn)的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。三、培養(yǎng)對(duì)象：陳燕妮四、培養(yǎng)時(shí)間：2009年3月——2010年9月五、骨干教師帶徒期間應(yīng)履行的職責(zé)：制定切實(shí)可行的帶徒規(guī)劃。每月指導(dǎo)被培養(yǎng)者上好兩節(jié)以上示范課并及時(shí)解疑，督促她（他）寫好課后反思。每月至少隨堂聽被培養(yǎng)者兩節(jié)以上的課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)。在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助被培養(yǎng)者設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)她（他）完成上課任務(wù)。做好聽課、導(dǎo)評(píng)記錄。心胸寬廣，支持被培養(yǎng)者發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾長(zhǎng)。六、徒弟應(yīng)履行的職責(zé)：執(zhí)行規(guī)劃，完成各項(xiàng)指標(biāo)。虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。每月上
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