【文章內(nèi)容簡介】 主義學(xué)習(xí)觀認為，世界是客觀存在的，但是對于世界的理解和賦予意義卻是由每個人自己決定的。學(xué)習(xí)者是以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以自己的方式來建構(gòu)對事物的理解，或者至少說是在解釋現(xiàn)實，即每個人的經(jīng)驗世界是用自己的頭腦創(chuàng)建的，因此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不是單純的知識的接受，而是以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生用自己的活動建立起對人類已有的數(shù)學(xué)知識的理解。雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識，但對學(xué)生來說仍是未知的，通過讓學(xué)生親自參與活動，從實踐和交流討論中獲得體驗，理解數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課注意學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，教師努力成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。通過合作學(xué)習(xí)的方式，教師可以更好地了解學(xué)生，同時，學(xué)生通過合作促進主體的自我意識與自我反省。合作學(xué)習(xí)過程中的交流與協(xié)作，能夠讓學(xué)生清楚地看到各種觀念的優(yōu)越性與不足，幫助學(xué)生對不同觀念作出比較。在教學(xué)中的制作鐘面、課后的游戲練習(xí)等都是教師有意設(shè)計的合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。第三篇：認識整時教案認識整時——羅穎一、回顧舊知師：我們昨天一起學(xué)習(xí)了認識鐘面，誰還記得鐘面上有什么？生：鐘面上有12個數(shù)字，12個大格。師：鐘面上還有兩根針，它們倆相比較而言，較長的是分針，較短的是時針那時針和分針是靜止不動的嗎？ 生：不是，是從12開始順時針方向轉(zhuǎn)動的二、新授請你們觀察下面這幅圖，聽清我的兩個問題。第一圖上的人在干什么？第二現(xiàn)在幾點了？請小朋友來回答我的第一個問題：布奇在起床穿衣服 請小朋友來回答我的第二個問題：現(xiàn)在7點了 小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)布奇養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。請你們再看看阿迪在干什么，現(xiàn)在是幾點了？ 阿迪在讀書，現(xiàn)在是10點了。讓我們一起看來觀察一下我們剛認識的鐘面，請你看一看這兩個鐘表的指針指向有什么相同之處，有什么不同之處。相同：分針都指向12 不同：時針一個指向7，一個指向10三、總結(jié)：像這樣，分針指向12，時針指向幾就是幾點整。四、練習(xí)請你在鐘面上播出三點整（分針指向12，時針指向3）請你在鐘面上播出六點整（時針和分針呈一條直線）請你在鐘面上播出十二點整（時針和分針重疊在一起）五、律動《時間像小馬車》第四篇：認識整時教案數(shù)學(xué)學(xué)科《認識時間》說課教案姜灣小學(xué)：朱玉婷教學(xué)內(nèi)容：教材第8第85頁的內(nèi)容及練習(xí)十九 教學(xué)目標(biāo)：通過觀察使學(xué)生初步認識鐘面的外部結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對比中會認、讀、寫整時，知道表示時間的兩種形式通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認識整時、記錄整時。教學(xué)難點：特殊時刻的認識。教法：情景教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法 教具：PPT 鐘面學(xué)具（一）在解構(gòu)鐘表的活動中認識鐘面。用課件出示112這些數(shù)字，請這些數(shù)字去做客，讓學(xué)生猜猜去誰的家？出示鐘表家一塊沒有數(shù)，沒有表針的表盤，對學(xué)生說你看完整嗎？缺什么？結(jié)合學(xué)生的活動，突出12的位置。并出示粗細和長短不同的兩根表針，引導(dǎo)學(xué)生為表選擇時針和分針，并說出時針和分針的區(qū)別。（二）結(jié)合生活認識整時用課件出示三個鐘面，讓學(xué)生通過對三個時刻（7時、9時、10時）的觀察、對比、討論、交流，最后達成共識：當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時。最后讓學(xué)生動手操作，撥一撥，在這里教師做示范按順時針撥動鐘面，再讓全班同學(xué)參照老師的方法學(xué)習(xí)小組成員之間說時刻，撥鐘面。出示12時的鐘面，小明家的表真的壞了嗎？這是什么時間？讓學(xué)生小組內(nèi)觀察，討論。學(xué)生討論后指出：時針和分針都指向12，看起來像一根針，這是12時。同樣的方法教學(xué)6時。讓學(xué)生知道6時時，時針和分針的位置是在同一條線上。（三）嘗試中學(xué)習(xí)記錄時間出示小明晚上9時睡覺的時間。讓學(xué)生交流有什么好辦法記錄這個時刻，然后結(jié)合調(diào)研中學(xué)生記錄時間的方法，展示學(xué)生作品并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般我們記錄時間可以像這樣用漢字幫忙，也可以用電子表的形式。（四）區(qū)分中拓展出示兩個均為9時的鐘面，而小明做的事卻不相同。同桌商量是什么原因。有學(xué)生很快想到一個是早上9時，一個是晚上9時。引導(dǎo)學(xué)生在表述時間時最好加上早上、上午、下午和晚上準確表達時間。（五）在游戲中辨析整時出示教科書87頁練習(xí)第6題。讓學(xué)生照樣子說一說，討論的過程中用實物鐘表親自撥一撥，感受“快到”與“剛過”。（六）運用你中深化認識最后我設(shè)計了一個龜兔賽跑的游戲，請小朋友做裁判。并讓學(xué)生說說誰贏了？你是怎么想的？（七）小結(jié)體驗師：今天我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？師：學(xué)到了這些本領(lǐng)，你一定能當(dāng)鐘表設(shè)計師了吧？每人設(shè)計一個鐘表。板書設(shè)計：認識鐘表 ——整時時針：又短又粗分針：又細又長 8時也可以記做：8:00第五篇：認識整時教案認識整時教案教學(xué)目標(biāo)：通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認識整時。知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：會認識整時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1．小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？ 今天老師給大家猜一個謎語：小小馬兒跑不停，日日夜夜不休息，嘀噠嘀噠的聲音，提醒人們爭時間。（課件展示）你們想知道它是誰嗎？猜對了，它就是天天生活在我們身邊，幫助我們，關(guān)心我們的朋友，它的名字叫鐘。鐘的用處可大了，會提醒小朋友什么時候該起床了，什么時候該上學(xué)了，什么時候該吃飯了，什么時候該睡覺了，如果沒有它，小朋友，你們的生活還會有規(guī)律嗎？2．小朋友，鐘表王國的兄弟姐妹可多了，你能說說你見過哪些鐘表呢？你是在哪兒看見的？（課件展示各種不同形狀的鐘表：石英鐘、鬧鐘、手表、電子表）3．今天我們就來認識鐘表。（板書課題）二、自主參與，探索新知（一）初步認識鐘面觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你發(fā)現(xiàn)的告訴你的同桌。（電腦上出示放大了的鐘面。）鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的，鐘面上有些什么呢？ ①鐘面上有什么？（兩根針）比比看，長短一樣么？(長長的細細的叫分鐘，短短的胖胖的叫時針)。（板書：分針時針）讓學(xué)生指著學(xué)具鐘說說哪根是分針，哪根是時針？②（都有12個數(shù)）學(xué)生同時拿出自己的學(xué)具鐘面，一起數(shù)數(shù)。12個數(shù)把鐘面分成了12個相等的大格。最頂上的是幾？最底下的是幾？最左邊的是幾？最右邊的是幾？(2)讓我們來看看時針姐姐和分針妹妹是怎么走動的？電腦演示，讓學(xué)生觀察。（兩根針一起走的。）按什么方向走的？用手比劃一下。再看看兩根走的時候有什么特點？（分針妹妹走的快，時針姐姐走的慢，分針妹妹走了一圈，時針姐姐走了一大格。）（二）學(xué)習(xí)整時的認、讀、寫1． 了解學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)。試著撥出一個你最喜歡的時間,和同學(xué)說說是幾時,你為什么喜歡?匯報: 隨著學(xué)生回答,教師貼出鐘面的圖(大約是七八個:其中有整時的,有半時的.)分類，觀察黑板上的這些鐘面所表示的時間,把他們分分類，說說為什么這么分？ 小組討論再匯報：有按分針指向6和12分的,有按顏色分的等等,:咱們今天就先按這種分類.(整時和半時的)(2)認時間請你隨便挑出一個時間,說說是怎樣認出來的？，你會看鐘面上的時刻嗎？現(xiàn)在老師這里有幾個鐘面你能說出它是幾時嗎？（1時4時6時9時）8時，你怎么知道是“8時”？你是怎樣看出鐘面表示的時刻的？6時，你怎么知道是“6時”？6時的鐘面特別有趣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（分鐘和時針成一條直線）這個鐘面也很有趣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（它的分針、時針都疊在一起了，都指向數(shù)字12，那是12時。）師述：生活中我們說2點，在數(shù)學(xué)中我們說2時，這兩種說法都可以。2． 我們把像1時，4時，6時，9時這樣的鐘面都叫作整時。（板書：整時）小結(jié)：表示整時的鐘面，分針總是指向12，時針指向數(shù)字幾，就表示幾時。（板書）分針長長指12，時針指幾就幾時。（讀一次）游戲：誰最棒！請學(xué)生看鐘面說出時間：7時