【文章內容簡介】 ” 并讓全班同學起立拍手跟唱歌曲，來引起學生學習字母的強烈興趣。(4)再次快速展示5個大小寫字母卡片，引出教學重點。(5)播放課件，逐個教授大小寫字母的發(fā)音，書寫筆順及格式。(6)同時把黑板上已板書好又被以此五個字母為開頭的單詞圖片卡，遮住的六個大小寫字母，逐個的展示出來，并再次強調筆順及書寫格式，同時配合TPR肢體動作練習所學字母的形狀和發(fā)音。(7)再次展示已所學六個字母為首字母發(fā)音的圖片，從單詞中強化練習字母。分別為:apple，bag，cat，dog，elephant。Step 3::，能很好地聽，說五個大小寫字母。工具:10張大小寫字母卡片 過程:（1)首先全班齊讀學過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學做動作。反之則相反，練習聽說部分。(4)老師大聲說大寫字母，讓學生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學生大聲說小寫字母，這樣來強化練習學生對相對應的大小寫字母的配對記憶。Step 3::，能很好地聽，說六個大小寫字母。工具:12張大小寫字母卡片 過程:(1)首先全班齊讀學過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個學生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學做動作。反之則相反，練習聽說部分。(4)老師大聲說大寫字母，讓學生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學生大聲說小寫字母，這樣來強化練習學生對相對應的大小寫字母的配對記憶。Step 4::通過幾個有針對性的趣味性游戲來強化測試學生對聽，說，讀，寫的掌握。工具:字母卡，字母書寫格式紙。過程: 游戲之前，先分兩組，給各組隊標并分別編號。一組為大寫字母隊，該組隊員按順序編號為A,B,C,D,E。而另一組則為小寫字母隊，相應編號為a, b, c, d, e。并給他們發(fā)字母名字卡，游戲之前先檢驗他們是否記住自己的編號，教師可以喊口令，如:編號A/a起立，編號B/b坐端正。(1)字母配對游戲:當學生各自認讀完對方卡片之后，請他們按大小寫字母順序快速對應站立，依次為:ABCDE,abcde。然后出示課件，認讀單個字母后，再問他們該字母應回哪個家，小組逐個學生合作完成。（2）字母操游戲：用身體組成英語字母，利用最后幾分鐘的時間，邊看英語字母操視頻，邊做這個游戲，看誰做得準確。讓同學們在輕松愉快的氣氛中結束這節(jié)棵。六、課后作業(yè)少5遍。七、板書設計字母教學Small letter Big letter 繼續(xù)練習英語操按照課本上的筆畫、筆順認真書寫英語字母，每個字母最第三篇：英語字母教學教案~~字母教學教案第一課時一、教學內容： 字母Aa Bb Cc Dd Ee二、教學目標：，說，讀，寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。，要求讀音正確，書寫規(guī)范。 song。三、教學重點 Bb Cc Dd Ee的正確朗讀。，Dd小寫的區(qū)別四、教學難點：。五、教學準備： 字母卡片，六、教學過程： up 教師首先說明英語單詞是由26個字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字，每個字體中的字母書寫方式不一樣，讓學生認識四線格，知道每個英語字母在四線格中占有固定的位置。 利用字母卡片，教授字母Aa，讓學生注意讀音，認真看口型，大寫A三筆，占上下兩格。字母Bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母C的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成。教授新字母Ee，字母Ee含有與Bb Cc Dd相同的音素，可先讀Bb Cc Dd再讀Ee教師應邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，可采用書空形式。 ~~~~~ 教完字母后，可讓學生在練習本上進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。 字母配對游戲，發(fā)給學生，然后教師或學生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母?？凑l說得又快又好。，跟唱字母歌 字母教學Aa Bb Cc Dd Ee~~~~~第二課時一、教學內容：字母 Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj二、教學目標：，說，讀，寫字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj ，要求讀音正確，書寫規(guī)范。 song。三、教學重點：。四、教學難點：。特別是Jj和Gg。五、教學準備： 字母卡片，多媒體六、教學過程： up 復習上節(jié)課已學的字母，并畫四線格讓學生練習默寫。 拿出字母卡片。讓學生認識字母Ff，Gg，Hh，Ii,，Jj。要求學生靜聽，并觀察記住口型，讓學生進行模仿。F,G,H,I，J的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學了這些字母以后，可以拿出以前學過的易混讀音的進行比較。 完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導學生正確的書寫。 game 藏好一張字母卡片，問學生“What is missing？”七、板書設計~~~~~字母教學Ff Gg Hh，Ii,，Jj~~~~~第三課時一、教學內容：字母Kk，L l , M m ,N n二、教學目標：，說，讀，寫字母Kk，L l , M m ,N n ，要求讀音正確，書寫規(guī)范三、教學重點：。四、教學難點：，L l的讀與寫。五、教學準備 字母卡片，多媒體六、教學過程： up 畫出四線格，復習已學過的字母。(1)T: Review the letters.(復習認讀字母；聽音辨別字母；Aa~ Jj)Ss: Read the letters.(2)出示字母卡片T: What’s this in English? It’s Kk Ss:(Learn):(板書)big letter ‘K’ , small letter ‘k’（請學生仔細看書寫示范。）Ss: Kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)Listen to the tape.