【文章內容簡介】 昌大學是位于江西南昌的一所高等學府，是一所“文理醫(yī)工滲透、產學研結合”的研究型綜合性大學，是江西省人民政府和教育部共建的“211工程”重點建設大學生物科學師范職業(yè)生涯規(guī)劃書3一、自我認知為人評價(1)自我評價對自己進行評估，總覺得很不實際，因為自己總是更加愿意去看到自己的優(yōu)點，而不想去理會缺點，甚至刻意躲避。但是既然選擇了對自己進行全面評估，我還是得正視自己。，稍胖，對于自己的外貌，我從不自卑，我有句座右銘，便是“放棄體型，專攻智慧與幽默”，我覺得做一個有智慧以及充滿幽默感的人，他的生活一定會很陽光。我的性格屬中性，有時會很活躍，而有時又會很抑郁。我是一個很忠實的傾聽者，雖然不能幫別人徹底解決困難，但是我非常樂意去傾聽他們的心聲。的確，我希望自己是一個樂于助人之人。我對自己感到不滿的是，我容易沖動,意志力不夠強。對于別人,我會對向他們說過的話負責,但是,對向自己所說的,我過于單純,很多社會上的現實事,我想的往往不夠,考慮得不深,或許這也關系到我的閱歷吧。(2)他人評價很多朋友覺得我是一個賢能淑德的女生，其實我不敢承受這個美好的詞，它給我的壓力很大。但細心我倒是樂意接受。在朋友眼里，我傻氣，可愛，真誠，可以信賴。我的朋友很多，但好朋友我保持著一定量。我個人認為與人之交，重要的便是坦誠相待。同時，我也是一個重親情的人，我很關注家庭成員的情況。但是我比較容易沖動，情緒容易受外界影響。有些情況下不夠自信，從而導致組織能力比較弱。職業(yè)生涯規(guī)劃測評這是通過一些測試所得的結果。雖然是資料書上的測試，不能盡信書，但是所得的結果很好的為我找到了恰當的詞來形容我自己，有些甚至是我有時刻意回避的。這一點，其實讓我看清了自己。(1)興趣方面我比較喜歡與事物打交道，干有規(guī)律的工作，從事社會福利和助人工作，另外，也喜歡從事科學技術事業(yè)，喜歡具體的工作。對于每個人來說，興趣都是廣泛的，她只有不停地摸索、發(fā)現，才可能找到合適自己的職業(yè)。(2)性格方面具有友善、負責、認真、忠于職守的特點，只要你認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但厭煩去做你認為無意義的事。與人交往較敏感，謙遜少言，喜歡關心別人并提供實際的幫助，通常不愿意把個人情感表現出來。尊重約定，維護傳統(tǒng)。對大多數情況有強烈的個人反應。(3)能力方面創(chuàng)造力一般，管理潛能缺乏，指揮他人能力較差，獨立性一般，社會性反應一般，溝通能力有待進一步加強，有一定的人際交往意識，愿與他人友好相處。關注細節(jié)，把握事實。(4)價值觀方面我的職業(yè)價值觀有3種類型:小康型,志愿型,技術型雖然我不追求虛榮,但我憧憬優(yōu)越,渴望有一定的小社會地位。我是一個有同情心的人，所以志愿性的工作，我是很容易接受的，也很樂意接受。我一直都覺得一個人要在社會上立足，那么就一定要有一技之長，因此，我覺得技術性的工作盡管有一定的要求，但只要有心學，一定可以做得很好的。自我認知小結很高興我能正視自己，也很高興通過各方評價，我看到自己有這樣的優(yōu)點的同時，也看到了存在的缺點。通過以上的分析，我對我將來的工作有了點眉頭。由于現在是大一學生，對自己的專業(yè)沒有進一步認識，因此具體的工作我還沒有確定，但能確定的是，我適合在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，可以給他人提供服務或幫助。適合在責任清晰、有一定私人空間、人際關系和諧的氛圍中工作。適合需要細心觀察和性要求極高的工作。二、職業(yè)認知職業(yè)是我們實現夢想和人生價值的平臺，對于每個人而言，職業(yè)的意義體現在三個方面：，職業(yè)是人們謀生的手段。第二，它是人們與社會進行交往的一種主要渠道，它使個人以一定的社會角色進入社會。第三，職業(yè)是一個人實現人生價值的主要途徑，能使個人的某些才能得到發(fā)揮和發(fā)展。不管人生追求是否崇高，都要通過職業(yè)的方式去實現。職業(yè)的特點有經濟性，社會性，技術性，連續(xù)性，規(guī)范性，統(tǒng)一和差異性。從這些方面來說，職業(yè)可以維持社會的運轉，為社會創(chuàng)造財富，又能使個人維持生計，發(fā)展個性和承擔義務。然而對職業(yè)外部環(huán)境進行分析，認識環(huán)境對職業(yè)的影響是人在確定自己的職業(yè)之前所必須做的。(1)學校環(huán)境華南農業(yè)大學是各學科協(xié)調發(fā)展的高水平教學綜合性大學，擁有開展教學和科學研究的優(yōu)越資本，具備為學生成長成才服務的良好條件，是國家人才培養(yǎng)和科學研究基地。學校辦學歷史悠久，師資力量雄厚。倘若我在學校里好好用心，我想我應該會從這里得到很多。說得好聽不如做得漂亮，我得行動了!(2)社會環(huán)境由于爆發(fā)金融海嘯，進來經濟不如以往，企業(yè)效益也略微有所降低，很多地方對人力資源的需求減少，導致職業(yè)選擇和發(fā)展的機會有所減少，自然，也加重了就業(yè)局勢的進一步嚴峻。由于大學畢業(yè)生的數量日益增多，國家領導們越來越重視他們的就業(yè)問題。在文化方面，國家支持多樣化，引進先進外來文化與國內交流，更提倡創(chuàng)新，從而使得文化日漸豐富，繁榮自由。在科技信息方面，大家有目共睹，尖端技術、高新技術突飛猛進，勢不可擋。(3)行業(yè)環(huán)境我的專業(yè)是食品的生物工程，其行業(yè)方向就是食品?！懊褚允碁樘臁保蚁嘈?，這個行業(yè)永遠不會萎縮。尤其近幾年，食品方面出現了很多嚴重的事故。豬肉精，毒奶粉……這引起了食品界的轟動，當然也引起了國家的關注與重視。這也使得各界人士對食品相關研究人員的能力提高了要求，同時也加深了對他們的需求。食品界人才的發(fā)展前景是曲折而可觀的。三、職業(yè)規(guī)劃設計(1)swot分析s(優(yōu)勢)：集中精力，關注焦點。工作熱情強烈，認真負責，值得信任。具有良好的協(xié)作技巧。能和他人建立起和諧友好的關系。講究實效的工作態(tài)度，辦事方法現實可行。樂于助人。心態(tài)平和，有沖勁。w(劣勢)：有些時候會感情用事。低估自己，難于維護自己的需要和利益。對反對意見過于敏感。工作緊張會壓抑。對整體和將來重視不夠。易被同時解決的太多工作弄得無所適從。管理能力較弱。o(機會)：根據上面對外部環(huán)境的分析可知，食品這個行業(yè)面臨著重大考驗，但民以食為天，食品行業(yè)是不會那么快萎縮的!盡管近來出現金融危機，不過，食品的發(fā)展道路還很長。t(威脅)：雖然前景可觀，但是由于大學畢業(yè)生數量日益增多等種種現狀，就業(yè)局勢持續(xù)緊張。另外就是競爭力上升。各企業(yè)對人才能力要求增高。(2)確定目標及實現路徑目前我是一個大一學生，所以對我來說，我的眼前目標就是：首先，我要通過英語四級。由于我正在準備營養(yǎng)師的考證，所以我必須通過。其次，要過計算機等級考試。大三的時候通過英語六級，后交上令人滿意的畢業(yè)論文，順利畢業(yè)。當然，在校期間，我希望自己能找到適當適量的兼職工作，鍛煉自己。比如，大一的第二學期我在飯?zhí)脦蛷N，雖然辛苦，但是我也有了不少收獲，既交了朋友，又賺了生活費。其實這些都是每個作為學生的簡單而實際的目標。這些短期目標的`實現是簡單而容易的，因為只有有心人，世上就無難事了。而我要做的就是充分利用學校的資源，堅定信心，好好學習，盡可能的不要浪費時間。說說英語吧，我比較薄弱的就是聽力部分，所以我要利用閑著的時間來聽聽力，并且還要多讀，就連看電影也盡可能看英文版的，一定要把英語給提高了。但其實重要的還是我要相信自己，雖是降分才來到華農，但大家的起點是沒多大區(qū)別的，我要相信我可以做到更好的自己。作為一份職業(yè)規(guī)劃，除了短期目標，更應該想想長遠一點的。雖然我很清楚計劃不如變化，但是長期目標還是應該有的。經過反復琢磨，我終于確定自己的首要目標是什么了：首先，我想做一個健康食品研發(fā)者。我的專業(yè)是生物工程，本科四年畢業(yè)后，由于家里原因，我想直接出來工作，我暫時不想考研。但是我決定邊工作邊學習，努力做一個的健康食品研發(fā)者。大學期間，我會利用空余時間去上上網或者到圖書館去，甚至去拜訪老師，利用他們提供的資料來完善自己對這方面知識的欠缺。并且時刻關心外界的行情，了解新動態(tài)，對比自己，看看有什么需要加強。對于一個學生來說，這也許有些空泛，但是，接下來的三年是可以發(fā)生很多事的。而且，既然我現在已找到目標，那么，在課堂上，我就應該不會再走神了，我也就清楚了接下來的三年，有什么在等著我完成了。假如我的學歷還不夠我做一個研發(fā)人員，那么，其次，我會選擇當一名營養(yǎng)師。目前我正在接受上課培訓，準備考證，我知道考了證不能代表我就了不起了，我要做的還有很多，我得不斷地吸收知識，還要善于分配及利用空余時間，接受實踐機會，增加經驗，做一位名副其實的營養(yǎng)師。當然，我的首要目標是不變的，營養(yǎng)師這個職業(yè)就像是汽車的后備輪胎，但盡管是后備，它一樣還得充滿氣，一樣還得是真才實料，只有這樣，在有用之時，我才不至于不知所措。(3)個人發(fā)展建議要實現上面所講的目標，簡單一點來講就是要充分利用有利資源不斷學習，盡量多參加社會實踐活動，或者找一些與目標靠近的兼職，鍛煉自己，增加經驗。大學除了是我拓寬知識面的好地方，也是我為人處世、修身養(yǎng)性的地方。因此，我對自己提出了發(fā)展建議：直接表達自己，說出現在的感受。以更加開放的態(tài)度對待他人不同的做事方式。做長遠思考，加強對全局和可能性的關注，避免陷入具體事物而將方向忽略。思考成熟后，再采取行動。碰到困難要堅持，別氣餒。在學校善于利用校內的有利資源，充實自己，提高自己的專業(yè)水平。適當地做一些兼職，既賺取生活費，又賺取實踐能力。調整節(jié)奏，放松自己，適當松弛一下繃緊的臉。說到做到。其實，對于一個人來講，計劃與承諾永遠都是那么容易講出來的，但是計劃不如變化，而且真真正正做到的又有多少呢?因此，我始終如一地相信，說得好聽不如做得漂亮，行動才能證明一切!四、評估及修正在人生的發(fā)展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使我們與原來制定的職業(yè)生涯目標與規(guī)劃有所偏差，這時需要對職業(yè)生涯目標與規(guī)劃進行評估和做出適當的調整，以更好地符合自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。評估(1)內容自我評價：根據個人價值觀及個人知識能力水平判斷自己是否充分發(fā)揮了才能，是否對自己的所為感到滿意。家庭評價：根據家庭文化看看家人是否理解我，支持我，幫助我。社會評價：根據社會輿論、組織也可以知道外界對自己是否支持。(2)時間按月一次，每月一小結，半年一大結。調整修正a、記下每天學到的新知識，掌握的新技能，獲得的新經驗(這是職業(yè)的資本)b、記下受到的肯定、覺得有收獲或充實感的事情(這樣能更明確自己的優(yōu)勢)c、記下自己點滴的錯誤、令人厭惡或煩惱的事(這樣可以讓自己認清自己的弱點)俗話說得好：計劃不如變化。以后的路都是未知數，我們都不知道會發(fā)生些什么。根據評估內容來評價自己時，我們也許會發(fā)現此刻我們走的路已經偏離了我們當初確定下來的目標，那么我們只好修正當時的計劃了。又對自己進行一次剖析，并用上面的三種方法對自己進一步的認清，及時的調整目標。五、結束語這份職業(yè)規(guī)劃做到此時，我漸漸地發(fā)現，它的比賽結果已經不重要了，重要的是我從這份規(guī)劃里學到了很多，雖然我寫的內容也許實在不怎樣，但那也不重要了，這并不是說我狂妄，而是想告訴大家，我收獲到的是比比賽結果更有意義的東西——我自己。沒錯，在過去，我甚至不知道如何去向人介紹我自己，我說不出自己的優(yōu)點，也時時在刻意回避缺點以致于我忘記了它。生物科學師范職業(yè)生涯規(guī)劃書4一、就業(yè)情況就業(yè)現狀：對人口、食物、環(huán)境、能源等問題進行綜合研究，開創(chuàng)各種綜合解決這些問題的方法的農業(yè)生態(tài)工程的興起，最終將發(fā)展新的、大規(guī)模的近代化農業(yè)。由此可以看到，生物學的發(fā)展和人類的未來息息相關。而一個國家的發(fā)展離不開教育,教育的好壞直接影響國家的發(fā)展,是學生對自然科學的啟蒙和開導,是啟發(fā)學生愛護環(huán)境,保護動植物和呵護大自然的引導者。就業(yè)前景：此專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事職業(yè)有：動物科學者、食物科學家和技術員、生物學者、生物化學學者、微生物學者、動物學者和野生動植物學者、中小學生物學教師、大學環(huán)境學教師、育苗場及溫室管理者、農場和漁場管理者。海南師范大學雖有非師范類專業(yè),且我院也設有師范類的生物科學專業(yè)和非師范類的生物技術專業(yè),但主要還是以培養(yǎng)中小學的教師為主,我學的也就是師范類的生物科學專業(yè),所以以后會從事教師工作。能力要求：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現出和善、合作的態(tài)度。能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務。能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作?？煽康?，有責任感地，值得信賴地履行自己的職責。注重細節(jié)。教育背景：從業(yè)者至少應具備學士學位。然而，許多職業(yè)要求從業(yè)者擁有研究生文憑。例如，有些僅要求碩士學位，而有些則要求博士。海南目前大多數市縣要求本科生,?？诘貐^(qū)的學校要求相對要高.前景分析：由于生物學在我國開展較晚，起步較慢，各種設備與發(fā)達國家相比還很不完善，相關生物公司主要集中在沿海地區(qū)。而海南也主要集中在?？诘貐^(qū),，生物學相對其他學科就業(yè)前景并不太樂觀。近些年來隨著中國本科以上學歷的畢業(yè)生的增加,各大學相繼調整政策，招聘的教師至少要研究生以上學歷。與生物相關的學者也要達到博士學位，并且工作多年。而海南的教育相對內地要弱一些,一些西部的地區(qū)也缺乏師資力量,所以前景還算可以.二、就業(yè)方向我校學生命科學院的學生，生物技術的學生大多選擇生物技術公司、制藥企業(yè)和擁有環(huán)保管理部門的公司。這些給掌握生物學基礎知識的人有很好的工作機會。而生物科學專業(yè)的學生大多從事教育工作，也有少部分的就業(yè)于生物類的企業(yè)。三、對策相對于外語和計算機專業(yè)的實用，經濟學和管理學專業(yè)的火暴，生物學似乎處于一個很尷尬的位置，然而生物學專業(yè)學生的科學分析能力，理解能力，綜合系統(tǒng)技能和邏輯思維能力又是其他專業(yè)所不具備或不足的，那么，面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們該怎么辦呢?學好本專業(yè)。這可以提供一個很好的邏輯思維能力